重庆文理学院内蒙古多少分能考上,2022重文理内蒙古分数线

本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备林学、园艺、园林设计等学科的基本理论知识，具有一定的景观设计和景观工程施工的基本能力，具有园林植物栽培繁育的基本能力，能在各级城市建设与管理、园林及林业等企事业单位从事公园、风景区、工矿区、庭院绿化的规划设计、施工与管护以及园林植物新品种开发、生产、销售与应用等工作的高素质应用型专门人才。

一、专业特色与优势

1、人才培养有特色，学生就业率高。 园林专业是我校面向生态城市和特色农业发展，立足服务“山水重庆”、“美丽乡村”建设，以“产学协同”重构园林专业“创新创业”和“实用技能型”人才培养方案为引领；以“产研协同”打造“双能型与创新型相结合”的教师团队为保障，以“学政协同”构筑产教一体的实践教学平台为基础，以“学研协同”激发学生创新实践能力和“学用协同”提升学生创业实践能力为手段， 建构应用型园林人才培养模式，从而打造“下得去、留得住、用得上、懂经营、善管理”的实用技能型卓越园林人才。超过90%的学生取得花卉工和绿化工等职业资格证书；学生获得“园冶杯”景观设计国际大赛等各类赛事奖项36项。

2、专业建设扎实，社会声誉好。我校园林专业2007年被列为市级特色专业；2008年被确定为国家级特色专业建设点； 2013年获国家级大学生校外实践教育基地1项；2013年“政产学研用协同培养园林专业应用型人才的实践与探索”获重庆市教学成果二等奖；2014年经教育部、农业局和国家林业局批准获首批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目，2017年“实用技能型卓越园林人才培养的探索与实践”获重庆市教学成果一等奖。2017年中国大学园林专业排名位居第五，获四星专业称号，专业竞争力显著提升。

3、实验实习条件充足，实践训练有保障。建有园林规划设计实验室、园林制图实验室、园林美术实验室、园林测量与工程实验室、植物造景与装饰实验室、园林建筑与模型制作实验室、计算机辅助设计实验室，实验使用设备243台套，设备总值近300万元，总占地约 3000平方米，被重庆市教委确定为园林教学实验示范中心建设。园林花卉工程中心大型仪器30余台件，金额200余万元；专业仪器设备达到500余万元。近三年完善了景观评价实验室、建筑模型制作及陈列室和测量、工程等实验室相关仪器设备的配备；进一步完善了校内实践教学基地生物园和植物园的建设，新增植物盆景120盆；新增图书资料6384册，期刊杂志38种，图书资料总数达到10384册，期刊杂志68种。新增校外实习就业基地16个，总数达到42个，长期与重庆本勋环境景观工程有限公司、中冶建工、重庆渝西园林工程有限公司（国家级大学生实践教学基地）等重庆一级、二级资质企业合作，保证学生毕业实习和就业，毕业学生能100%就业。

4、师资队伍强大，师高弟子强。现有专任教师26人。其中博士17人，教授17人，双师型教师比例达到80.95%。其中国家教学指导委员会委员1名，黄山青年学者1名，国家科技创业领军人才万人计划2人，重庆巴渝学者1人，重庆市级脱毒种姜产业化创新创业团队1个，培育校级教学示范岗3人。构建起了一支数量充足、结构合理、多学科交叉、产学研融合的师资队伍。教师队伍教学、科研、社会服务能力强。近三年来承担承担省部级教学改革研究课题2项、校级教学改革研究课题9项；发表教学研究论文16篇；主编出版各类规划教材10本，获得校级教学成果一等奖1项、三等奖2项。专业基础课及主干课课程组均由高级职称教师负责，高级职称教师每学年为本科生讲授一门课以上。承担国家级科研基金项目5项，省部级科研基金项目29项，4项横向科研项目；可支配科研经费690多万元。获得实用新型专利32项；发表各类学术论文120余篇，被国际三大检索机构（SCI、EI、ISTP）收录论文28篇。林学重点建设学科通过顺利市级专家验收。高水平协同创新团队实现脱毒生姜、猕猴桃等优势特色植物产业关键共性技术突破，研究水平进入国际先进行列；研发生姜、猕猴桃、草莓等一批果蔬园艺新产品并实现产业化应用，推广面积达1万余亩，新增产值超过3亿元，引领重庆市特色效益农业提质增效。

