| 专业名称 | 年份 | 类型 | 中国传媒大学 (最高/最低分) | 中央民族大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 通信工程 | 2021 | 综合 | -/623(本科批) | /() |
| 通信工程(无线多媒体广播技术) | 2021 | 综合 | -/621(本科批) | /() |
| 通信工程 | 2020 | 综合 | -/629(本科批) | /() |
| 通信工程(无线多媒体广播技术) | 2020 | 综合 | -/627(本科批) | /() |
| 通信工程(无线多媒体广播技术) | 2019 | 理科 | -/635(本科批) | /() |
| 通信工程 | 2019 | 理科 | -/634(本科批) | /() |
| 通信工程 | 2018 | 理科 | -/635(本科一批) | /() |
| 通信工程(无线多媒体广播技术) | 2018 | 理科 | -/635(本科一批) | /() |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 通信工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 623 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术) | 621 | ||||
| 四川 | 通信工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 631 |
| 重庆 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 634 |
| 海南 | 通信工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 698 |
| 广西 | 通信工程(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术方向)(5500元/年) | 594 | ||||
| 广东 | 通信工程(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 627 |
| 湖南 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 611 |
| 河南 | 通信工程(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 621 |
| 山东 | 通信工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 611 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 609 | ||||
| 江西 | 通信工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 605 |
| 福建 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 616 |
| 安徽 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向)(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 615 |
| 通信工程 | 614 | ||||
| 江苏 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 |
| 黑龙江 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 573 |
| 辽宁 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 633 |
| 山西 | 通信工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 586 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 584 | ||||
| 河北 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 620 |
| 天津 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向)(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 654 |
培养目标:本专业培养具备通信基础理论和专业知识,系统掌握现代通信技术,能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。
培养要求:本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上,主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识,接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练,具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感;
2.具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识;
3.掌握通信工程领域的基础理论和基本知识;
4.系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法;
5.具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力;
6.掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法;
7.了解通信与信息行业的相关政策及法规;
8.了解信息通信领域的前沿技术和发展动态;
9.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神;
10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科:信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。
核心知识领域:电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。
核心课程示例:
