信阳市数控技术应用专业学校排名

一、专业前景和意义

   数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令，来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。集传统的机械制造技术、计算机技术、成组技术与现代控制技术、传感检测技术、信息处理技术、网络通讯技术、液压气动技术、光机电技术于一体，是现代先进制造技术的基础和核心。在计算机迅速发展的推动之下，其以表达信息准确，高精度、高效率，可进行复杂信息处理及有逻辑处理能力，使刚性机械设备具备柔性特征而著称，以其先天优势在大力提倡科技的今天倍受青睐。

   利用数控加工技术可以完成很多以前不能完成的曲面零件加工，较好地解决了多品种、小批量和复杂零件加工，以及生产过程自动化问题。而且加工的准确性和精度都可以得到很好的保证。该技术已成为世界发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径，我国已将数控技术及数控装备列为国家的战略物资。

   制造业已成为国民经济的支柱产业， 数控机床的使用已深入到社会生产的各个领域。我国正在逐步变成“世界制造中心”。每年国内要生产和从国外引进大批高精度的机床，以满足需要，机床总量达380余万台，年产值约为18亿元。据机械协会统计，目前我国制造业数控机床拥有量不足生产设备总量的2%，而制造业较发达的德国、美国、日本等国家的数控机床占生产设备的70%以上。随着制造业信息化工程的进一步推进，利用高新技术进行技术改造提升传统产业，提高企业的技术装备水平和产品竞争力。制造设备的大规模数控化，社会对数控技术人才的需求将进一步增加。特别是 CAD/CAM的广泛应用，大大增加了对人才的需求。全国每年数控机床操作工短缺60多万，“月薪6000难聘数控技工”、“年薪16万招不到模具技工”已引起国家的高度重视，成为全社会普遍关注的热点问题。2003年，教育部已明确把数控人才列为社会四大紧缺性人才之一。因此，该专业毕业生一直是人力资源市场上受欢迎的专业人才之一，工作条件好，待遇优厚。

二、招生对象与学制

   本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
 

三、培养目标： 

  培养具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和应用型专门人才。
四、知识结构、能力结构
（一）知识结构

  1、掌握机械工程和电工与电子学的基本知识。

  2、掌握机械制造工艺、工艺装备、机床及刀具等基本知识。

  3、掌握机械制造过程中电气、液压、数字控制等基本知识。

  4、掌握计算机在本专业应用方面的基本知识。

  5、了解先进制造技术的基础理论和基本知识。

  6、了解现代企业动作管理的基本知识。

（二）能力结构

   1、一般能力要求

   ①具有所在职业或岗位相关领域的活动能力；

   ②掌握与职业工作岗位有关的专业理论、专业技能；

   ③具有创新精神和立业、创业的能力；

   ④具有继续学习和适应职业变化的能力。

同时，毕业生应具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范。
    2、业务能力要求

   (1)掌握1～2种主要机械加工设备及普通数控机床的基本操作技能，并获得操作一种以上机械加工设备的技能等级证书。

   (2)具有编制、实施机械制造工艺及设计一般工艺装备的能力；

   (3)具有常见机械设备的安装、调试、维护的基本能力；

   (4)具有某类机械制造的相关知识和能力；

   (5)具有计算机操作及使用本专业CAD/CAM实用软件的基本能力。

五、主要课程

    计算机应用基础、金属工艺学、机械制图、公差配合与技术测量、数控原理与系统、仿真软件应用、数控编程技术液气压转动、数控加工技术、CAD/CAM技术、数控加工实训、机加工实习（车、铣、磨）UG、Mastercam自动编程、数控加工工艺。
 

六、考取证书：

   数控车工、数控铣工、数控机床装调维修工、数控程序员

七、就业方向： 

  毕业生可从事数控设备及自动生产线的操作、安装调试、工艺实施、维护保养、设备管理、质量检测和产品销售等工作。

数控技术是数字程序控制数控机械实现自动工作的技术。它广泛用于机械制造和自动化领域，较好地解决多品种、小批量和复杂零件加工以及生产过程自动化问题。随着计算机、自动控制技术的飞速发展，数控技术已广泛地应用于数控机床、机器人以及各类机电一体化设备上。同时，社会经济的飞速发展，对数控装置和数控机械要求在理论和应用方面有迅速的发展和提高。

