| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 数字媒体技术(游戏设计技术) | 2021 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 634 | 3784 | (02) | 物理必选 |
| 数字媒体技术 | 631 | 4074 | (02) | 物理必选 | ||||
| 数字媒体技术(游戏设计技术) | 2020 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 642 | 3378 | (02) | 物理必选 |
| 数字媒体技术 | 636 | 4103 | (02) | 物理必选 | ||||
| 数字媒体技术(游戏设计技术)(办学地点:校本部) | 2019 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 641 | 3082 | ||
| 数字媒体技术(办学地点:校本部) | 639 | 3284 | ||||||
| 2018 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 636 | 3750 | |||
| 数字媒体技术(游戏设计技术)(办学地点:校本部) | 635 | 3872 |
学制四年,授工学学士学位。
培养目标:培养掌握扎实的计算机、网络、移动媒体、跨平台新媒体和数字娱乐交互技术的基本理论和实践技能;具备综合文化素质及专业素养的应用型数字媒体高级技术应用和创新设计人才。
主要课程:设计基础、数字造型基础、数字媒体技术基础、程序设计基础、数据结构、计算机网络、二维图形技术、三维图形技术、用户界面设计、可视化技术及应用、计算机图形学、数字图像处理、数字音视频技术及应用、计算机动画原理与技术、网站设计及开发技术、数字影像特效、后期合成、流媒体技术、虚拟现实技术、游戏设计与策划、移动新媒体技术、移动媒体内容制作等。
就业方向:毕业生可在网络媒体、移动互联网、动漫、手机游戏、数字娱乐、数字景观设计、广告设计、新闻出版、影视制作和教育科研等跟文化创意产业相关的媒体行业从事有关数字媒体内容设计、制作和技术研发工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 计算机类(含计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 604 |
| 四川 | 计算机类(包含专业:计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术)(只承认教育部规定的全国性加分政策) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 610 |
| 海南 | 计算机类(包含专业计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 655 |
| 广西 | 计算机类(5500元/年,包含专业:计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 582 |
| 广东 | 计算机类(非定向)(080901.计算机科学与技术+080906.数字媒体技术+080903.网络工程+080905.物联网工程+080910.数据科学与大数据技术)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 601 |
| 江西 | 计算机类(计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 596 |
| 福建 | 计算机类(含计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 606 |
| 安徽 | 计算机类(5500元/年;含计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 606 |
| 江苏 | 计算机类(计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 |
| 上海 | 计算机类(含计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术专业) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 527 |
| 黑龙江 | 计算机类(计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 556 |
| 吉林 | 计算机类(计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 552 |
| 辽宁 | 计算机类(计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 609 |
| 山西 | 计算机类(包含专业计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 577 |
| 天津 | 计算机类(计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术)(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 638 |
本专业培养具有坚实的数理基础和较高的外语水平,具备电子信息、计算机科学、视音频处理、媒体网络与系统、新媒体与信息处理、媒体安全等方面的专业知识和技能,具有较强的实践能力和创新意识,能够在智能媒体技术、互动媒体技术等领域中从事多媒体技术开发、研究、设计、应用等方面工作的高级技术人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 数字媒体技术(游戏设计技术) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 634 |
| 数字媒体技术 | 631 | ||||