示例一:电路分析基础(32学时)、电子电路基础(48学时)、通信电子电路(32学时)、数字 电路与逻辑设计(48学时)、C++高级语言程序设计(48学时)、数据结构(48学时)、微处理器与 接口技术(64学时)、信号与系统(64学时)、随机信号分析(32学时)、数字信号处理(64学时)、 通信原理(64学时)、电磁场与电磁波(48学时)、通信网理论基础(32学时)、现代通信技术(64 学时)。
示例二:电路分析基础(72学时)、电子线路基础(72学时)、高频电子线路(64学时)、数字 逻辑电路(64学时)、计算机软件技术基础(64学时)、计算机通信与网络(32学时)、微型计算机 原理及接口技术(72学时)、信号与系统(72学时)、数字信号处理(56学时)、通信原理(72学 时)、电磁场与电磁波(64学时)、通信网(32学时)、通信概论(32学时)、移动通信(32学时)、光 纤通信(32学时)、通信系统集成电路设计(32学时)。
示例三:电路分析基础(64学时)、模拟电子电路(64学时)、通信电子电路(48学时)、数字 电路与逻辑设计(64学时)、高级语言程序设计(56学时)、面向对象程序设计及C++(32学时)、 数据结构(40学时)、微处理器与接口技术(64学时)、信号与系统(64学时)、数字信号处理(56 学时)、通信原理(80学时)、电磁场与传输理论(64学时)、通信网基础(56学时)、无线通信原理 (32学时)、光纤通信与数字传输(56学时)。
主要实践性教学环节:工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计(论 文)等。
主要专业实验:电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 通信工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 623 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术) | 621 | ||||
| 四川 | 通信工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 631 |
| 重庆 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 634 |
| 海南 | 通信工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 698 |
| 广西 | 通信工程(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术方向)(5500元/年) | 594 | ||||
| 广东 | 通信工程(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 627 |
| 湖南 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 611 |
| 河南 | 通信工程(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 621 |
| 山东 | 通信工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 611 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 609 | ||||
| 江西 | 通信工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 605 |
| 福建 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 616 |
| 安徽 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向)(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 615 |
| 通信工程 | 614 | ||||
| 江苏 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 |
| 黑龙江 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 573 |
| 辽宁 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 633 |
| 山西 | 通信工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 586 |
| 通信工程(无线多媒体广播技术方向) | 584 | ||||
| 河北 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 620 |
| 天津 | 通信工程(无线多媒体广播技术方向)(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 654 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 电子信息类(5300元,含电子信息工程、通信工程)(办学地点丰台校区) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 618 |
| 四川 | 电子信息类(包含专业:电子信息工程、通信工程)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。丰台校区就读) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 615 |
| 海南 | 电子信息类(包含专业电子信息工程、通信工程) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 679 |
| 广西 | 电子信息类(5300元/年,在丰台校区办学,包含专业:电子信息工程、通信工程) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 |
| 福建 | 电子信息类(含电子信息工程、通信工程) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 614 |
| 安徽 | 电子信息类(5300元/年;含电子信息工程、通信工程) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 616 |
| 江苏 | 电子信息类(电子信息工程、通信工程) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 593 |
| 黑龙江 | 电子信息类(电子信息工程、通信工程) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 |