二、就业前景

1、园林相关企业：到房地产企业、园林公司、花卉企业、物管公司等企业从事公园、风景区、工矿区、庭院绿化的规划设计、施工与管护以及园林植物新品种开发、生产、销售。园林类专业就业需求旺，岗位需求人数均为毕业生人数的1-2倍。

2、行政事业单位：到城市建设与管理、林业部门等从事管理与技术工作。

3、考研深造：考取国内知名院校的研究生或海外留学等，继续进行园林植物研究或景观设计研究。2018届有30多名毕业生考研进入西南大学、四川农业大学等高校。

三、主要专业课程　

素描、观赏植物学、园林制图、树木学、VB程序设计、色彩、CAD操作、园林生态学、园林规划设计、测量学、园林建筑设计、园林植物造景设计、园林树木栽培与养护、园林工程、园林植物病虫害防治、花卉学、园林工程预决算。

四、授予学位

农学学士学位

五、主要实践教学环节

技能训练、职业资格证书、学科竞赛、创新创业教育、认知实习、专业实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。

职业资格证书：可考取园林设计员、施工员、预算员、绿化工、花卉工等证书。

学科竞赛:学生可参加中国风景园林学会大学生设计竞赛、全国高校景观设计作品展、“园冶杯”风景园林国际竞赛设计、重庆“华宇杯”景观设计竞赛、国际压花比赛等。

培养目标：培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握广播电视学基本理论与知识，具有信息传播、媒介管理与运营、媒体技术运用等基本能力，能够在新闻媒体、企事业单位的宣传部门等相关领域从事信息策划创意、新闻报道、拍摄制作、媒介管理等工作的高素质应用型专门人才。

主要课程：传播学概论、新闻学概论、广播电视概论、视听语言、媒介经营管理实务、媒体制度与法规、媒体策划与创意、新闻采访与写作、媒体评论与写作、网络新闻采编、新闻摄影、电视摄像、非线性编辑技艺、数字合成技术、电视节目策划、纪录片创作。

就业方向：主要就职于新闻媒体、企事业单位的宣传部门等，从事信息策划创意、新闻报道、拍摄制作、媒介管理等工作

专业特色：背靠行业，注重人文，强化技能，人文艺术技术相融合

专业定义
人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

就业方向：可在建筑、房地产、政府部门、事业单位、工程设计与工程咨询服务企业、专业教育与培训机构等单位从事项目决策、工程造价计价、全过程工程造价管理和工程项目管理等相关工作。

培养目标：本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和一定的实验技能，能够在药学领 域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知 识，接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练，具备药物研究与 开发、药物生产、药物质量控制和药物临床应用等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能；

2．掌握药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；

3．具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用的基本能力；

4．熟悉药事管理的法律、法规和政策；

5．了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；

6．具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理 论知识解决实际问题的能力；

7．掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，掌握文献检索、资料查询和综述的基本方法。

主干学科：药学、化学、生物学。

核心课程：有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、 药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药物动力学等。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程教学、研究见习、医药企业（或研究机构、医院、 社区药房）见习、毕业实习和毕业论文等多种形式。

主要专业实验：有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、人体解剖生理学实验、生物化 学实验、微生物学与免疫学实验、药物化学实验、天然药物化学实验、生药学实验、药剂学实验、药 理学实验、药物分析实验、药物动力学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本专业旨在培养系统掌握扎实的生物技术专业基础理论和专业技能，具有较强的生物技术实践操作技能和一定的行业执业能力，具有创新精神和实践能力，能在各级检疫检验部门、动植物产品卫生与监督机构、生物技术高新企业、食品及农畜产品生产企业等领域从事检验检疫、食品、农畜产品及生物制（药）品安全检测、行政执法和管理的高素质应用型专门人才。

学生通过学习和参加检验检疫教学实践，逐渐熟悉各个技能环节的操作，掌握检验检疫原理及应用技术，具备动植物疾病检验检疫、疾病防治和动物防疫规划设计与管理，农副产品、食品及生物药品安全与检验等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能多方面适应就业市场和岗位群的需要。