| 四川 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 650 |
| 数字媒体技术(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 633 | ||||
| 重庆 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 653 |
| 海南 | 数字媒体技术 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 703 |
| 广西 | 数字媒体技术(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 614 |
| 广东 | 数字媒体技术(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 632 |
| 湖南 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 615 |
| 数字媒体技术 | 614 | ||||
| 数字媒体技术(国家专项) | 603 | ||||
| 河南 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向)(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 629 |
| 数字媒体技术(校本部) | 626 | ||||
| 山东 | 数字媒体技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 625 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 621 | ||||
| 江西 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 614 |
| 福建 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 625 |
| 数字媒体技术 | 621 | ||||
| 安徽 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 624 |
| 浙江 | 数字媒体技术 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 647 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术) | 646 | ||||
| 江苏 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 |
| 上海 | 数字媒体技术 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 554 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 548 | ||||
| 黑龙江 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 580 |
| 吉林 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 586 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 583 | ||||
| 辽宁 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 640 |
| 内蒙古 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 600 |
| 山西 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 594 |
| 河北 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 626 |
| 天津 | 数字媒体技术(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 659 |
培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法,具备良好的技术素质和一定的艺术修养,能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;
2.掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识;
3.掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能,理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法,建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识;
4.掌握数字媒体领域的核心技术,了解数字媒体创作的基本方法,具有良好的科学素养和 一定的艺术修养,能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案,具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力;
5.具有良好的自学能力,终生学习意识强烈,具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力;
6.了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势,具备良好的创新意识,具备技术创新和产品 创新的初步能力;
7.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策,理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求,具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识;