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

业务规格：本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。

主要课程：根据能力和专业知识的要求，确定本专业的主要课程是：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电专业英语、企业管理与营销。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、电工技术实习、电子技术实习、设备控制基础数控系统实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
 为使毕业生从业岗位适应性强，就业面宽，设置若干个专门化方向：数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数控系统应用、设备数控改造设计、可编程控制器等。

证书种类、级别：相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核,获得等级证书。

1、 全国公共英语等级考试一级证书(学校统一安排第二学年参加考试)

2、 天津市计算机应用能力初级证书(学校统一安排第一学年参加考试)

3、 维修电工操作证培训和考核（初、中级）

4、  CAD等级证(操作员级)

5、   数控初级、中级证培训和考核

分配去向：数控技术应用专业的毕业生分配单位的性质分布如下：三资企业占58%，国有企业占26%，民营企业占9%，其他占5%。

数控技术应用专业的毕业生所从事的工作性质分布如下：操作占55.7%，编程占13.4%，维修占9.4%，工艺占8.0%，生产管理占7.1%，质量检测占4.5%，综合占1.2%，营销占1.7%，行政管理占1.4%，其他占5.5%。

市场需求情况：随着改革深入发展，全国及天津市的机电行业发展迅速，特别是国有大中型企业及三资企业，在生产中都广泛地应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。由于市场竞争日益激烈，这些企业不得不大量引进高新技术，从而导致对专业人才的大量需求。

从企业用人现状看数控设备操作岗位中，中专毕业生占94.6%，数控设备维修岗位中，中专毕业生占51.8%，数控编程岗位中，中专毕业生占28.6%。数控设备操作岗位的学历要求明显趋向中专，在数控设备维修和数控编程岗位的学历要求明显趋向中专以上。

    数控技术应用专业的中专毕业生大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。

             数控技术应用专业于2003年成立，是湖北省的省级重点和品牌专业，国家紧缺人才数控实训基地。

现有专任教师16人，其中高级讲师7人，技师及以上技能等级教师比例达50%，“双师型”教师占94%，教师团队中拥有省级金牌教师1名，“楚天技能名师”1名，市级以上学科带头人2名，“技术能手”1名。

现有数字化实训基地1个，数控设备总值已达640余万元。包含数控加工研发中心、PLM体验中心、多媒体教室、CAD/CAM机房2个、一体化讨论区、校企合作区、产品测量区等。数控设备包括数控车16台、数控铣7台、加工中心2台、数控线切割2台、数控精雕机2台，数控雕刻机20台。数控维护实验室1个，全部采用教师自制研发的数控维修实验台。

实训基地全部采用网络化、数字化管理，建立了完善的信息化的教学平台。使用正版CAXA、UG、SOILDWORKS、宇龙数控仿真等专业软件多套，建立了完善的教学资源库1个，数字化教学资源总量达 800G,与教育部共建共享了9门网络课程，上线4门专业核心课程的精品课程。

数控技术应用专业将职业资格技能鉴定的内容和要求融入课程教学中，实践课程占总课时数50%以上，毕业生持“双证书”率达99%以上。探索并实践了项目引领、素质和技能并进的“工学结合、校企合作”人才培养模式，形成了数控专业人才培养方案及其考核评价标准；构建了“素质与能力培养”的模块式课程体系。

在校企合作方面，数控应用专业组织、成立了数控技术应用专业建设指导委员会，建立了8家学生校外实训基地，与2家企业深度合作，引厂入校并与企业共建了1个数控加工研发中心，1个校外教师培训基地。

毕业生就业率常年稳定在95%以上。就业岗位对应军工、船舶、汽车、航天等国内大中型现代制造业数控设备操作技术人员、产品设计员、检验员、设备管理员、数控设备维修员、产品销售员。

深圳市宝安职业技术学校数控技术应用专业创办于2004年，2007年被广东省教育厅评为“省重点专业”，2008年数控专业被评为宝安区“青年文明号”。2010年被教育部评为首批全国千所示范校重点建设专业、国家级数控实训基地。

