浙江水利水电学院专升本车辆工程专业|报考|专业介绍|学费|对口专业

浙江水利水电学院是一所特色鲜明的工科类应用型本科高校。学校因水而生、因水而兴、因水而名，其前身可追溯到1953年的杭州水力发电学校、1956年的杭州水利学校和1958年的浙江电力专科学校，历经浙江水利电力学校、浙江水利水电学校、浙江水利水电专科学校、浙江水利水电学院等发展阶段。建校68年来，学校几易其名、数易其址，代代浙水人始终不忘水利报国的初心,勇担培育大禹传人的使命，走过了不凡历程。2004年时任浙江省委书记习近平在贺信中对我校提出了“建设高质量、有特色的水利水电学校”的批示和期望，为学校发展指明了方向。2013年学校更名为浙江水利水电学院，2014年实现浙江省人民政府与水利部共建，2017年获批学士学位授予单位，2019年列入浙江省应用型建设试点示范院校，2020年列为水利部强监管人才培养基地组成单位（全国高校仅3家），喜获“全国文明校园”称号，成为全省唯一一所既是全国文明单位又是全国文明校园的高校。学校各项事业步入蓬勃发展期。

学校坐落于历史文化名城、世界风景游览胜地杭州，占地面积82.06万平方米，校舍总建筑面积28.83万平方米。校园环境清新优雅，是求知问学的理想园地。学校现有全日制在校生12288人，其中本科生10775人（含双高联合培养生597人）、专科生1489人、预科生24人；现有教职工750余人，专任教师490余人，其中高级职称教师占43%，硕士以上教师占88%，拥有共享院士、国家杰青、外国专家、省一流学科带头人、省中青年学科带头人、省宣传文化系统“五个一批”、省“151人才”、省高校领军人才培养计划培养对象等高层次人才和浙江高水平创新团队，并有全国模范教师、国务院特殊津贴获得者、浙江省劳模、省级教学名师、省优秀教师等20余人。

学校全面落实立德树人根本任务，坚持应用型办学定位，秉持“理实结合、实践育人”的人才培养理念，主推SWH-CDIO-E工程教育模式，着力培养具有国际视野、家国情怀、水利精神、实践能力的行业骨干和领军人才，初步形成了以工学门类为主体，以水利水电为特色，多学科协调发展的学科专业体系。现设11个二级学院，2个教学部和2个研究机构，开设工学、理学、管理学、经济学和文学等5大学科门类的本专科专业35个，其中本科专业29个。拥有浙江省一流学科建设项目6个，拥有国家级一流专业建设点1个、省级一流专业建设点9个、省优势专业建设项目1个、省特色专业7个、省级实验教学示范中心3个，以第一完成单位获得国家级教学成果二等奖1项、浙江省教学成果一等奖5项、二等奖9项。

学校注重科技创新与服务，以水利水电特色学科群建设为主线，对接水利和环境生态等领域的重大需求，积极建设高端学术平台和高水平研究团队。升本以来，获批国家级项目25项，省部级项目100余项；荣获省部级科学技术奖二等奖3项、三等奖1项、浙江省水利科技创新奖16项、浙江省社科研究优秀成果奖2项；公开发表四大检索期刊论文及一级期刊论文400余篇；获知识产权授权1500余项；承担横向服务项目900余项，合同到款额1.7余亿元。设有国家职业技能鉴定所，是水利行业定点培训机构；建有全国首家河（湖）长学院，是服务全国治水工作的重要基地；2019年以来新增省重点实验室、工程研究中心、新型高校智库、省软科学研究基地等6个省级科研平台，省级平台实现从0到6的突破。

学校致力水文化传承与创新，以挖掘、研究和传承水文化为己任，致力打造新时代水利精神和浙江水文化的教育传播高地。学校是全国文明单位，拥有国家水情教育基地、水利科学家学风传承示范基地、浙江非物质文化遗产传承教学基地（水文化）、浙江省水文化研究教育中心、浙江省新型高校智库等重要平台，深入开展水文化教育、水文化传播和水文化研究三大工程，构建了以水育人、以文化人的特色育人体系，是全国较早系统开展水文化教育的高校之一。近年来，共承担各类课题40余项，出版水文化书籍十余部，获得各类奖项10余项，为浙江水利事业发展和文化大省建设做出了贡献。

学校深化国际合作与交流，积极参与“一带一路”建设。与联合国国际小水电中心等机构开展合作，通过各种形式的交流贡献中国治水智慧、治水方案；与英国、加拿大、澳大利亚、法国、德国、西班牙、白俄罗斯、马来西亚、乌克兰等10多个国家知名高校建立合作关系，探索教师学术交流和科研合作、中外合作办学，努力拓宽师生的国际化视野。积极引进国外优质资源，与白俄罗斯国立技术大学合作举办械设计制造及其自动化专业本科教育项目获教育部批准。与国外名校共建联合实验室和研发中心，浙江-白俄罗斯水利水电安全监测智能化装备与系统联合实验室获批浙江省重点实验室。与白俄罗斯国立技术大学合作共建“浙水院-白俄罗斯国立技术大学表面工程研发中心”，助力企业攻克技术难题。与英国埃克塞特大学、美国加州大学河滨分校、澳大利亚南昆士兰大学、西班牙萨拉戈萨大学建立本硕联合培养项目。积极推动境外办学，筹建马来西亚“大禹丝路学院”。

