| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物理类 | 英语(师范、非师范) | 河北 | 本科批 | - | 552 | 42004 |
| 理科 | 英语(师范、非师范) | 山西 | 本科二批A段 | - | 503 | 35784 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 山西 | 本科二批A段 | - | 529 | 8662 |
| 理科 | 英语(师范、非师范) | 内蒙古 | 本科二批 | 457 | 456 | 21906 |
| 历史类 | 英语(师范、非师范) | 辽宁 | 本科批 | - | 574 | 5588 |
| 理科 | 英语(师范、非师范)(外语) | 吉林 | 本科二批A段 | 487 | 477 | 19197 |
| 历史类 | 英语(师范、非师范) | 江苏 | 本科批 | - | 547 | 16016 |
| 理科 | 英语(师范、非师范) | 江西 | 本科二批 | - | 522 | 46819 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 江西 | 本科二批 | - | 578 | 7775 |
| 综合 | 英语(师范类、非师范类) | 山东 | 普通类一段 | - | 554 | 56008 |
| 历史类 | 英语(非定向)(师范、非师范) | 广东 | 本科批 | - | 556 | 16044 |
| 综合 | 英语((师范、非师范)(师范类) | 海南 | 本科批 | - | 639 | 5096 |
| 历史类 | 英语(师范、非师范) | 重庆 | 本科批 | - | 570 | 6556 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 英语(师范、非师范) | 山西 | 本科二批A段 | 552 | 532 | 35574 |
| 理科 | 英语 | 内蒙古 | 本科二批 | 488 | 480 | 21310 |
| 理科 | 英语 | 吉林 | 本科二批A段 | - | 523 | 16551 |
| 理科 | 英语 | 江苏 | 本科二批 | - | 349 | 78544 |
| 理科 | 英语(师范、非师范) | 江西 | 本科二批 | - | 544 | 38083 |
| 理科 | 英语(师范、非师范) | 河南 | 本科二批 | - | 571 | 75906 |
| 理科 | 英语(师范、非师范)(外语口试合格) | 湖南 | 本科二批 | 536 | 531 | 54755 |
| 综合 | 英语(师范、非师范) | 海南 | 本科批 | - | 625 | 6257 |
| 理科 | 英语(师范、非师范) | 重庆 | 本科二批 | - | 506 | 39106 |
| 理科 | 英语(外语) | 四川 | 本科二批 | 547 | 540 | 71127 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 河南 | 本科二批 | - | 539 | 20442 |
| 文科 | 英语(师范、非师范)(外语口试合格) | 湖南 | 本科二批 | - | 568 | 10002 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 山西 | 本科二批A段 | - | 539 | 6342 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 内蒙古 | 本科二批 | - | 550 | 3944 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 吉林 | 本科二批A段 | - | 533 | 4287 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 江苏 | 本科二批 | - | 337 | 18739 |
| 综合 | 英语(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 606 | 41562 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 江西 | 本科二批 | - | 566 | 7468 |
| 文科 | 英语(师范、非师范) | 重庆 | 本科二批 | - | 553 | 7674 |
| 文科 | 英语(师范、非师范(外语)) | 四川 | 本科二批 | - | 556 | 11399 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 英语(师范、非师范,英缅双语) | 山西 | 本科二批A段 | - | 531 | 8652 |
| 文科 | 英语(师范、非师范,英缅双语) | 内蒙古 | 本科二批 | - | 531 | 4018 |
| 文科 | 英语(师范、非师范,英缅双语) | 黑龙江 | 本科二批A段 | - | 503 | 5708 |
| 综合 | 英语 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 594 | 45985 |
| 文科 | 英语(师范、非师范,英缅双语) | 江西 | 本科二批 | - | 573 | 8319 |