8.具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力;
9.具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科:计算机科学与技术、信息与通信工程
核心知识领域:程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。
核心课程示例:
示例一:程序设计基础与实验(32+32学时)、造型基础(16+32学时)、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影(16+32学时)、计算机图形学(32+16学时)、场景设计与表现(16+48学时)、数 字媒体资源管理(32学时)、数字视音频处理(40 +16学时)、计算机动画(32 +16学时)、计算机 视觉(32学时)、人机交互技术(32学时)、角色形象设计(32+32学时)、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础(32+16学时)、数据库系统原理(32+16学时)、计算机网络基础(48 +16学 时)。
示例二:面向对象程序设计(32+16学时)、计算机网络协议基础(40 +16学时)、数字信号 处理(48 +16学时)、数字图像处理(32 +16学时)、多媒体原理与应用(32 +16学时)、现代电 视技术(40+16学时)、信息论与编码原理(48学时)、媒体内容安全技术(32+16学时)、计算 机图形学(32+16学时)、媒体网络与交互电视技术概论(32+16学时)、多媒体系统设计(16+ 32学时)。
示例三:数字媒体技术导论(32学时)、媒体制作软件(32+24学时)、3D图形程序设计 (32+16学时)、多媒体画面艺术(24+8学时)、游戏架构设计(16 +16学时)、三维造型与动画 技术(32+24学时)、计算机图形学(40+8学时)、数字图像处理(40+8学时)、实时虚拟现实 技术(32+16学时)、游戏开发(64+32学时)、动画设计(64+32学时)、影视制作与合成(32+ 16学时)。
主要实践性教学环节:根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 数字媒体技术(游戏设计技术) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 634 |
| 数字媒体技术 | 631 | ||||
| 四川 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 650 |
| 数字媒体技术(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 633 | ||||
| 重庆 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 653 |
| 海南 | 数字媒体技术 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 703 |
| 广西 | 数字媒体技术(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 614 |
| 广东 | 数字媒体技术(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 632 |
| 湖南 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 615 |
| 数字媒体技术 | 614 | ||||
| 数字媒体技术(国家专项) | 603 | ||||
| 河南 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向)(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 629 |
| 数字媒体技术(校本部) | 626 | ||||
| 山东 | 数字媒体技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 625 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 621 | ||||
| 江西 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 614 |
| 福建 | 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 625 |
| 数字媒体技术 | 621 | ||||
| 安徽 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 624 |
| 浙江 | 数字媒体技术 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 647 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术) | 646 | ||||
| 江苏 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 |
| 上海 | 数字媒体技术 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 554 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 548 | ||||
| 黑龙江 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 580 |
| 吉林 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 586 |
| 数字媒体技术(游戏设计技术方向) | 583 | ||||