学校始终把教育质量放在突出位置，应用型人才培养喜结硕果。学生在各类学科和体育竞赛中获得了大量国家和省级奖励，在同类院校中名列前茅。毕业生初次就业率长期稳定在95%以上，以“上手快、后劲足”受到社会普遍认可和广泛赞誉。历届校友中涌现出了大批行业翘楚，不少已成为水利系统管理部门或企业的领导、骨干。水利部、人力资源和社会保障部分别授予我校“全国水利行业技能人才培育突出贡献奖”“国家技能人才培育突出贡献奖”等称号，学校被誉为浙江水利水电人才培养的摇篮。

不忘初心谋发展，勇立潮头谱新篇。立足新时代，学校高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入贯彻落实总书记对学校的重要批示精神，抢抓高等教育强省的发展机遇，全力推进学校转型升级，正朝着建设特色鲜明的高水平应用型大学的百年蓝图不懈奋进。

学校招生办：0571-86929123、86929124

水利与环境工程学院：0571-86929058、86929057、86929061

测绘与市政工程学院：0571-86929253、86929252、86929251

建筑工程学院：0571-86929119、86929144、86929145

电气工程学院：0571-86929064、86929065、86929068

机械与汽车工程学院：0571-86929066、86929141、86929139

经济与管理学院：0571-86929078、86929290、86929079

信息工程与艺术设计学院：0571-86929086、86929085、86929082

国际教育交流学院：0571-86929250、86929286、86929259

录取规则

1、学校根据各省(自治区、直辖市)政策和生源情况确定投档比例，原则上浙江省按1：1的比例进行投档，省外按100%-120%以内投档。

2、学校执行考生所在省（自治区、直辖市）招生主管部门关于投档的有关规定。

     专业录取规则

（一）浙江省内考生，按浙江省新高考政策执行，实行专业平行志愿投档录取。考生所填报的专业志愿须满足该专业选考科目要求。

（二）浙江省外进档考生，根据专业志愿优先的原则，按考生专业志愿先后顺序从高分到低分择优录取。第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推。当某考生所有专业均不能满足，服从专业调剂的考生，将由学校根据分数调剂到相应专业录取；不服从专业调剂的考生，将予以退档。专业志愿间不设分数级差。

若出现考生成绩并列时，根据学业水平考试成绩、综合素质评价结果和拟录取专业参考相关科目成绩择优录取。

(三)无专业加试要求。

（四）内地新疆班、少数民族班考生的录取办法按教育部的相关规定执行。普通高校“专升本”招生录取按照浙江省教育考试院该类选拔招生工作规定执行。

3、 报考我校2017年“三位一体”综合评价招生的入围考生必须参加2017年浙江省普通类高考。录取安排在普通类提前录取，志愿填报纳入我省普通高校普通类提前录取院校统一填报。考生须在院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，填报的专业志愿须与本人参加综合测试的专业相一致，否则无效。具体办法详见《浙江水利水电学院2017年“三位一体”综合评价招生章程》。

4、中新合作办学项目录取的学生，入学后不允许转非中外合作办学专业。

5、考生综合素质评价和思想政治品德考核中，思想政治品德不合格者不予录取。

6、对体育、艺术特长生在同等条件下优先录取。

7、外语语种要求：英语。

商务英语专业要求英语单科成绩不低于100分，如生源不足时，则按英语单科成绩5分一档降分录取至额满。英语成绩按单科总分150分计，具体按各省普通高考实际英语单科总分等比例换算。

8、学校录取新生的男女比例不限。

9、对考生的体检要求按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

因专业培养需要，电气工程及其自动化、新能源科学与工程、自动化、电子信息工程技术专业不适宜色觉异常Ⅱ度（俗称色盲）的考生报考。

10、学校认同并执行各省（自治区、直辖市）招生主管部门制定的有关加分或降分投档的政策规定。

饮食服务中心下设两个食堂：

   东泽苑食堂位于学校生活区东侧（一号公寓旁），西润楼食堂位于生活区西侧。

   东泽苑食堂一楼为大众餐厅，二楼设有美食广场、清真餐厅，三楼为教工餐厅和接待餐厅。其中教工餐厅中餐只对教师供应，双休日及晚餐对学生开放。一楼餐厅还设有西式面包房，为同学们提供各类西式点心、面包、蛋糕等，同时还承接蛋糕定做服务。西润楼食堂现开放一楼大众餐厅。 

学校采取以下措施帮助和关心每一位家庭困难学生顺利完成学业：（1）国家助学金；（2）向银行申请办理国家助学贴息贷款；（3）学校设立多种校内勤工助学岗位，努力安排困难学生参加勤工助学活动；（4）圆梦爱心基金；（5）困难补助。