| 吉林 | 电子信息类(电子信息工程、通信工程) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 560 |
| 辽宁 | 电子信息类(电子信息工程、通信工程) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 621 |
中国传媒大学是教育部直属的首批“双一流”建设高校,“211工程”重点建设大学,“985优势学科创新平台”重点建设高校。学校始建于1954年,2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。
学校坐落于北京古运河畔,地处首都功能核心区和北京城市副中心之间,交通便利,区位优势明显。校园环境优美,占地面积46.37万平方米,总建筑面积63.88万平方米。
办学67年来,学校秉承“立德、敬业、博学、竞先”的校训,以培养“弘道崇德、经世致用”的传媒人为己任,培养了大量党和国家所需、能够应对未来媒体挑战、驰骋于国际舞台的优秀传媒人才,为党和国家的传媒事业以及经济社会发展作出了重要贡献,被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”。
进入新时代,学校党委励精图治,以系统化思维改革创新,以全新理念对学校进行战略性综合布局,统筹推进学校各项事业发展,学校面貌、师生风貌焕然一新。学校坚持立德树人、内涵发展、特色办学,以管理质量、教育质量、工程质量“三质量”提升为统领,秉持“上手快、筋骨壮、后劲足”的中传特色育人模式,传承弘扬“忠诚、自信、包容、竞先”的中传文化基因,实施“五个一流”(一流生源、一流师资、一流课程、一流教材、一流毕业生)教育质量提升工程,全面提升办学水平。
学校以“双一流”建设为引领,强化信息传播领域“小综合”的学科特色,走新工科、新文科融合发展之路,构建以新闻传播学、戏剧与影视学、艺术学理论、信息与通信工程为龙头,设计学、音乐与舞蹈学、美术学、中国语言文学、外国语言文学、电子科学与技术、计算机科学与技术、管理科学与工程等为支撑,互联网信息、文化产业、艺术与科学等交叉学科为重点的多学科融合渗透、特色鲜明的学科体系。
学校是教育部高等学校新闻传播学教学指导委员会,动画、数字媒体教学指导委员会主任委员单位。现有新闻传播学、戏剧与影视学2个国家“一流学科”,新闻学、广播电视艺术学2个国家重点学科,传播学1个国家重点培育学科,互联网信息、文化产业2个北京市高精尖学科,新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学3个一级学科北京市重点学科,语言学及应用语言学、通信与信息系统、电磁场与微波技术、动画学4个二级学科北京市重点学科,7个博士后科研流动站,8个博士学位授权一级学科点,19个硕士学位授权一级学科点,11个专业硕士类别,84个本科专业。在教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国第四轮学科评估中,我校新闻传播学、戏剧与影视学被评为A+学科,艺术学理论被评为A-学科。
学校设有21个教学科研单位(新闻学院、电视学院、传播研究院、戏剧影视学院、播音主持艺术学院、动画与数字艺术学院、音乐与录音艺术学院、艺术研究院、信息与通信工程学院、计算机与网络空间安全学院、数据科学与智能媒体学院、人文学院、外国语言文化学院、体育部、经济与管理学院、广告学院、文化产业管理学院、马克思主义学院、政府与公共事务学院、海南国际学院、协同创新中心),以及继续教育学院(高等职业技术学院)、 国际传媒教育学院、 人类命运共同体研究院等直属单位。现有全日制在校生16000余人,其中普通全日制本专科生10000余人,博士、硕士研究生5000余人。
学校现有教职工1969人,其中具有正高级职称371人,副高级职称616人,专任教师(含科研人员)1202人。学校拥有一批享誉国内外的教授、专家和学者,110余人次入选国家和北京市各类重要人才项目,20余人次荣获全国优秀教师称号、国家级和北京市级教学名师奖,3人现任国务院学位委员会学科评议组成员。学校设立资深教授、白杨学者、青年拔尖人才等项目,支持中青年学术骨干脱颖而出;聘请众多大师、名家和学者担任名誉教授、特聘教授、客座教授或兼职教授,教师队伍的整体水平日益提升。
学校是国家信息传播研究领域的学术重镇,科研资源丰富、实力雄厚。现有媒体融合与传播国家重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地国家传播创新研究中心、智能融媒体教育部重点实验室、媒介音视频教育部重点实验室、广播电视智能化教育部工程研究中心、视听技术与智能控制系统文化和旅游部重点实验室、国家语言文字推广基地、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心中国传媒大学研究基地、首都传媒经济研究基地、数字动画技术研究与应用北京市重点实验室等13个国家级、省部级科研平台,数字媒体工程创新引智基地、智能融媒体学科创新引智基地、媒体融合与视听传播学科创新引智基地3个高等学校学科创新引智基地以及国际中文教育传播研究中心、中外人文交流宣传研究中心、国家广告研究院等12个其他高级别科研平台和雄安新区发展研究院、国家治理研究院、互联网信息研究院等32个校级科研机构。
学校拥有完善的教学、科研设备和公共服务体系,建有大数据中心。校园高速移动网络、数字有线综合业务网、图书文献信息资源网、现代远程教育网等公共服务体系日趋完善;智能教室、4K演播馆、实验室、融媒体中心等卓越传媒人才培养所需的实践实验教学平台,装备精良、功能完善;图书馆形成了信息传播学科文献内容丰富,纸质、电子、网络形式多样的馆藏体系。
学校拥有《现代传播》《中国新闻传播研究》两本CSSCI来源刊物、ESCI英文学术期刊Global Media and China以及《媒体融合与传播》《艺术传播研究》《媒介》等学术刊物;联合主办《当代电影》《现代出版》《中国电视》三本CSSCI来源刊物,以及记录中国广播电视行业发展的《中国广播电视年鉴》,为学校“双一流”建设和科研进步提供强有力的平台支撑。
学校与200多所国外知名大学、科研与传媒机构建立了交流合作关系。学校发起成立了具有国际影响力的“传媒高等教育国际联盟”,建有人类命运共同体研究院、亚洲传媒研究中心、欧洲传媒研究中心等国际学术研究机构,是联合国教科文组织“媒介与女性”教席单位。由我校主办的亚洲传媒论坛、世界大学女校长论坛、中国传播论坛等高层次国际学术会议,已成为国际传媒界、高教界交流的重要平台。
面向未来,学校正牢牢把握时代发展大势、高等教育发展大势,扎根中国大地办大学,守正创新、担当作为,以立德树人为根本,以中国特色、世界一流为目标,瞄准“智能传媒”和“国际一流”两大主攻方向,全面布局智能传媒教育,以率先实现由传统传媒教育向智能传媒教育的转型跨越,赢得智能传媒教育主动权和主导权,引领推动新文科建设,早日实现建成中国特色世界一流传媒大学的奋斗目标!