一、专业特色与优势

1、师资力量雄厚，具有高级职称教师13人，其中博士7人，硕士5人，教授3人，副教授6人。

2、依托 “重庆（永川）国家农业科技园区”国家级科研平台和“重庆特色植物种苗工程技术研究中心” 市级科研平台及“珍稀水产资源保护研究中心”校级平台，在多个研究领域成果显著。

3、拥有重庆市生物教学实验中心和国家级科技特派员创业基地。实验仪器设备2000多万元，实验室面积3000多平方米，实行学生自主创新实验，全开放式教学，强化学生创新能力和动手能力的培养。

4、创新人才培养机制。以经济建设需求为导向，与市内20多家生物技术企业建立紧密合作型实习基地，全面提升学生的专业应用能力，满足行业对人才的需求。

二、就业前景

1、机关行政部门：到农业局、渔政局、水产局、质量监督局、药检所等部门从事行政管理、资源调查、技术质量监督及检测等。

2、生物相关企业：生物医药、生物农业、生物制造、生物能源等行业从事研发、生产、管理、销售、技术服务、营养分析检测、检验检疫、质量控制等工作。

3、考研深造：考取国内知名院校的研究生或海外留学等，继续进行生物类相关专业的学历深造。

三、主要专业课程

微生物学、微生物检验实验、生物化学、生物化学实验、分子生物学、分子生物学实验、免疫学及实验技术、植物病理学、植物检疫学、植物检疫学实验、动物病理学、动物检疫学、动物检疫学实验、农产品分析、药品分析等。

四、授予学位

理学学士学位

五、主要实践教学环节

技能训练、职业资格证书、学科竞赛、创新创业教育、认知实习、专业实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。

培养目标：培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，以“培养药品生产与管理，具有药物研发能力” 为己任，创新“制药专业实验+技能训练” 实验教学体系和“工程设计+工程实践”工程教学技能体系，着力打造具有新工科背景的高素质制药工程背景的专门人才。具有药物生产技术，药品检验分析及质量管理的专业知识和专业技能，能在制药及其相关行业从事药品生产、药品质量管理、药物研发及其化学中间体制备等工作。

主要课程：药物合成反应、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、制药工艺学、药理学、GMP与药事管理法规等。

就业方向：在医药行业、制药、农药企业、药监、药检等企事业单位从事质量控制、技术创新、工艺设计、工程设计、生产技术改进、医药企业管理等方面的工作，也适合在高校和科研单位从事科研开发工作。

重庆文理新药创新团队在2015年中国创新创业大赛生物医药行业全国总决赛中荣获团队组第一名，并夺得最佳人气奖！该专业学生获得全国制药工程设计大赛二等奖和三等奖各1次。

专业特色与优势：本专业是市级“机器人与智能装备”特色学科专业群的主体专业、校级特色专业。本专业立足“中国制造2025”，重点面向国家支柱产业及战略性新兴产业，培养先进制造领域急需的机械产品成型工艺设计、精密模具设计制造、先进成型加工技术(3D打印、激光加工、注射成型、精密成型)的高素质工程技术人才。

本专业拥有专任教师20人，其中具有高级职称的教师8人，博士8人，硕士12人；建有先进材料成型实验室、3D打印快速成型实训室、模具设计应用实训室、冲压、压铸及注塑成型实验室、机器人自动焊接实验室、材料成型性能实验室、机械创新设计实验室、PLC控制实验室、自动控制实验室、流体传动与控制实验室、精密计量检测室、CAD/CAM/CAE实训室、特种加工实训室、数控加工实训室、热处理与金相实验室等专业实验实训平台，设备总值近1000万元。本专业毕业生就业率均保持在98%以上。

培养目标：本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的材料成型及控制工程专业理论知识和专业技能，具有创新精神和实践能力，能在材料成型及控制工程领域内从事材料成型工艺、模具设计以及生成现场管理等工作的高素质工程技术人才。

