| 年份 | 汉语国际教育 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 479 | 471 |
| 2020 | 485 | 478 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2019 | 513 | 513 |
| 2018 | 511 | 512 |
| 2017 | 485 | 485 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2019 | 460 | 459 |
| 2018 | 447 | 447 |
| 2017 | 440 | 440 |
培养目标:本专业培养可适用于软件行业的中高端领域,具备良好的职业道德和专业素质,具有综合的软件理论知识、扎实的实践研发能力及科学的项目工程管理能力的高级应用型技术人才。
主要课程:高级语言程序设计、高等数学、线性代数、概率与数理统计、数据库原理与应用、计算机网络、离散数学、Java程序设计、数据结构与算法、软件项目管理、软件工程、软件质量与软件测试、操作系统等。
就业方向:可在各政府机关、科研院所、教育部门、企事业单位、软件公司等单位中从事各类大中型软件项目的项目管理、科学决策、系统规划、架构设计、数据库管理及应用、软件开发及教育培训等方面的工作。
职业资格证书:程序员、软件设计师、数据库系统工程师、软件过程能力评估师、软件评测师、系统集成项目管理工程师、信息系统项目管理师、系统架构设计师等。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具备良好的文化素养与扎实的汉、英、日、韩语的基本理论、知识和技能,具有汉语和外语(英日韩)双语交流与教学能力的复合型语言技能人才。同时,本专业与韩国又石大学、美国普渡大学等数十所国外大学搭起合作交流平台,为学生出国交流、深造与就业拓展了广泛的国际通道。
办学特色:本专业从专业建设到课程设置旨在突出双语的基础技能与语言(文字)文化的理解积累,特别是突出国际面向汉语教学与跨文化交际能力的培养。结合英日韩三大专业群,本专业开设汉英、汉韩、汉日三大专业方向,遵循“基础阶段强化外语实践技能,高级阶段培养语言文化素质与教学技能”的原则,分别采用“汉语国际教育核心课程群+相应外语技能课程群+职业实践课程群”课程体系模式,分方向培养应用型人才。
主要课程:语言学概论、现代汉语、汉字教学法、汉英双语教学法、基础英/日/韩语、英/日/韩语听说译、韩国语概论、英美日文化概况、雅思培训与考级辅导等。
就业方向:本专业学生具备较强的双语教学能力和跨文化交际能力,面向国内外各类学校或培训机构、新闻出版、文化部门和企事业外事单位就业,胜任国内外汉语教学、对外文化传播、涉外文秘及中外文化交流等相关工作。
资格证书:普通话二级甲等、教师资格、国际注册汉语教师资格、韩国语能力考试(TOPIK)、翻译等级等证书。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 软件工程(东海校区) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 472 | 39341 | (1) | 物理必选 |
| 河北 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 457 | 127518 | ||
| 辽宁 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 418 | 74564 | ||
| 黑龙江 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 403 | 17203 | ||
| 安徽 | 软件工程 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 534 | 40221 | ||
| 软件工程(19200元/年;校企合作,具体请咨询学校) | 理科 | 438 | 137610 | |||||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 479 | 199089 | ||
| 软件工程 | 471 | 216799 | ||||||
| 软件工程(校企合作,与中创软件股份有限公司合作) | 468 | 224326 | ||||||
| 四川 | 汉语国际教育(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 492 | 52565 | ||
| 软件工程(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。东海校区就读) | 理科 | 448 | 159694 |

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