已解决问题

玉溪师范学院2018年江苏各专业录取分数线

技校网更新时间：2023-03-11 05:36:34 解决时间：2022-08-24 19:23

满意答案

玉溪师范学院2018年江苏各专业录取分数线：地理科学（师范）理科录取分数线为309分，会计学文科录取分数线为309分，泰语文科录取分数线为309分，电气工程及其自动化理科录取分数线为310分，英语（师范）理科录取分数线为311分。

一、玉溪师范学院2018年江苏各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2018	地理科学（师范）	理科	本科二批	普通类	309	108533
2018	会计学	文科	本科二批	普通类	309	35020
2018	泰语	文科	本科二批	普通类	309	35020
2018	电气工程及其自动化	理科	本科二批	普通类	310	107428
2018	英语（师范）	理科	本科二批	普通类	311	106202

二、部分专业

工商管理类会计学

玉溪师范学院

层次本科

学制四年

会计学

（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）

培养目标：会计学专业是学校重点打造的特色专业之一。本专业以“市场导向、服务社会”为宗旨，以教育教学改革为核心，以加强实践性教学环节、培养学生的实践能力为特色，立足于培养为云南、西部地区以及东南亚经济发展服务的应用型专业人才。通过专业教学和专业综合素质的训练，培养适应社会主义市场经济建设需求，具有人文素养、科学精神、诚信品质及专业操守，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识，具备扎实的会计学专业理论知识、实务技能和沟通技巧，具有持续学习的意识与能力的应用型、复合型、外向型和创新型专门人才。

主要课程：基础会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、财务管理学、审计学、电算会计、会计模拟实验、管理会计学、金融企业会计、政府与非营利组织会计、财务分析、税务会计、税法、货币银行学、证券投资学、经济法、西方经济学等。

实践教学：会计学专业提供了丰富的实践教学，包括“理论+实践”课程设置、会计手工模拟实训、会计电算化模拟实训、电子商务、创新创业项目策划实训、ERP沙盘模拟实训、证券投资学实训、管理信息系统实训、参与创新创业竞赛、各类会计技能竞赛、专业见习和暑期社会实践活动、毕业实习等多种形式。

就业方向：本专业的毕业生可在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门从事会计及相关工作。包括在各类工商企业、金融企业从事会计核算、财务管理和会计管理工作；在政府机关和事业单位进行会计核算、审计；在会计师事务所、税务师事务所等从事会计、审计及税务筹划；在证券公司从事证券投资等工作。

电气类电气工程及其自动化

玉溪师范学院

层次本科

学制四年

电气工程及其自动化

（非师范类四年制本科，授工学学士学位）

培养目标：本专业主要培养掌握电气工程及其自动化的基础理论和基本技能，具有较强的工程实践能力，能从事与电能的生产、传输、分配、应用相关的电力系统规划设计及与电气设备的设计、制造、安装、检修、运行、维护等相关工作的应用型工程技术人才。

主要课程：高等数学、大学物理、电路原理、电机学、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、电力系统继电保护、高电压绝缘技术、发电厂电气部分、自动检测技术、自动控制理论、电力电子技术、电力拖动自动控制系统、电气控制及PLC编程等。

实践教学：重视专业技能的训练和工程应用能力的培养，建立了稳定的校外实践教学基地，构建了由学科平台课程实验、专业课程实验、金工实习、课程设计、专业见习、专业实习、专业调查和毕业设计等环节构成的校内实验、校外实训的一体化的实践教学体系。

就业方向：到电力系统（电厂、电网公司等）、企事业单位、科研院所从事与电能生产、变换、传输、分配、应用相关的供用电管理，电气设备运行控制，电力系统的运行、维护、调度、设计、改造、技术研究和管理等工作；攻读电气工程或相关交叉学科硕士研究生。

地理科学类地理科学

玉溪师范学院

层次本科

学制四年

地理科学

（师范类四年制本科，授理学学士学位）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的地理学基本理论、基本知识与基本技能，掌握地理学基本思想方法，能较好满足中学地理教育教学需要，具备中学地理课程教育教学改革发展的良好适应能力，具备较高的教师教育职业道德与综合素质，能够在中学顺利开展地理教育教学和研究的专业型教师，并在测量与制图、资源管理、环境保护、旅游开发、城乡规划管理方面具备基本理论与能力，能在相关部门承担相应任务，为地方经济社会发展服务的应用型人才。

主要课程：地球概论、自然地理学I、自然地理学II、自然地理学III、地图学、地理信息系统、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、区域分析与规划、地理教育学等。

实践教学：主要实践教学环节：包括专业实验、专业综合实习、区域地理实习、教育实习、社会调查和毕业论文等。主要专业实验与实习：地球概论（课内）实验、自然地理学实验Ⅰ、自然地理学实验Ⅱ、自然地理学实验Ⅲ、地理信息系统（课内）实验、测量与地图（课内）实验、计算机辅助设计（课内）实验、专业综合实习、区域地理实习、地理教育实习及毕业论文。