| 辽宁 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 640 |
| 内蒙古 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 600 |
| 山西 | 数字媒体技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 594 |
| 河北 | 数字媒体技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 626 |
| 天津 | 数字媒体技术(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 659 |
北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学,是国家首批“211工程”重点建设高校和国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校,是国家“双一流”建设高校。
历史积淀深厚。学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。1952年全国高校院系调整,北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并,成立北京林学院。1956年,北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。1960年被列为全国重点高等院校,1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1985年更名为北京林业大学。1996年被国家列为首批“211工程”重点建设高校。2000年,由原国家林业局划归教育部直属管理。同年,经教育部批准试办研究生院。2001年获教育部和国家林业局共建支持。2004年正式成立研究生院。2005年获得本科自主选拔录取资格。2008年,成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。2011年与其他10所行业特色高校参与组建北京高科大学联盟。2012年,牵头成立中国第一个林业协同创新中心——“林木资源高效培育与利用”协同创新中心。2016年,学校“林木分子设计育种高精尖创新中心”入选北京市第二批高精尖创新中心。2017年,首批进入国家“双一流”建设高校行列,林学和风景园林学两个学科入选“双一流”建设学科名单。2019年,生态修复工程学、城乡人居生态环境学入选北京高校高精尖学科建设名单。2021年,成功获批雄安校区,成为首批入驻雄安的高校。2022年,入选国家第二轮“双一流”建设高校名单,林学、风景园林学两个学科入选国家第二轮“双一流”建设学科名单。
办学特色鲜明。学校以生物学、生态学为基础,以林学、风景园林学、林业工程、草学和农林经济管理为特色,是农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺等多门类协调发展的全国重点大学。长期以来,学校秉承“知山知水,树木树人”校训,践行“替河山装成锦绣,把国土绘成丹青”理念,为国家培养了20余万名高级专门人才和一批外国留学生,其中包括16名两院院士为代表的一大批杰出科技专家和管理人才,他们为我国生态文明建设、林草事业和经济社会发展做出了卓越贡献。
学科实力强大。学校是国务院学位委员会、教育部授权可自行审定教授任职资格的高校,是国务院学位委员会授权一级学科内可自主设置博士、硕士二级学科及交叉学科的高校。在全国第四轮学科评估中,林学和风景园林学两个一级学科位居A+档位。拥有1个一级学科国家重点学科(含7个二级学科国家重点学科)、2个二级学科国家重点学科、1个国家重点(培育)学科、6个国家林业和草原局重点学科(一级)、3个国家林业和草原局重点培育学科、2个北京高校高精尖学科、3个北京市重点学科(一级)(含重点培育学科)、4个北京市重点学科(二级)、1个北京市重点交叉学科。
人才培养体系完备。学校现有17个学院,65个本科专业及方向,25个硕士学位授权一级学科点,17个专业学位授权点,8个博士学位授权一级学科点,7个博士后流动站。在校生26458人,其中本科生13719人,研究生7513人,各类继续教育学生5226人。实施导师制、主辅修制,拥有国家理科基地、国家卓越农林人才培养计划、梁希实验班、创新实验班、中外合作办学等多种拔尖创新人才和复合型人才的培养模式。有18个国家级一流专业建设点,8个省部级一流专业建设点,2个北京市重点建设一流专业。获得国家级教学成果11项(一等奖3项、二等奖7项、优秀奖1项),国家级教材建设奖优秀教材3种,全国教材建设奖先进个人1人,省部级教学成果奖51项,国家级一流课程12门,北京高校优质本科课程12门。5篇博士学位论文入选“全国优秀博士论文”。在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、德国红点奖、ACM国际大学生程序设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国农林研究生学术科技作品大赛、全国研究生数学建模竞赛等国家级竞赛中屡获佳绩。近五年毕业生就业率在93%以上。
师资队伍力量雄厚。学校成立了发展战略咨询委员会,46位相关学科领域的两院院士应邀担任发展战略咨询委员会委员,为学校改革发展和师资队伍建设提供智力支持。共有教职工2098人,其中专任教师1386人,包括教授355人、副教授600人。中国工程院院士3人,获国家级人才计划34人次,国家“973”首席科学家1人,“863”首席专家1人,国家社科基金重大项目首席科学家1人,中宣部“文化名家暨四个一批人才”1人,科技部“中青年科技创新领军人才”4人,环保部“国家环境保护专业技术青年拔尖人才”2人,“新世纪优秀人才支持计划”35人,“中国青年科技奖”获得者9人,“中国青年女科学家奖”获得者2人,“科技北京”百名领军人才1人,北京市优秀青年人才2人,北京市高创人才支持计划青年拔尖人才1人,北京高校青年英才计划入选者50人,北京市优秀人才支持计划入选者27人,国家及省部级有突出贡献专家10人次,享受政府特殊津贴专家106人,教育部“创新团队发展计划”3支。教师获奖众多,其中有2人获全国创新争先奖,1人获何梁何利科技进步奖,1人获国际环境贡献奖,1人获Luc Hoffmann湿地科学与保护奖,3人获全国优秀科技工作者称号,1人获国家“万人计划”教学名师,2人获全国模范教师称号,3人获全国优秀教师称号,1人获全国高校思想政治理论课优秀教师称号,1人获北京市人民教师奖,30人获北京市高等学校教学名师奖,5人获北京市高等学校青年教学名师奖,4人获全国林业和草原教学名师称号。
