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中央民族大学教育学和中国少数民族语言文学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-21 05:32:24 解决时间：2022-11-03 19:07

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一、教育学和中国少数民族语言文学录取分数线(北京)

文科

年份	教育学	中国少数民族语言文学
2017	--	611(中国少数民族语言文学（维语零起点班）)

二、教育学和中国少数民族语言文学专业介绍

中国语言文学类中国少数民族语言文学

中央民族大学

层次本科

学制四年

中国少数民族语言文学学科始建于20世纪50年代初期，其教学与研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南亚、南岛、印欧等五大语系，80多种语言、30多种文字、50多个民族的文学与文献。现为国家级重点学科，国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，国家“九五”、“十五”“211工程”、“985工程”重点建设单位之一。学院设有中国语言文学一级学科博士、硕士学位授权点和博士后流动站。并设有少数民族语言文学系、蒙古语言文学系、维吾尔语言文学系、哈萨克语言文学系、朝鲜语言文学系、中国少数民族语言研究所、中国少数民族古籍研究所、汉语言教学部等8个教学科研单位以及语言实验室和中国少数民族语言文学文献信息资料中心。学院现有百余名专职教师，其中半数以上为教授、副教授，博士生导师30余人。学院已与20多个国家建立了学术交流关系。中国少数民族语言文学专业的学生到二年级下学期（维、哈语言文学系学生可在三年级下学期时），按照自愿、择优的原则，部分学生可以进入“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”（简称“基地班”）学习。根据有关规定，基地班学生50%可本硕连读。

教育学类教育学

中央民族大学

层次本科

学制四年

中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的高等学校，是我国高等教育体系中汇聚56个民族师生的国家“985工程”重点建设大学。教育学院是一个院、所合一的教学科研单位，是中央民族大学“211工程”、“985工程”重点建设单位，设有国家“985工程”建设项目“中国少数民族教育研究创新基地”，基地下设民族教育理论与政策研究中心、教育人类学研究中心、少数民族双语教育研究所、多元文化教育研究中心、跨文化心理与教育研究所。中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会秘书处设在教育学院。教育学院前身是20世纪50年代成立的教育学教研室，其后于1991年由高教研究室和《民族教育研究》编辑部以及教育学心理学教研室合并成立了民族教育研究所，2000年9月成立了教育系，2003年与少数民族文学艺术研究所和公共艺术教研室合并成立教育学院。教育学院历经50余年的发展变化，其学科与专业在近10年中实现了跨越式发展。