我校2022年有提前批次小语种、艺术类本科、普通一批本科、高校专项、国家专项、中外合作办学、艺术类高职等招生类别。
详情请查阅2022年中国传媒大学招生章程。
详见2022年艺术类本科招生简章
中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区,南邻国家图书馆,北依中关村科技园,校园环境典雅,古朴幽美,人文氛围浓郁,具有鲜明的民族特色。坐落于青龙湖畔的丰台校区于2021年9月正式启用,具有中式经典、山水校园风貌特点,彻底提升了“大文化”与“小空间”的匹配度,为中央民族大学跨越式发展提供了新起点。
中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的一所具有鲜明特色的高等学校。学校源于1941年成立的延安民族学院。新中国成立后,经中央政府批准,1951年在北京成立了中央民族学院,乌兰夫任首任院长;1993年11月,更名为中央民族大学;1999年、2004年学校先后进入国家“211工程”和“985工程”;2002年,国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》,加快了学校改革和发展的步伐;2017年顺利进入“双一流”建设A类高校行列。现任校党委书记张京泽、校长郭广生。
党和国家历届领导集体始终非常关心和重视中央民族大学的建设和发展。毛泽东、邓小平等老一辈党和国家领导人先后17次接见学校师生代表。1993年学校更名为中央民族大学时,江泽民同志为学校题写了新校名。2001年6月,朱镕基同志到校视察,并代表中央政府提出了“把中央民族大学建成世界一流的民族大学”的奋斗目标。同年,胡锦涛、李岚清等领导同志亲自审批了国家民委、教育部、国家计委、财政部四部委联合上报的《关于进一步办好中央民族大学的请示》。2009年,习近平同志在视察学校工作时指出:“中央民族大学在我国高等教育体系和民族团结进步事业中具有重要地位,为国家的民族团结进步事业,为民族地区经济社会文化建设做出了重要贡献。”经过70年的发展建设和几代人的不懈努力,学校已经成为践行政治立校的重要高地、铸牢中华民族共同体意识的重要阵地、培养各民族优秀人才的重要基地、民族理论政策研究的重要基地、传承和弘扬中华优秀传统文化的重要基地。
学校建校之初,一批学界名流,如潘光旦、吴文藻、费孝通、翁独健、吴泽霖、冯家昇、杨成志、林耀华、傅乐焕、于道泉、闻宥、马学良、王锺翰等到校任教,成为学校教学科研和学科建设的重要奠基人。现有教职工总数为1945人,其中专任教师1159人,专任教师中教授、副教授698人,占专任教师总数的60.2%。他们当中有戴庆厦、牟钟鉴、胡振华、刘秉江、马跃、糜若如、李魁正、杨圣敏、金炳镐、班班多杰等知名专家学者,还有不断涌现的诸多中青年新秀,已渐成学界翘楚。另外,学校每年都聘有一批外籍专家任教。学校目前有教育部“长江学者奖励计划”特聘教授3人、教育部“长江学者奖励计划”青年学者1人,国家民委突出贡献专家15人,国家级教学名师2人,全国模范教师1人,北京市教学名师23人,享受国务院政府特殊津贴131人,省部级以上创新团队10个。学校与46个国家和地区的200余所大学和科研机构建立了交流合作关系,包括美国加州大学伯克利分校、英国剑桥大学、牛津大学、德国柏林洪堡大学、荷兰莱顿大学等30所世界顶级和一流大学,每年都有一批在相关学科领域有重要影响的著名学者来校访问讲学、交流。
学校现有1个学部、23个学院,有覆盖11个学科门类的67个本科专业、27个一级学科硕士学位授权点、6个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站,国家级重点学科3个、省部级重点学科26个、省部级交叉重点学科4个,其中城市民族学、民族艺术学、质谱成像与代谢组学为北京高校高精尖学科,国家级一流本科专业建设点22个,北京市一流本科专业建设点7个,北京市重点建设一流专业1个,1个四部委共建铸牢中华民族共同体意识研究基地,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地,1个教育部人文社会科学重点研究基地,近40个教育部重点实验室、北京市工程技术研究中心等省部级设立或委托建设的科研平台,1个国家级实验教学示范中心,5个北京市实验教学示范中心。2018年学校被北京市教委批准为北京高校大学生创业园。
学校面向全国31个省、自治区、直辖市和港澳台地区招生,现有全日制在校生19390人,其中本科生12075人、少数民族预科生184人、硕士研究生5938人、博士研究生1193人;本预科生中,少数民族学生比例将近50%。学校是“中国政府奖学金”、“国际中文教师奖学金”和“北京市外国留学生奖学金”留学生接收学校,有来自50多个国家的近500名留学生在校学习。建校以来,学校为国家输送了20万余名各民族毕业生。其中有知名专家学者近千名,少数民族省部级领导干部近百名,地厅级领导干部近千名,县处级领导干部万余名,他们在不同的岗位上为国家的民族团结与发展事业做出了突出的贡献。中央民族大学已成为培养少数民族杰出人才和民族团结表率的摇篮。
学校现占地面积为38万平方米,校园建筑面积59.2万平方米,教学行政用房20余万平方米。新校区位于北京丰台区青龙湖畔,占地面积81万平方米,2021年9月第一批近5000名学生正式入住。学校拥有各类图书和电子图书500万余册,民族学、中国少数民族语言文学图书文献资料藏量居国内高校前列。学校出版社是全国民族学科教材和著作的出版基地,期刊社编辑出版《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》《民族教育研究》和《中华民族共同体研究》《中央民族大学学报(自然科学版)》等多本具有较大影响力的学术刊物。民族博物馆藏有5万余件珍贵的民族文物,已经成为学生爱国主义教育和教学实践基地。
当前,全校师生员工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,全面推进实施质量立校、人才强校、特色兴校、管理强校和开放办校五大战略,以改革创新精神和攻坚克难的勇气,奋力推进“双一流”建设,开启学校发展新征程、开创学校事业新局面。(以上数据截至2021年9月30日)
| 餐饮服务部 |
服务范围:主要包括学生第2、3(清真餐厅)、4食堂、教工餐厅、风味餐厅的管理服务。
餐饮服务部负责对全校餐饮工作的管理与服务,拥有相当雄厚的资产,具有相关等级职称的行业人士。自建校50多年来,在为全校各族师生员工餐饮服务中积累了丰富的经验,从饮食文化角度上说:无论是各类菜系、南北佳肴、还是家常名吃、地方风味都熟知一二,无不通晓,在制作工艺上对烹、炸、烤、烙、蒸、煮、炖也是样样拿手、件件精通,特别是在民族饮食的提供上,更是得天独厚,胜高一筹。
![]() |
| 美食节作品 |
![]() |
| 校园美食文化节 |
![]() |
| 好好尝尝 |

