| 年份 | 学前教育 | 生物技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 525(教育学类（含教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（地点荆州）) | 523(生物科学类（含生物工程（含国家卓越工程师培养计划）、生物技术、生物技术（生物的制药，省支柱人才培养计划））（地点荆州）) |
| 2019 | 509(教育学类（教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）) | 505(生物科学类（生物技术、生物工程）) |
| 2018 | 517(教育学类（含教育学（师范类）、学前教育（师范类）；招考方向：师范类）) | 512(生物技术（含省支柱产业人才培养计划）) |
| 2017 | -- | 484(生物技术（省支柱产业人才培养计划）) |
| 年份 | 学前教育 | 生物技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 532(教育学类（含：教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）) | -- |
| 2019 | 542(教育学类（教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）) | -- |
| 2018 | 561(教育学类（含教育学（师范类）、学前教育（师范类）；招考方向：师范类）) | -- |
长江大学
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备生命科学领域的基础知识和现代生物技术及其相关学科的基本理论和实践技能，具有在生物科学领域从事科学研究、技术与产品开发能力的高级专门人才。
主要课程：现代生物学、生物化学、微生物学、分子生物学、基因工程、细胞工程、分子克隆等。
就业方向：毕业生可在科研机构或学校从事生物技术领域的科学研究与辅助教学工作，可在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产经营和管理等工作。
授予学位：理学学士
长江大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科批 | 普通类 | 487 | 20589 |
| 本科批A段 | ||||||
| 辽宁 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科批 | 普通类 | 512 | 41049 |
| 浙江 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 581 | 60178 |
| 江西 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 551 | 25438 |
| 山东 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科批 | 普通类 | 545 | 62636 |
| 河南 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 549 | 49758 |
| 湖北 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 512 | 51615 |
| 广西 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 534 | 25731 |
| 重庆 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 549 | 27655 |
| 四川 | 生物技术（含省支柱产业人才培养计划） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 52972 |
2018年全国硕士研究生统一入学考试细胞生物学科目考试大纲考查目标细胞生物学是研究细胞结构及生命活动规律的科学，考试内容涵盖细胞的结构及功能、物质的跨膜运输和信号传递、细胞的增殖、分化、衰老及凋亡等生命活动规律。要求考生比较系统地掌握上述内容的基本概念、基础理论和基本实验技能，能够运用所学知识分析、判断和解决有关理论和实践问题。考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分150分，考试时间为1
2017年全国硕士研究生统一入学考试食品微生物学科目考试大纲考查目标《食品微生物学》是食品相关专业重要的专业基础课之一，隶属于应用微生物学范畴。《食品微生物学》考试重点考查考生掌握食品微生物学基础知识、基本理论情况，同时注重考查考生理论联系实际、分析问题和解决问题能力。要求考生掌握原核微生物、真核微生物、病毒的形态结构、营养、代谢、生长繁殖、遗传育种等方面的基础知识；掌握微生物学在食品制造中应用的基
附件52019年全国硕士研究生统一入学考试动物生物化学科目考试大纲考查目标要求学生从分子水平了解生命现象的化学本质，了解生物体的化学组成、分子结构、物质代谢、能量转化、生物遗传的分子基础、代谢调节及其基因表达调控。同时要求学生掌握层析、离心、分光光度等实验方法和氨基酸、糖、蛋白质、核酸含量和酶活性的测定方法。能够运用所学的基本原理和基本方法分析自然界中各种生物化学现象，能动手操作相关的生物化学实验。
2018年全国硕士研究生统一入学考试生物化学科目考试大纲考查目标《生物化学》是生命科学的重要基础学科，在生物学中具有十分重要的地位和作用。《生物化学》考试重点考查考生掌握生物化学基础知识、基本理论情况，同时注重考查考生理论联系实际、分析问题和解决问题能力。要求考生理解和掌握生物化学有关的基本概念、理论、假说；运用基础知识分析和解决生物学的基本问题；同时考生应了解生物化学及相关领域的重大研究进展。考试
附件52018年全国硕士研究生统一入学考试微生物学科目考试大纲考查目标微生物学是现代生物学的重要分支学科，是许多学科专业的基础课程。要求考生对微生物学的基本概念、专业词语、技术原理有较深的了解；系统掌握微生物的分类、细胞结构与功能、生理代谢、遗传变异、生态学和免疫学的基本理论知识以及相关实验技术；具有应用这些知识和技术分析和解决问题的能力。考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分150分，
附件52018年全国硕士研究生统一入学考试普通生物学科目考试大纲考查目标理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系；并能运用所学的生物学知识解释和解决生物个体、环境中和与人类生活密切相关的生物学问题。可以理解并用学过的知识和专业术语，正确阐述基本的生命科学现象、概念、方法和原理。了解目前生命科学研究中的前沿和热点问题及其对科学研究和社会发展的影响和意义。考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试
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