云南大学滇池学院福建多少分能考上,2022滇池学院福建分数线

培养目标：本专业培养熟练掌握汉语言文学及中国文化基本知识和基础理论，具备扎实的外语能力、计算机应用能力，具有对外汉语教学能力、较高涉外交流能力及行政管理能力的高素质应用型人才。

培养要求：本专业毕业生应掌握语言学的基础理论和基本知识，以及对外汉语教学的基本理论与方法；中外文学和文化的基本知识；了解本学科的理论前沿及发展动态；具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲标准的普通话，能规范的使用汉字，有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；具有不断获取新知识的能力，一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、汉语史、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、跨文化交际、中国文化概论、西方文化概论、国际汉学、汉字学与汉字教学、对外汉语教学通论、写作、英语写作、英汉互译、英语口语、书法、普通话、计算机及网络等。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、汉语语言现象及对外汉语教学热点问题的研讨等。

就业方向：毕业生可到大学、中学、语言机构等从事教学、研究工作；到国内外从事对外汉语教学工作；到各类涉外单位、涉外机构、涉外团体、涉外企业等从事相关涉外工作；到各类企事业单位、报社、电视台、多类网站等从事行政、管理、组织、策划等工作。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士学位。

本专业限招文科考生。

培养目标：本专业培养系统地掌握软件工程的基本理论、基本技能与方法，受到严格的热点软件技术思维训练与工程训练，具备软件工程管理知识和能力，了解知识产权和法律保护等方面的知识，具有大规模软件研发、高层次软件管理和服务能力的高素质应用型人才。

培养要求：掌握扎实的软件基础理论知识和较为宽广的软件工程专业知识，具有一定的技术创新能力；接受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力和团队协作能力；能运用先进的工程化方法、技术和工具；能胜任应用领域软件分析、设计、开发、测试、维护和项目管理等工作；拥有良好的沟通和团队协作能力。具备良好的自学能力，能很好地适应软件技术的快速变化，在较短时间内能掌握软件工程领域的新技术、新方法。

主干学科：软件工程。

核心课程：程序设计基础、离散数学、Java面向对象程序设计、JavaEE架构技术、高级数据访问技术、数据结构、Linux操作系统、计算机组成原理、数据库系统、软件工程、项目分析与设计、计算机网络、软件重构与设计模式、Web应用程序开发、软件项目实训、软件测试、软件新技术等。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、大型软件研发实训、毕业设计（论文）等。

就业方向：毕业生可到国内外软件开发企业、软件外包服务项目企业、政府部门、企事业单位等从事软件研发、高层次软件管理和服务等工作，也可在教学、研究部门从事相关工作。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士学位。

本专业限招理科考生。

培养目标：本专业培养具备扎实的电子技术和信息系统的基本理论、基础知识及技能，具有各类电子设备和信息系统管理、研究、设计、制造、应用和开发能力，电子信号的获取及处理能力的高素质应用型人才。

培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面，较宽口径的专业。学生应系统地掌握本专业所涉及的计算机技术、电子技术、网络理论、信息处理的基础理论知识。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、集成和管理电子设备和信号系统的基本能力。

主干学科：电子科学与技术、信息与通信系统。

核心课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、计算机控制技术及应用、单片机及应用、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、电子测量基础、传感器技术与应用、LabView与虚拟仪器、通信原理等。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等。

就业方向：毕业生可到电信部门、电子及信息设备设计和生产等单位从事电子、信息工程方面的管理和技术工作，也可到教学、研究部门从事相关工作。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士学位。

本专业限招理科考生。

【培养目标】

创业管理专业致力于培养适应新经济和社会发展需要，具有家国情怀、责任感、创新创业精神，具备洞见与创新能力、商业模式设计与实践能力、创业企业运营管理能力的创业型人才，造就高素质、复合型的新经济企业管理者、创服机构经营者、家族企业接班人和新一代创业者。

【就业方向】

新经济企业的经营管理人才；创服机构的经营管理人才；家族企业接班人；新一代创业者。

培养目标：本专业培养具有扎实文学基础理论知识和较强语言文字实践工作能力，熟练掌握一门外语和计算机应用技能的高素质应用型人才。

培养要求：本专业毕业生应掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识，以及阅读古典文献和检索文献、查询资料的基本方法；了解本学科的理论前沿和发展动态；具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力，熟练的文秘职业能力，不断获取新知识的能力，一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、中国古典文献学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文论、马列文论与西方文论、美学、写作、秘书学及实务、公共关系学、影视艺术、计算机及网络等。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、公共关系实务训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

就业方向：毕业生可到文化事业单位、党政机关、社会科学研究机构、新闻出版部门、广播电台、电视台、多类网站、旅游部门、学校和企事业单位从事文学、语言学、新闻、编辑、教育、文秘、公关及行政管理等方面工作。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士学位。

本专业限招文科考生。

培养目标：本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的复合型应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类等相关学科的基本理论和基本知识及物流管理专业的专业知识，接受供应链设计与管理、物流系统优化与运营等方面的基本训练，掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识；
2．掌握经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类学科的基本理论和基本知识；
3．掌握供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术，了解物流工程的基本方法与技术；
4．具有进行供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流管理的基本技能，具备一定的物流管理实际工作能力；
5．具有较宽广的国际视野，熟悉国内外供应链和物流运作所涉及的技术、经济、管理等方面的标准、惯例、法律、政策等；
6．了解国内外供应链及物流领域理论与实际发展状况和趋势，了解国内外制造企业、流通企业和物流企业的基本物流运作模式，了解国内外物流及相关行业的发展现状及趋势；
7．具有一定的获取知识的能力，包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；
8．具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；
9．具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、科技开发能力、科学研究能力。
主干学科：物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输。
核心课程：物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、仓储运输管理、物流经济学、采购管理、物流设施与设备。
主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛等国内外相关专业竞赛等。
主要专业实验：运输业务管理实验、仓储业务管理实验、供应链系统仿真实验、物流管理综合模拟实验、物流管理课程设计等。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。

培养目标：本专业培养拥有扎实宽广的数学理论基础和借助数学、计算机技术解决实际问题能力，具备较广泛的适应性和较强的发展潜力，能够在社会各领域，特别是经济金融领域，从事与应用数学相关的教学、研究与开发工作的高素质应用型人才。

培养要求：本专业研究如何综合运用数学方法和计算机技术手段解决科技、经济、金融、生产、经营及管理等方面的实际问题。重视基础、突出应用、知识面宽、适应能力强是本专业的特色。要求学生有良好的数学修养、掌握数学科学基本理论与方法、掌握金融学的基本理论、具有运用数学知识与计算机技术解决有关金融、投资等实际问题的能力。

主干学科：数学、经济学。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、数学建模与数学实验、复变函数、实变函数、离散数学、微分方程、数值计算方法、数据库设计与应用、高级语言程序设计、数据结构与算法、金融学、宏观经济学、微观经济学、货币银行学、会计学、保险学、证券投资学、财政学、商业银行业务管理。

主要实践性教学环节：学术及科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

就业方向：毕业生能够在学校及社会各领域，如工农业、交通运输、天文气象、教育、管理等特别是银行、证券、保险领域从事与应用数学相关的工作，能够在计算中心、计算站承担数学模型和应用软件的研究与开发工作。也可报考现代数学、应用数学、经济、金融、管理、精算、保险、信息等方向的研究生。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士学位。

本专业限招理科考生。