| 专业名称 | 年份 | 类型 | 深圳大学 (最高/最低分) | 中国地质大学(北京) (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 软件工程(非定向) | 2021 | 物理类 | -/628(本科批) | /() |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | -/625(本科批) | -/595(本科批) |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | -/617(本科批) | -/595(本科批) |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | -/615(本科批) | -/595(本科批) |
| 软件工程 | 2019 | 理科 | 608/590(本科批) | -/0(本科批) |
| 软件工程 | 2019 | 理科 | 591/579(地方专项计划本科批) | -/0(本科批) |
| 软件工程 | 2018 | 理科 | 612/593(本科批) | -/560(本科批) |
| 软件工程 | 2017 | 理科 | 586/569(本科一批) | 537/537(本科一批) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 软件工程(非定向)(办学地点:粤海校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 628 |
| 计算机类(非定向)(080901.计算机科学与技术+080901.计算机科学与技术(创新班)+080902.软件工程)(办学地点:粤海校区)(第三学期专业分流) | 621 | ||||
| 计算机类(地方专项计划)(080901.计算机科学与技术+080901.计算机科学与技术(创新班)+080902.软件工程)(办学地点:粤海校区)(第三学期专业分流) | 608 | ||||
| 四川 | 软件工程(腾班)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 636 |
| 重庆 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 652 |
| 广西 | 软件工程(腾班)(6850元/年,在粤海校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 607 |
| 湖南 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 622 |
| 河南 | 软件工程(腾班)(粤海校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 634 |
| 江西 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 622 |
| 福建 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 621 |
| 安徽 | 软件工程(腾班)(6850元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 619 |
| 浙江 | 软件工程(腾班) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 642 |
| 黑龙江 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 572 |
| 吉林 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 577 |
| 辽宁 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 633 |
| 内蒙古 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 |
| 河北 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 623 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 软件工程(非定向)(办学地点:粤海校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 628 |
| 计算机类(非定向)(080901.计算机科学与技术+080901.计算机科学与技术(创新班)+080902.软件工程)(办学地点:粤海校区)(第三学期专业分流) | 621 | ||||
| 计算机类(地方专项计划)(080901.计算机科学与技术+080901.计算机科学与技术(创新班)+080902.软件工程)(办学地点:粤海校区)(第三学期专业分流) | 608 | ||||
| 四川 | 软件工程(腾班)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 636 |
| 重庆 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 652 |
| 广西 | 软件工程(腾班)(6850元/年,在粤海校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 607 |
| 湖南 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 622 |
| 河南 | 软件工程(腾班)(粤海校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 634 |
| 江西 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 622 |
| 福建 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 621 |
| 安徽 | 软件工程(腾班)(6850元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 619 |
| 浙江 | 软件工程(腾班) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 642 |
| 黑龙江 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 572 |
| 吉林 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 577 |
| 辽宁 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 633 |
| 内蒙古 | 软件工程(腾班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 |
| 河北 | 软件工程(腾班) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 623 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 软件工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 588 |
| 四川 | 软件工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 607 |
| 重庆 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 630 |