就业方向：毕业后主要服务于省内外高级、中级和职业中学，从事专业教育教学工作；通过相关考核还可从事国土资源整治、自然资源开发利用与规划管理、环境保护与治理、生态环境规划以及城市规划与管理等方面的科研及管理工作，相关领域的资源开发管理公司、非政府组织、其它政府机关和企事业单位，也可以报考土地资源管理，环境工程，自然地理等研究生继续深造。

外国语言文学类英语

玉溪师范学院

层次本科

学制四年

英语

（师范类四年制本科，授文学学士学位）

英语专业是学校建校最早设立的专业之一，是学校重点建设专业。英语专业办学坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位，提高素质”的原则，实施“注重知识教育，强化学科基础；形成方向优势，发挥兴趣特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培养模式。

培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，掌握英语学习的基本策略，具备英语语言能力可持续发展的基础，具有先进教育理念和扎实的基础英语教学基本功，胜任中小学教育发展需要的英语教育教学工作，同时，能在外事、文化传承、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的应用型人才。

学制学位：英语专业学制为四年制。学生完成学校规定的课程，修满学分不低于160分，通过学士论文答辩者，给予毕业并授予英语专业文学学士学位。

课程简介：综合英语、英语阅读、高级英语、英语听能、英语口语、实用英语语音、实用英语语法、英语写作、翻译、第二外语、英语教学技能、英语教学法基础、英语词汇学、语言学导论、应用语言学原理、二语习得理论、英国历史与文化、美国历史与文化、英国文学、美国文学、圣经释读、英语诗歌欣赏、毕业论文写作指导、商务英语、英语演讲等。

培养模式：1、传统模式，英语专业本科四年均在中国完成学业、毕业、获得学位；2、国际模式，本着培养具有国际化视野和经历的英语本科专业人才，英语专业本科四年实施“ 2 + 1 + 1 ”培养模式，即在我校学完2年后，依据学业成绩、操行评比综合考核，选拔部分学业成绩优秀、家庭经济状况较好的学生到国外大学留学一年，对等修完大三英语专业课程及学分，第四年再回国进行课程学习、教育实习、完成论文写作与答辩等，该模式留学的国家主要有欧美国家和东南亚国家。

外国语言文学类泰语

玉溪师范学院

层次本科

学制四年

泰语

（非师范类四年制本科，授文学学士学位）

泰语专业是2005年经中、泰两国教育部审批后于2006年开始招生的“2+2”国际合作办学的非通用语种专业，泰语专业实施“2+2”中国、泰国合作办学的人才培养模式，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才。玉溪师范学院外国语学院的泰语专业于2008年遴选评审为“云南省小语种重点建设专业”，2012年遴选评审为首批“云南省小语种人才培养示范点”专业，2014年泰语教研室评审为“云南省优秀小语种教研室”。

培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才，能在外事、经贸、文化传承、新闻报道、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教育、管理工作的泰语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合应用能力，努力成为泰英双语应用型人才，在泰语教学、中泰交流、泰英交流、泰语导游等方面具备较好的专业能力和素养。

学制学位：学制 4 年，前2年在中国玉溪师范学院，后2年在泰国清莱皇家大学、呵叻皇家大学。学生4年必须完成两校互认教学计划规定的全部课程，修满161学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩方能毕业，授予学位。学生可同时获得中、泰合作办学双方大学的毕业证书和学士学位证书。

教学计划：教学计划分为两个阶段，分别在两校实施。基础阶段（一二年级）在中国进行，由玉溪师范学院外国语学院负责组织实施，高年级阶段（三、四年级）由泰国的皇家大学人文学院泰语系负责实施。普通高校公共课安排在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。

课程简介：基础泰语、泰语语音、泰语阅读、泰语口语、泰语听力、泰语语法、高级泰语、泰语翻译、泰语报刊选读、泰语写作、泰语社会与经济、泰语视听说、中泰关系、湄公河流域概况、商务泰语、旅游泰语、泰国法律、毕业论文写作指导等。

培养模式：泰语专业本科四年实施“ 2 + 2 ”中泰合作办学人才培养模式，合作办学的泰方大学是泰国清莱皇家大学。清莱皇家大学是泰国国家教育部评估合格认证的教育机构，该校各项指标均符合泰国教育部的各项规定和要求，每年有多个教育机构对该校教育质量进行评估，如： The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰语专业的课程设置、教学质量是得到国家教育部认证的专业，所授学位得到泰国国家教育部认可。与之合作的中国玉溪师范学院也是国家教育部评估认定的教育机构。该模式能充分挖掘和应用国际教育教学理论的优秀成果，优化合作办学双方人才培养的教育资源，形成双向互惠的国际合作办学人才培养模式，提高人才培养质量。

泰语专业实施“2+2”培养模式，本专业学生的3、4年级在泰国的皇家大学完成，报考学生需考虑在泰国的学杂费、生活费高于国内的具体情况。

中专 2022-08-24 19:23