科学研究成果丰硕。学校现有国家、省(部)级重点实验室、工程中心及野外站台共84个。其中,国家工程技术研究中心1个、国家工程研究中心1个、国家野外观测科学研究站1个、国家能源非粮生物质原料研发中心1个、林业生物质能源国际科技合作基地1个、国家水土保持科技示范园区2个、国家水土保持监测站4个、教育部重点实验室3个、教育部工程研究中心3个、教育部野外科学观测研究站2个、国家林业和草原局重点实验室8个、国家林业草原工程技术研究中心7个、国家林业和草原局质检中心1个、国家陆地生态系统定位观测研究站8个、北京实验室1个、北京市高精尖创新中心1个、北京市重点实验室8个、北京市工程技术研究中心2个,国家林业和草原局长期科研基地3个,林草国家创新联盟24个,国家林业和草原局科技协同创新中心2个。建校以来累计获得国家科技奖励58项,省部级科技奖励395项。“十二五”以来,学校获国家级科技奖励10项(国家科技进步奖二等奖6项,国家技术发明奖二等奖4项),获省部级科技奖励100余项,获全国性学会社会力量奖一等奖20余项,承担国家重点研发计划、国家科技支撑计划、“863”计划、国家自然科学基金重点项目等重大科技计划课题,到账科研经费总计25.59亿元。
主动对接国家重大战略,积极服务社会经济发展。主动对接服务京津冀协同发展、黄河流域生态保护和高质量发展、北京城市副中心和雄安新区建设等重大战略,率先在全国成立黄河流域生态保护和高质量发展研究院;为“三北”工程、“天保”工程、退耕还林还草工程、京津风沙源治理工程等国家重点林业生态建设工程作出重大贡献;风景园林学科完成实践设计项目遍布全国,其中,花港观鱼项目开创中国现代公园设计典范,西湖西进、珠三角绿道等项目引领全国风景园林规划设计;全方位支持2019年北京世园会和2022年北京冬奥会赛区景观规划与生态建设;深度参与第二轮青藏高原综合科考行动;为“山水林田湖草沙”系统治理提供理论和技术支撑。与地方政府、企事业单位签署战略合作协议80余项,全面助力地方生态建设和绿色发展;深度参与福建、江西、贵州、海南四个国家生态文明试验区建设;技术服务青海国家公园示范省和西藏“美丽珠峰”建设,支持中原绿色崛起,在国家生态文明建设中贡献北林智慧。全面助力内蒙古科右前旗巩固拓展脱贫成果,有效衔接乡村振兴,连续2年获得中央单位定点扶贫考核“好”等级,实现脱贫摘帽迈向乡村振兴。
绿色文化不断传承创新。获批全国高校唯一国家级非物质文化遗产——中国传统插花;编纂全国林业领域最重大文化工程《中华大典·林业典》;在全国率先发布《中国省域生态文明建设评价报告》(绿皮书);深度参与《中国林业百科全书》编纂;师生原创话剧《梁希》在社会各界广受好评,绿色长征、生态文明博士生讲师团等绿色活动品牌享誉全国,为弘扬绿色文化做出了积极贡献。学校主办的2个英文学术期刊《森林生态系统(英文)》《鸟类学研究(英文)》入选中国科技期刊卓越行动计划“梯队期刊”建设项目,成为展现学校学术水平与国际影响力的重要平台。
国际合作和开放办学广泛推进。与海外30多个国家和地区的190余所高水平院校和科研机构开展科教合作;积极推动国际学术交流,牵头建立亚太地区林业教育协调机制,引进十余名世界顶尖学术大师来校开展学术交流与合作;连续17年承办商务部援外培训,累计培训发展中国家林业官员近600人次;与联合国粮农组织、亚太森林恢复与可持续管理组织等国际组织签署战略协议;与法国农业科学院共同组建“中法欧亚森林入侵生物联合实验室”;每年举办高水平国际学术会议、研讨会、培训班;承办科技部各类外国专家项目,引进大批海外专家学者开展线上线下交流;派出大量教职员工赴外进行学术科研合作,执行国际科技合作项目40余项。与加拿大不列颠哥伦比亚大学联合举办木材科学与工程、生物技术专业中外合作办学项目,与美国、法国等国高校开展多个联合培养项目。获批教育部高层次国际化人才培养创新实践项目基地,通过各类留学项目选派优秀学子赴外学习深造,培养高素质国际化人才。先后加入“丝绸之路农业教育科技创新联盟”“全球挑战大学联盟”“中国——中东欧高校联盟”,为服务国家外交战略,加快实现国际化发展,开展全方位国际合作搭建高层次平台。积极开展与港澳台地区的交流与合作,与港澳台地区多所高校建立伙伴关系,开展了一系列特色鲜明、内容丰富的学术人文交流活动。学校是中国政府奖学金、商务部援外学历项目奖学金、北京市政府奖学金、北京市“一带一路”专项奖学金、亚太森林组织奖学金以及北京市“一带一路”国家人才培养基地项目院校,目前学校独立设置国际学院,成立林业院校首个以“留学生”为主体的非洲地区校友会。配合国家林业和草原局落实与“一带一路”沿线国家政府间合作协议,2021年共有来自75个国家的334名留学生在校学习,其中学历生比例占97%以上。
学校总占地面积13176亩,其中,校本部占地面积696亩,实验林场占地面积12480亩。图书馆建筑面积23400平方米,藏书196.92万册,电子文献48900GB,数据库69种。建成了“万兆骨干、千兆到桌面”的数字校园网络。
目前,学校正以办人民满意的高等教育为宗旨,按照学校第十一次党员代表大会提出的新时代“三步走”战略,全面贯彻党的教育方针,构建“一校两区”新发展格局,为建设扎根中国大地的世界一流林业大学而努力奋斗。
学校座落于高校林立的北京市海淀区,地处中关村规划园区的核心位置,与毗邻的学院路21所高校形成教学共同体,有丰富的校际选修课、辅修专业供学生跨校选修。
中国传媒大学是教育部直属的首批“双一流”建设高校,“211工程”重点建设大学,“985优势学科创新平台”重点建设高校。学校始建于1954年,2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。
学校坐落于北京古运河畔,地处首都功能核心区和北京城市副中心之间,交通便利,区位优势明显。校园环境优美,占地面积46.37万平方米,总建筑面积63.88万平方米。