| 海南 | 软件工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 661 |
| 广西 | 软件工程(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 576 |
| 湖南 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 604 |
| 河南 | 软件工程(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 618 |
| 山东 | 软件工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 605 |
| 江西 | 软件工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 598 |
| 福建 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 608 |
| 安徽 | 软件工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 600 |
| 浙江 | 软件工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 635 |
| 江苏 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 579 |
| 黑龙江 | 软件工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 554 |
| 吉林 | 软件工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 546 |
| 辽宁 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 615 |
| 内蒙古 | 软件工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 |
| 山西 | 软件工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 574 |
| 河北 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 616 |
| 天津 | 软件工程(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 644 |
特区大学、窗口大学、实验大学
深圳大学1983年经国家教育部批准设立,肩负着为特区培养人才和为国家高等教育改革探路的光荣使命。中央、教育部和地方高度重视深圳大学建设,组织北大援建中文、外语类学科,清华援建电子、建筑类学科,人大援建经济、法律类学科,一大批知名学者云集深圳大学。建校伊始,学校在高校管理体制上锐意改革,在奖学金、学分制、勤工俭学等方面进行了积极探索,率先在国内实行毕业生不包分配和双向选择制度,推行教职员工全员聘任制度和后勤部门社会化管理改革,为中国高等教育改革做出了重要贡献。深圳大学是国家大学生文化素质教育基地、全国文明校园。
建校39年,深圳大学秉承“自立、自律、自强”的校训,紧随特区,锐意改革、快速发展,在较短的时间内形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系,形成了“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色,培养了20多万各类创新创业人才,95%以上扎根粤港澳大湾区,为特区发展和国家现代化建设做出了重要贡献。特别是进入新时代以来,学校实施高水平大学建设发展战略,成为内地进步最快的大学之一,综合实力得到全面快速提升,实现了从本科教学型大学向教学科研并重型大学的转型,创新创业人才培养、人事管理体制等领域的改革走在全国前列。目前,学校已经成为一所特色鲜明、实力雄厚、在国内外具有良好声誉和重要影响力的高水平综合性大学。
深圳大学现有粤海、丽湖两个校区,校园总面积2.71平方公里,总建筑面积197.1万平方米。学校教学资源丰富,科研设施齐备。教学、科研仪器设备总值41亿元。图书馆馆舍90512㎡,全校纸本资源442万余册,全文电子图书299万余册,全文电子期刊13.21万种。现有国家级本科专业综合改革试点1个,国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级实践教学基地1个。有国家级实验教学示范中心2个,国家级虚拟仿真实验教学中心1个,省级实验教学示范中心20个,省级虚拟仿真实验教学中心3个。建有国家工程实验室3个,科技部国际合作基地1个,国家工程技术研究中心1个,教育部重点实验室3个,教育部联合实验室1个,教育部协同创新中心1个,省级重点实验室12个。
深圳大学现有在校生41164人,其中本科生28425人、硕士研究生11887人、博士研究生561人、留学生291人;现有成人教育学生24714人。学校学科门类齐全、综合性强,涵盖哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学、历史学、艺术学等11个学科门类。学校设有27个学院,101个本科专业,2所直属附属医院。现有国家级特色专业5个,国家级一流本科专业建设点26个;有省级重点学科15个,博士学位授权一级学科点17个;博士后科研流动站9个,博士后工作站1个。有硕士学位授权一级学科38个,专业硕士学位授权类别27个。工程学、临床医学、材料科学、生物学与生物化学、计算机科学、化学、物理学、社会科学总论、环境科学/生态学、药理学与毒理学、农业科学、植物学与动物学、神经科学与行为学、精神病学与心理学等14个学科进入ESI学科世界排名前1%,在中国高校扩展版ESI高被引论文排行榜中位列第32位;其中工程学进入ESI全球排名前1‰,是深圳本土高校第一个ESI进入全球前1‰的学科。学校发起组建“全国地方高校UOOC联盟”,加盟高校达136所,上线课程761门,选课学校累计765所,累计选课人次突破155万。2020-2021学年本科生获各级各类竞赛奖928项,其中国际级94项、国家级297项、省部级537项。
学校师资队伍结构不断优化,高层次人才引进和培养成果丰硕。现有教职工4001人,其中专任教师2568人(教授602人、副教授751人)、技术人员601人、管理人员832人。有博士后1426人,专职研究人员756人,访问教授99人。有中国科学院、工程院院士23人(含短聘9人),外国院士22人(含短聘9人)。全职高层次人才队伍包含国家“973计划”首席科学家3人,国家杰出青年科学基金获得者20人,国家优秀青年科学基金获得者27人,教育部“新世纪优秀人才”12人。
学校不断深化科研体制改革,科研项目与经费增长显著。2021年,科研总经费超过17亿元;2021年国家自然科学基金项目375项,立项数连续五年居广东省第2位。2021年获国家社科基金项目32项,处于广东省高校前列。SCI收录论文6304篇,SSCI收录论文764篇。获专利授权1004项,其中发明专利授权708项。《深圳大学学报(理工版)》在2018年、2020年连续获评“中国高校百佳科技期刊”(每两年评一次);《深圳大学学报(人文社科版)》是CSSCI来源期刊、全国高校社科名刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊。
学校积极推进“国际化人才培养、国际化科研合作、国际化师资建设、国际文化交流”,目前与境外280所高校签署了协议,开展学生交换、教师研修和科技交流、合作办学等多种形式的国际合作,并积极吸纳全球留学生就读深造,打造学校国际化氛围,全面提升国际交流质量和层次。
当前,深圳大学积极服务粤港澳大湾区和深圳先行示范区建设等国家重大战略需求,坚持文化引领,强化创新驱动,追求内涵发展,加快创建世界一流创新型大学,为建设新时代中国特色社会主义标杆大学而努力奋斗!