中央民族大学金融学和通信工程哪个好?小编通过比较金融学和通信工程在北京往年的录取分数线,金融学就业前景和通信工程就业前景,金融学专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解金融学和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。金融学和通信工程录

中央民族大学财政学和通信工程哪个好?小编通过比较财政学和通信工程在北京往年的录取分数线,财政学就业前景和通信工程就业前景,财政学专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解财政学和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。财政学和通信工程录

中央民族大学数字经济和通信工程哪个好?小编通过比较数字经济和通信工程在北京往年的录取分数线,数字经济就业前景和通信工程就业前景,数字经济专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解数字经济和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。数字经济

中央民族大学经济学和通信工程哪个好?小编通过比较经济学和通信工程在北京往年的录取分数线,经济学就业前景和通信工程就业前景,经济学专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解经济学和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。经济学和通信工程录

中央民族大学哲学和通信工程哪个好?小编通过比较哲学和通信工程在北京往年的录取分数线,哲学就业前景和通信工程就业前景,哲学专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解哲学和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。哲学和通信工程录取分数线(北

中央民族大学宗教学和通信工程哪个好?小编通过比较宗教学和通信工程在北京往年的录取分数线,宗教学就业前景和通信工程就业前景,宗教学专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解宗教学和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。宗教学和通信工程录

中央民族大学历史学(中国与周边国家关系史)和通信工程哪个好?小编通过比较历史学(中国与周边国家关系史)和通信工程在北京往年的录取分数线,历史学(中国与周边国家关系史)就业前景和通信工程就业前景,历史学(中国与周边国家关系史)专业介绍和通信工

中央民族大学中国少数民族语言文学(藏)和通信工程哪个好?小编通过比较中国少数民族语言文学(藏)和通信工程在北京往年的录取分数线,中国少数民族语言文学(藏)就业前景和通信工程就业前景,中国少数民族语言文学(藏)专业介绍和通信工程专业介绍等数据

中央民族大学中国少数民族语言文学(古文字学方向)和通信工程哪个好?小编通过比较中国少数民族语言文学(古文字学方向)和通信工程在北京往年的录取分数线,中国少数民族语言文学(古文字学方向)就业前景和通信工程就业前景,中国少数民族语言文学(古文字

中央民族大学中国少数民族语言文学和通信工程哪个好?小编通过比较中国少数民族语言文学和通信工程在北京往年的录取分数线,中国少数民族语言文学就业前景和通信工程就业前景,中国少数民族语言文学专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解中国少数民族