主干课程：工程制图与CAD、理论力学、材料力学、机械工程材料、CAD /CAM/ CAE、机械制造工程学、机械设计基础、数控加工技术、先进制造技术、精密模具制造工艺、冲压工艺与模具设计、先进焊接技术、工业机器人应用技术、设备电气与PLC、汽车覆盖件工艺与模具设计、特种锻造工艺与模具设计、精密铸造工艺与模具设计。

修业年限：3-7年(标准修业年限为4年)

授予学位：工学学士

就业去向：毕业生主要可以从事产品成型工艺设计、模具设计制造、工业机器人应用于自动成型生产线设计、现场管理及营销工作；也可以到机器人及智能装备企业从事机器部件制造工艺设计、工装设计制造、现场管理及营销工作；还可以到工业行政管理部门从事工业策划、项目开发、经济管理及安全监督工作。

培养目标：本专业培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业 知识和其他相关专业知识，能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教 育、管理、研究等各种工作的俄语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习俄语语言和文学方面的基本知识，兼学有关历史、哲学、 政治、艺术、社会学、经济学、管理学等人文和社会科学知识，接受系统的俄语听、说、读、写、译等 方面的基本技能训练，具有良好的俄语口头及书面表达能力和跨文化交际能力，具有广阔的国际 视野、较强的自主学习能力，具备使用计算机及网络技术和其他信息手段不断获取知识的能力， 具有运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力，具有一定的创造性思维能力和科学研究 能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握俄语语言和文学基础知识；

2．具有熟练运用俄语进行口笔语交流和跨文化交际的能力；

3．掌握运用俄语和母语的专业知识发现、分析、解决问题的方法，掌握一定的创造性思维和 科学研究方法；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、使用计算机及网络技术和其他信息手段 不断获取知识的能力；

6．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念、诚信意识和求实创新精神，具有健康的体魄 和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．俄语专业技能核心课程，包括基础俄语、高级俄语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。专业技能课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于40%。

2．俄语专业知识核心课程，包括语言学导论、俄罗斯文学选读、学术论文写作、俄语词汇学、 俄语语法学、俄语修辞学、翻译理论等。

俄语专业知识课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于35%。

主要实践性教学环节：课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践 活动是课堂教学的延伸与扩展，应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和 实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力、语 言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。实践活动应面向全体学生，注意发 展学生个性，提倡人人参与，培养合作精神，其形式可包括课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏 剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、拍摄电视片等。以上环节应提倡积极建设和有效利用计算机 网络系统、多媒体资料中心和多媒体自修中心，为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学 习与实践的空间。除参加校内课外学习和实践活动外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各 种专业实践（如涉外活动）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

一、培养目标及就业方向

本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握法学专业理论知识，具备司法实务技能，综合素质良好，具有创新精神和实践能力，能在基础司法机关、企事业单位、社会团体和律师事务所从事司法、行政和法律服务等工作的高素质应用型专门人才。

就业方向：检察官、法官、人民警察，各级政府及部门的法制法规办公室法务科员，企事业单位、社会团体法务部法务人员，司法所、人民调解机构司法服务人员，法律服务所、律师事务所律师，公证处公证员等岗位。

二、专业优势与特色

以通过国家司法考试、提高法律实务能力为目标，着重培养融汇贯通灵活应用于法律实务工作的高素质应用型法学专门人才。本专业具有律师资格和法律实务工作资格的“双师型”教师比例占到100%，以双师型教师队伍引领，开设丰富有效的实训环节，注重学生实务能力的培养；通过校地合作培养卓越法律人才，注重与地方政法委、法院、检察院、律师事务所等单位在专业实践、社会服务方面开展长期合作，培养面向西部基层，能够“下得去、用得上、留得住”的卓越法律人才；强化司法资格考试能力，围绕司法考试目标，大力进行教学方法、教学手段的改革创新，增强学生获取司法资格证书的能力。

三、主要课程　

法理学、宪法、民商法、刑法、行政法、诉讼法、经济法、国际法、劳动法、环境法、证据法、律师法等。

四、学制与修业年限

学制：4年，

修业年限：3—7年

学位：法学学士

五、毕业学分与授予学位

毕业学分：180学分

学位课程学分：76学分

授予学位：法学学士学位