秘书学专业培养企事业单位和其他社会组织中全面协助领导工作的高层次秘书人才。
秘书学就是以秘书工作为研究对象,研究其主体与客体及其相互关系的一门学科。它研究秘书工作的产生与发展、职能与环境、性质与作用、规律与特征、原则与要秘书学求、程序与环节、方法与艺术、机构与人员,以及秘书工作规范化、科学化、现代化的发展趋势等问题,以促进秘书工作适应社会发展的需要。
专业代码:040207T
授予学位:教育学学士
修学年限:四年
开设课程:
休闲体育理论与方法、运动休闲事业管理、心理学、教育学、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、户外运动、体育舞蹈、民间体育、健身操舞等。
相近专业:
体育教育 运动训练 社会体育 运动人体科学 民族传统体育 运动康复与健康
主要实践教学环节
教育见习、实习、社会调查、教育调查等。
培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展,适应新世纪社会发展需要,具有休闲体育的基本理论、知识与技能,能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习休闲体育学的基本知识和理论,受到休闲体育学的基本训练,具有从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识;2.掌握指导休闲体育、大众健身、体育旅游、体育赛事相关的运动技术和技能;3.具有从事休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力;4.了解国内外休闲体育的前沿状况和发展动态;5.掌握计算机、网络技术,文献检索的基本方法,具有较强的外语能力和良好的科学研究工作能力。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 秘书学(主校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (6) | 史/政/地(3选1) |
| 山西 | 秘书学 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 30 | ||
| 内蒙古 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 秘书学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 福建 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3343(L709) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 江西 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 河南 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 重庆 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 四川 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 陕西 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 秘书学(东校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 536 | 25717 | (8) | 政/地/史(3选1) |
| 山西 | 秘书学 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | 474 | 22368 | ||
| 内蒙古 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 446 | 12546 | ||
| 黑龙江 | 秘书学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 455 | 10002 | ||
| 福建 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 501 | 18621 | 3302(L709) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 江西 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 539 | 22581 | ||
| 湖南 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 506 | 30317 | (5组) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 海南 | 秘书学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 544 | 20257 | (11) | 政/地/史(3选1) |
| 重庆 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 519 | 19222 | ||
| 四川 | 秘书学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 522 | 29267 | ||
| 陕西 | 秘书学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 473 | 21666 |

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