| 文科 | 英语(师范、非师范,英缅双语) | 山东 | 本科批 | - | 577 | 11749 |
| 文科 | 英语(师范、非师范,双语) | 湖南 | 本科二批 | - | 576 | 11325 |
| 文科 | 英语 | 海南 | 本科批 | - | 672 | 1923 |
| 文科 | 英语 | 四川 | 本科二批 | - | 570 | 9726 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 英语 | 河北 | 本科二批 | - | 522 | 15125 |
| 文科 | 英语(英语师范、英语非师范、英语泰语双语、英语越南语双语、 | 内蒙古 | 本科二批 | - | 482 | 5740 |
| 综合 | 英语(英语(师范)、英语、英语泰语双语、英语越南语双语、英语) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 587 | 41275 |
| 综合 | 英语(英语(师范)、英语、英语泰语双语、英语越南语双语、英语) | 浙江 | 平行录取二段 | - | 575 | 52470 |
| 文科 | 英语(英语师范、英语非师范、英语泰语双语、英语越南语双语、英语缅甸语双语) | 山东 | 本科批 | - | 539 | 18090 |
| 文科 | 英语(英语师范、英语非师范、英语泰语双语、英语越南语双语、英语缅甸语双语) | 河南 | 本科二批 | - | 517 | 18518 |
| 文科 | 英语(英语师范、英语非师范、英语泰语双语、英语越南语双语、英语缅甸语双语) | 湖北 | 本科二批 | - | 525 | 12002 |
| 文科 | 英语(英语师范、英语非师范、英语泰语双语、英语越南语双语、英语缅甸语双语) | 湖南 | 本科二批 | - | 543 | 10492 |
| 文科 | 英语 | 海南 | 本科批 | - | 666 | 2137 |
培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求:本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识,兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练,掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力,掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识;
2.掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力,以及创造性思维和科学 研究的能力;
3.具有熟练运用英语,与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力;
4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;
5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,掌握科学的思维方法和研究方法,具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力,具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.英语专业技能课程,包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2.英语专业知识课程,包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%,英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
国立西南联合大学在昆明唯一遗脉
云南省人民政府和教育部共建高校
国家中西部高校基础能力建设工程百所重点建设大学
教育部本科教学水平评估优秀高校
全国毕业生就业典型经验高校50强
云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学,是云南省人民政府和教育部共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程重点建设的100所大学之一。
1937年抗战爆发后,北京大学、清华大学、南开大学迁至昆明合组国立西南联合大学,下设文学院、理学院、工学院、法商学院、师范学院。1946年抗战胜利后,组成联大的三校复员北返,师范学院整建制留昆独立设置,定名国立昆明师范学院,1950年改名昆明师范学院,1984年更名为云南师范大学。建校70多年来,已为国家培养各级各类人才20余万人,被誉为“红土高原上的教师摇篮”。
认可生源所在省(自治区、直辖市)的政策性加分;对符合降分条件考生,按生源所在省(自治区、直辖市)的统一规定执行。
我校2015年录取批次以当地招办(考试院)公布的为准。
按照“学校负责,招办监督”的录取原则,在招生过程中严格执行国家的招生政策,德、智、体全面考核,“公平竞争、公正选才”和“择优录取”,具体录取规则是:
1.我校按照考生高考成绩和报考学校志愿先后顺序,德、智、体全面考核,综合评价,择优录取。在同一批次志愿中,按分数优先原则录取;分数相同时按专业志愿优先原则录取;分数和志愿相同时按外语、数学成绩高者优先录取。
2.先录取第一志愿的考生,在第一志愿生源不足的情况下,接收第二志愿考生。在生源不足的情况下,接受服从专业调剂考生,将其随机调录到生源不足的专业。对不符合国家招生有关规定及本校招生计划已满不服从调剂的考生给予退档。