办学67年来,学校秉承“立德、敬业、博学、竞先”的校训,以培养“弘道崇德、经世致用”的传媒人为己任,培养了大量党和国家所需、能够应对未来媒体挑战、驰骋于国际舞台的优秀传媒人才,为党和国家的传媒事业以及经济社会发展作出了重要贡献,被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”。
进入新时代,学校党委励精图治,以系统化思维改革创新,以全新理念对学校进行战略性综合布局,统筹推进学校各项事业发展,学校面貌、师生风貌焕然一新。学校坚持立德树人、内涵发展、特色办学,以管理质量、教育质量、工程质量“三质量”提升为统领,秉持“上手快、筋骨壮、后劲足”的中传特色育人模式,传承弘扬“忠诚、自信、包容、竞先”的中传文化基因,实施“五个一流”(一流生源、一流师资、一流课程、一流教材、一流毕业生)教育质量提升工程,全面提升办学水平。
学校以“双一流”建设为引领,强化信息传播领域“小综合”的学科特色,走新工科、新文科融合发展之路,构建以新闻传播学、戏剧与影视学、艺术学理论、信息与通信工程为龙头,设计学、音乐与舞蹈学、美术学、中国语言文学、外国语言文学、电子科学与技术、计算机科学与技术、管理科学与工程等为支撑,互联网信息、文化产业、艺术与科学等交叉学科为重点的多学科融合渗透、特色鲜明的学科体系。
学校是教育部高等学校新闻传播学教学指导委员会,动画、数字媒体教学指导委员会主任委员单位。现有新闻传播学、戏剧与影视学2个国家“一流学科”,新闻学、广播电视艺术学2个国家重点学科,传播学1个国家重点培育学科,互联网信息、文化产业2个北京市高精尖学科,新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学3个一级学科北京市重点学科,语言学及应用语言学、通信与信息系统、电磁场与微波技术、动画学4个二级学科北京市重点学科,7个博士后科研流动站,8个博士学位授权一级学科点,19个硕士学位授权一级学科点,11个专业硕士类别,84个本科专业。在教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国第四轮学科评估中,我校新闻传播学、戏剧与影视学被评为A+学科,艺术学理论被评为A-学科。
学校设有21个教学科研单位(新闻学院、电视学院、传播研究院、戏剧影视学院、播音主持艺术学院、动画与数字艺术学院、音乐与录音艺术学院、艺术研究院、信息与通信工程学院、计算机与网络空间安全学院、数据科学与智能媒体学院、人文学院、外国语言文化学院、体育部、经济与管理学院、广告学院、文化产业管理学院、马克思主义学院、政府与公共事务学院、海南国际学院、协同创新中心),以及继续教育学院(高等职业技术学院)、 国际传媒教育学院、 人类命运共同体研究院等直属单位。现有全日制在校生16000余人,其中普通全日制本专科生10000余人,博士、硕士研究生5000余人。
学校现有教职工1969人,其中具有正高级职称371人,副高级职称616人,专任教师(含科研人员)1202人。学校拥有一批享誉国内外的教授、专家和学者,110余人次入选国家和北京市各类重要人才项目,20余人次荣获全国优秀教师称号、国家级和北京市级教学名师奖,3人现任国务院学位委员会学科评议组成员。学校设立资深教授、白杨学者、青年拔尖人才等项目,支持中青年学术骨干脱颖而出;聘请众多大师、名家和学者担任名誉教授、特聘教授、客座教授或兼职教授,教师队伍的整体水平日益提升。
学校是国家信息传播研究领域的学术重镇,科研资源丰富、实力雄厚。现有媒体融合与传播国家重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地国家传播创新研究中心、智能融媒体教育部重点实验室、媒介音视频教育部重点实验室、广播电视智能化教育部工程研究中心、视听技术与智能控制系统文化和旅游部重点实验室、国家语言文字推广基地、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心中国传媒大学研究基地、首都传媒经济研究基地、数字动画技术研究与应用北京市重点实验室等13个国家级、省部级科研平台,数字媒体工程创新引智基地、智能融媒体学科创新引智基地、媒体融合与视听传播学科创新引智基地3个高等学校学科创新引智基地以及国际中文教育传播研究中心、中外人文交流宣传研究中心、国家广告研究院等12个其他高级别科研平台和雄安新区发展研究院、国家治理研究院、互联网信息研究院等32个校级科研机构。
学校拥有完善的教学、科研设备和公共服务体系,建有大数据中心。校园高速移动网络、数字有线综合业务网、图书文献信息资源网、现代远程教育网等公共服务体系日趋完善;智能教室、4K演播馆、实验室、融媒体中心等卓越传媒人才培养所需的实践实验教学平台,装备精良、功能完善;图书馆形成了信息传播学科文献内容丰富,纸质、电子、网络形式多样的馆藏体系。
学校拥有《现代传播》《中国新闻传播研究》两本CSSCI来源刊物、ESCI英文学术期刊Global Media and China以及《媒体融合与传播》《艺术传播研究》《媒介》等学术刊物;联合主办《当代电影》《现代出版》《中国电视》三本CSSCI来源刊物,以及记录中国广播电视行业发展的《中国广播电视年鉴》,为学校“双一流”建设和科研进步提供强有力的平台支撑。
学校与200多所国外知名大学、科研与传媒机构建立了交流合作关系。学校发起成立了具有国际影响力的“传媒高等教育国际联盟”,建有人类命运共同体研究院、亚洲传媒研究中心、欧洲传媒研究中心等国际学术研究机构,是联合国教科文组织“媒介与女性”教席单位。由我校主办的亚洲传媒论坛、世界大学女校长论坛、中国传播论坛等高层次国际学术会议,已成为国际传媒界、高教界交流的重要平台。
面向未来,学校正牢牢把握时代发展大势、高等教育发展大势,扎根中国大地办大学,守正创新、担当作为,以立德树人为根本,以中国特色、世界一流为目标,瞄准“智能传媒”和“国际一流”两大主攻方向,全面布局智能传媒教育,以率先实现由传统传媒教育向智能传媒教育的转型跨越,赢得智能传媒教育主动权和主导权,引领推动新文科建设,早日实现建成中国特色世界一流传媒大学的奋斗目标!

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