(本页更新于2022年05月)
中国地质大学(北京)坐落于名校荟萃的北京海淀区学院路,是享誉海内外的著名高等学府。学校是教育部直属并与自然资源部共建的全国重点大学,2017年进入国家“双一流”大学建设行列。
中国地质大学(北京)1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院发展而成,是一所特色鲜明、底蕴深厚的大学。1970年迁校,1978年在邓小平同志直接关怀下,在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学,在京汉两地相对独立办学,是我国首批试办研究生院的33所高校之一,并首批进入国家“211工程”、国家“985”优势学科创新平台建设行列。2000年2月,中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月,大学总部撤销,京汉两地独立办学。
学校始终弘扬地质报国优良传统,肩负社会主义建设开路先锋的光荣使命,培养了大批经济建设急需的地质专门人才,为新中国工业的腾飞和地质事业的发展做出了不可磨灭的贡献,淬炼出了愈挫弥坚、刚健勇毅的鲜明品格,形成了“爱祖国、能吃苦、做先锋、敢探索”的价值追求。
中国地质大学(北京)现有16个学院、41个本科专业,16个一级学科博士学位授权点,34个一级学科硕士学位授权点,14个专业学位授权类别。全日制在校生16898人,其中本科生8443人、硕士研究生6464人、博士研究生1779人、留学生212人。学校占地面积525843平米,在周口店、北戴河、河北平泉建有实习基地。
中国地质大学(北京)是一所以地质、资源、环境为主要特色的研究型大学,涵盖理、工、文、管、经、法等多个学科。地质学、地质资源与地质工程2个学科入选国家“双一流”建设学科、2个学科在第四轮学科评估中获得A+。地球科学、工程学、环境/生态学、材料科学、化学、计算机科学6个学科领域进入ESI世界前1%,其中地球科学进入ESI世界前1‰。
中国地质大学(北京)拥有一支高水平师资队伍,现有教职工1461人,专任教师976人,其中教授276人,副教授357人,博士研究生指导教师365人。学校有中国科学院院士10人,中国工程院院士1人,国家级百千万人才工程8人,国家杰出青年科学基金获得者13人,“长江学者”特聘教授4人, 国家级教学名师奖获得者1人,全国优秀教师2人,国家“万人计划”教学名师1人,全国高校黄大年式教学团队1个,国家级优秀教学团队1个,国家优秀青年科学基金获得者12人,“长江学者”青年学者3人,北京市教学名师25人,北京市青年名师3人,建有15个博士后科研流动站。
中国地质大学(北京)人才培养声誉卓著。学校始终把立德树人作为根本任务,为国家培养了二十余万优秀人才,涌现出以温家宝同志为代表的一大批精英翘楚,40位毕业生当选两院院士,200余人成为省部级以上劳动模范。学校坚持以“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的高素质创新人才为培养目标,坚持人才培养中心地位和本科教育基础地位,形成“通识教育、专业教育和创新创业教育”相融合的教育体系。学校有10个专业入选一流本科专业建设点,建有6门国家级一流课程,建有2个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心。学生参加各类学科竞赛、志愿服务、社会实践、创新创业和文艺体育比赛成绩优异。
中国地质大学(北京)是国家地学研究的重要基地。学校加强科学布局和组织策划,在科研项目、高水平学术成果、科研获奖、科研人才培养、科研平台建设及知识产权和成果转化等方面成绩显著。在青藏高原地质演化、非传统同位素地球化学、地质过程与成矿作用、超深钻探和极地研究等方面取得了重要成果,在Nature、Science、Nature Geoscience等国际顶级期刊上发表了多篇论文。近5年来,学校以第一完成单位获得国家级和省部级科技奖24项。学校拥有地质过程与矿产资源国家重点实验室、国家岩矿化石标本资源共享平台以及教育部、自然资源部重点实验室、工程中心和省部级科研平台19个。学校将推进大学科建设、大科学计划、大科学装置、大科技项目、大资源平台等“五大”建设,推动传统地学向地球系统科学转型升级。
中国地质大学(北京)国际交流与合作活跃。学校已与美国加州大学洛杉矶分校、科罗拉多矿业学院,加拿大滑铁卢大学,英国爱丁堡大学、伯明翰大学,德国汉诺威大学、波兹坦地学中心,澳大利亚悉尼大学、麦考瑞大学等一批世界一流大学和高水平研究机构签订合作协议,与超过60个国家和地区的200多所院校及科研机构有交流合作关系,获批高等学校学科创新引智基地(“111计划”)4项,执行多项国家级引智项目,1名外籍专家荣获中国政府“友谊奖”。学校依托“中非高校20+20合作计划”,在纳米比亚大学建有孔子学院。
迈进新时代,阔步新征程。中国地质大学(北京)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“艰苦朴素,求真务实”的校训,践行面向建校百年之际的“三阶段”战略构想,坚持立德树人,实施“落地行动”,坚定不移走内涵式发展道路,聚精会神抓建设,一心一意求发展,不断开创地球科学领域世界一流大学建设新局面,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献!
2021届毕业生总体毕业去向落实率为96.00%(数据截至2021年12月31日),其中本科升学(含二学位)比例达52.03%,出国(境)深造比例达4.34%。近五年来我校平均深造率在50.84%左右。

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