3.总分相同情况下,对长期工作在高寒山区的教师子女、省级优秀学生、优秀学生干部、思想政治品德突出、文体等方面有突出特长的考生优先录取。
4.认可生源所在省(自治区、直辖市)的政策性加分;对符合降分条件考生,按生源所在省(自治区、直辖市)的统一规定执行。
5. 云南华文学院的所有专业在同等条件下优先录取华侨及其子女、归侨侨眷子女考生。
6. 我校数学学院的数学类、统计学类专业要求考生数学单科成绩达到50分及以上。
7. 我校中外合作办学项目中的动画专业招收文史、理工及艺术类考生,社会体育指导与管理(高尔夫运动服务与管理方向)招收文史、理工及体育类考生。以上两个专业的录取原则是:文史、理工类考生按文化成绩从高到低顺序录取,艺术类、体育类考生在专业(云南省美术类、体育类统考成绩)和文化双过线的情况下,按文化(不分文理)成绩从高到低录取。若考生文化成绩相同,优先录取专业成绩较高者。
8.艺术类“音乐学”、“舞蹈学”、“舞蹈表演”、“舞蹈表演(体育舞蹈方向)”、“美术学(师范)”、“美术学(非师范)”、“设计学类”(含“视觉传达设计”、“环境设计”)、“音乐表演”、“作曲与作曲技术理论”、“书法学”专业,校考省份认可校考成绩,统考省份认可当省该专业或专业类统考(联考)专业成绩,文化(不分文理)、专业成绩均达到合格线后,按专业成绩从高分到低分择优录取。
9.艺术类“播音与主持艺术”、“广播电视编导”专业的录取原则是:校考省份认可校考成绩,统考省份认可当省该专业或专业类统考(联考)专业成绩,文化(不分文理)、专业成绩均达到合格线后按照综合成绩(专业考试成绩×50%+文化课成绩×50%)从高分到低分择优录取。
10. 艺术类“动画”专业,校考省份认可校考成绩,统考省份认可当省该专业或专业类统考(联考)专业成绩,文化(不分文理)、专业成绩均达到合格线后,按文化成绩从高分到低分择优录取。
11. “舞蹈表演(空乘与礼仪方向)”专业,校考省份认可校考成绩,统考省份认可当省该专业或专业类统考(联考)专业成绩,文化分(不分文理)上相应批次合格线,体检及专业考试成绩合格后,按照综合成绩(专业考试成绩×50%+文化课成绩×50%)从高分到低分择优录取。
12.体育类专业的录取原则是:文化(不分文理)和专业双过线的情况下,按专业成绩从高到低录取。若考生专业成绩相同,优先录取文化成绩较高者。
13.运动训练、武术与民族传统体育专业实行单独考试、单独录取,文化考试由国家体育总局统一命题、评卷,各省招生考试院组织实施。学校依据考生考试成绩统计情况,确定文化考试成绩最低录取控制分数线,在达到文化成绩最低录取控制分数线的基础上,根据考生的文化课考试成绩(30%)及体育专项考试成绩(70%),综合评价,分项目择优录取(免试运动员除外)。
14.高水平运动员的录取严格按照国家教育部颁布的相关规定执行。
15. 专升本专业面向云南省高等专科学校招收优秀应届专科毕业生,录取按照云南省教育厅、云南省招生考试院下发的文件规定执行。
16. 我校具有招收港澳台学生资格,港澳地区及台湾省学生均可通过中国普通高校联合招生考试报考我校。此外,香港考生可通过对港免试招生计划报考我校;澳门考生可通过对澳招收保送生计划报考我校;台湾考生可依据台湾地区大学入学考试学科能力测验成绩报考我校,也可通过我校对台自主命题招生考试报考我校。
17.凡报考我校部分需要有外语口语考试成绩专业的考生,须参加各省(自治区、直辖市)考试院统一组织的外语口语考试,合格者方能填报相关专业志愿(招生专业见各省招生计划版)。
18.所有招生专业统考外语语种不限,学生进校后外语教学语种为英语。
19.各专业男女生比例不限。
20.体检标准执行教育部、卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定。
对往届生的录取政策:我校执行国家和考生生源省所制定的相应录取政策。
云南师范大学呈贡校区位于昆明市政中心东南部,距离昆明市政中心距离 2000米 ;位于昆明呈贡新区大学园区东北部,启园处于大学园区核心区域。昆玉、昆石高速公路,城市AA级主干道彩云路,昆明轻轨一号线把昆明呈贡新区与主城相连接;亚洲最大的火车客运站昆明南站已落户昆明呈贡新区。
呈贡校区2005年经国土资源部批复同意征地建设,共征用土地3000亩,规划建设在校全日制学生规模36000人,建筑面积103万平方米,省发改委批准工程建设投资23.5亿元。校园总体规划设计和教学、实验、图书、体育等主要校舍设计工作由同济大学建筑设计研究院负责,景观绿化方案设计由北京中国风景园林规划设计研究中心负责。现已开工建设图书馆、教学楼、实验楼、体育馆、学生食堂、学生公寓等项目46幢,建筑面积65万平方米;校园基础设施、运动设施逐步建成配套。可步行校园、可持续校园、人文校园、园林式校园的规划设计构想逐步实现。
我校呈贡校区自2006年开工建设,2007年在9所迁建高校中率先实现大学生入住目标,2010年学校主体搬迁至呈贡校区。为实现昆明呈贡新区大学园区学生达到20万余人目标,学校将不断努力。
贫困生资助办法
在党中央、国务院以及各级领导部门的高度重视下,云南师范大学本着“不让任何一个大学生因家庭经济困难而辍学”的宗旨,建立了一套比较完善的“奖、助、贷、勤、补、减”相结合的资助经济困难学生的政策体系,解决了贫困生的后顾之忧,为贫困生顺利完成学业提供了前提保障,包括助学贷款、勤工助学、减免学费、奖助学金、困难补助、绿色通道等。其中助学贷款和勤工助学将作为资助贫困生的主要渠道。

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