三、教育学和中国少数民族语言文学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	教育学	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
天津	教育学（丰台校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
河北	教育学	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	2
山西	教育学	文科	本科一批A段	普通类	-	2
内蒙古	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	2
内蒙古	中国少数民族语言文学（（朝鲜语言文学）只招收使用朝鲜语答卷的考生）（免学费）	文科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	中国少数民族语言文学（朝鲜）（只招收加试朝鲜语或使用朝鲜语答卷的考生）（学费免费）	物理类	本科批	普通类	四年	2
	教育学	历史类				2
	中国少数民族语言文学（朝鲜）（只招收加试朝鲜语或使用朝鲜语答卷的考生）（学费免费）	历史类				4
吉林	中国少数民族语言文学（朝鲜语）（只招收加试朝鲜语或使用朝鲜语答卷的考生）（学费待定）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
	教育学	文科				2
	中国少数民族语言文学（朝鲜语）（只招收加试朝鲜语或使用朝鲜语答卷的考生）（免学费）	文科				6
黑龙江	教育学	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（01）	首选历史，再选不限
浙江	教育学（丰台校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	教育学	文科	本科一批	普通类	-	2
福建	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	2	3492（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	2
山东	教育学	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	教育学（5000元/年；办学地点丰台校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	教育学（5000元/年；办学地点丰台校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	教育学（办学地点丰台校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W05）	首选物理，再选不限
湖北	教育学（办学地点丰台校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L02）	首选历史，再选不限
湖南	教育学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（002）	首选物理，再选不限
湖南	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
广东	教育学（丰台校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选历史，再选不限
广西	教育学（在丰台校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
	中国少数民族语言文学（语言学与民族文学）（在丰台校区办学，免学费。参加我校组织的语言测试且合格）（少数民族语言）（免学费）	理科				1
	教育学（在丰台校区办学）	文科				2
	中国少数民族语言文学（语言学与民族文学）（在丰台校区办学，免学费。参加我校组织的语言测试且合格）（少数民族语言）（免学费）	文科				2
重庆	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	教育学（丰台校区）（丰台校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	教育学（丰台校区）（丰台校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	中国少数民族语言文学（免费（语言学与民族文学）（参加我校语言测试且合格）（丰台校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
	教育学（丰台校区）	文科				2
	中国少数民族语言文学（语言学与民族文学）（参加我校语言测试且合格）（丰台校区）（只招少数民族考生）	文科				4
云南	教育学（丰台校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
	中国少数民族语言文学（语言学与民族文学）参加我校组织的语言测试且合格）（中国少数民族语言文学专业）（免学费）	理科				2
	教育学	文科				2
	中国少数民族语言文学（语言学与民族文学）参加我校组织的语言测试且合格（中国少数民族语言文学专业）（免学费）	文科				3
西藏	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	教育学	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	教育学	文科	本科一批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育学	历史类	本科批	普通类	617	1102
辽宁	中国少数民族语言文学（朝鲜）	历史类	本科批	普通类	582	4487
辽宁	中国少数民族语言文学（蒙古）	历史类	本科批	普通类	578	5020
吉林	中国少数民族语言文学（朝语答卷或加试朝语）（朝鲜语）	文科	本科一批A段	普通类	552	1725
吉林	教育学	文科	本科一批A段	普通类	560	1399
黑龙江	教育学	文科	本科一批A段	普通类	581	901
浙江	教育学	综合	平行录取一段	普通类	648	7987
福建	教育学	历史类	本科批	普通类	599	1297	3450（L999）	首选历史，再选不限
山东	教育学	综合	普通类一段	普通类	613	10695
广西	教育学（5000元/年，在丰台校区办学）	文科	本科一批	普通类	609	920
海南	教育学	综合	本科批	普通类	687	1904	（02）	不限
重庆	教育学	历史类	本科批	普通类	608	1800

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中国少数民族语言文学

1.中国少数民族语言文学就业前景：
民族语言和民族文学是民族文化的主要组成部分。在我国多元一体的多民族文化格局中，民族语言与民族文学的保护和发展，是我国文化多元性的重要保障。我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。中国少数民族语言文学专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，对与少数民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻译、新闻文学等方面工作的少数民族语言文学专业就有广阔的发展前景。毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位工作。中国少数民族语言文学专业的就业面比较狭窄，但是就业前景还是很好的，毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作。随着各民族间交往增多，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变得尤为重要。另外，由于地域差异较为明显，各有出路，中国少数民族语言学专业地域性较强，开设的高校相对较少，多在中西部地区，总体上来看，内地学生就业有一定压力，但可通过考博、出国获得进一步发展出路。大部分的毕业生面向中西部的需要。中西部学生的就业一般比较顺畅，毕业生应根据自己的实际情况客观分析就业去向。
2.中国少数民族语言文学就业方向：
我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。如今，藏学、蒙古学、满学、突厥学、壮学、傣学、苗学、瑶学、彝学、哈尼学等已成为国际性的学科。近年来，联合国教科文组织陆续发表有关保护世界文化多样性的决议、宣言和国际公约，世界文化的多元化已成为人们普遍认同的共识。中国少数民族语言学专业毕业生主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。可在中西部省份高校、中等学校等教育单位或国家机关部门就职，或者直接进大企业从事行政、管理等方面的工作。、

中专 2022-11-03 19:07

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