培养方向：

培养适应现代工业发展需要的数控与模具人才，具备数控编程与操作、模具设计与加工能力；能从事数控加工岗位、数控操作与维护岗位、模具制造岗位、企业车间管理等岗位。

核心课程与实训项目设置：

数控技术应用专业采用理论实践一体化教学模式，主要课程有：文化基础课、机械制图与计算机绘图CAD考证、机械基础与机械加工、数控操作与编程加工、模具设计与制造、CAD/CAM软件产品造型与设计、UG数字化模具设计、UG数控编程与加工工艺及数控考证、产品质量控制技术、专门化方向训练、企业顶岗实习。

师资队伍：

本专业现有专任教师18人，高级技师4名,“双师型”教师12人，专业教师均具有丰富的教学与生产实践经验，专业教学针对性强。

名师工作室及名师简介：

 卓良福，数控技术专家，“全国技术能手”、“南粤技术能手”、“广东省技术能手”、“广东省五一劳动奖章”获得者，“深圳市十佳青年教师”，2009年被深圳市政府认定为“深圳市高层次人才”，获100万元奖金。2012年1月，经深圳市教育局评定，成立“卓良福名师工作室”。

教学设施：

本专业拥有国家级数控实训基地；模具车间、数控车床实训车间、数控铣床/加工中心实训车间、钳工实训室、机械基础实训室、CAD/CAM实训室、数控仿真实训室、数控维修实训室等，实训场地面积1500多平方米，设备价值1300多万元。

升学前景：

 我校数控技术应用专业与深圳职业技术学院数控专业实行“三二对接”，报读本专业的学生毕业后，每年将择优40名“广东省户籍”的学生，免试直升就读该学院数控专业（享受普通高考录取同等待遇）。同时，本专业学生也可通过参加“3+证书”、“高职对口自主招生”高考入读广东省各高职院校。

就业前景：

本专业毕业生主要面向各类数控、模具制造企业，从事数控机床操作、工艺实施、安装调试、维护管理、模具制造等工作。本专业为先进制造业紧缺型人才专业，毕业生供不应求。

数控技术应用

一、发展前景

机械制造业是国民经济的基础产业,它的发展直接影响到国民经济各产业的发展,把机械制造业的发展放在首要位置也是国家实现“强国”梦想的长远规划。与某段时期“风口”行业不同，机械制造业是传统的制造业，多年的发展表明，机械制造业的发展空间广阔、发展前景稳定，职业生涯风险也更低，是一个真正能做一辈子的行业。

数控技术在现代机械制造技术中占重要地位，对国家工业现代化起战略性作用，已成为传统机械制造产业提升改造和实现自动化、柔性化、集成化的重要手段和标志，是智能制造等现代先进制造技术的基础。

数控技术应用专业立足于机械制造业，发展于现代先进制造技术，具有持续稳定的人才需求和广阔、多维的发展前景。

二、培养目标

培养学生具有必备的科学文化基础知识，掌握数控车床或数控铣床所必备的理论知识和机械加工工艺，能熟练操作、调整机床，正确使用刀具及夹具，按工艺规程独立完成零件加工，会熟练运用CAD/CAM等辅助设计、辅助制造软件进行自动编程加工，具有专业知识、技能的综合运用能力和较强的敬业精神、创新创业能力，取得相应的中级或高级职业资格证书，成为具备规范职业素养的高素质劳动者和技能型人才，并为进一步成为高素质技术型人才打下宽厚的理论和技能基础。

三、培养方式

设有三二连读大专班和普通中专班。

四、主要课程

机械制图及计算机绘图、金属材料与热处理、机械基础知识、机械制造工艺、公差与测量、金工实训、车（铣）工工艺学及技能训练、数控编程技术（含自动编程）、数控车（铣）削编程及技能训练、智能制造技术及机器人操作训练等。

五、师资力量

该专业拥有高级技师10名，技师2名，中高级教师5人；有全国技能大赛优秀指导教师3名，齐鲁名师1名，省职业教育青年技能名师1名，市级以上教学能手2名，市级以上技术能手6名；多人主持或参与省级以上教科研项目。

六、实训设施

该专业设有3个实训车间，6个实训室，面积3500多平方，各类实训设备300多套，价值2300多万元。

专业主要设备

七、发展方向

本专业主要面向制造类企业就业，可从事设备操作工、数控设备操作工、数控编程员、计算机绘图员、质量检测员、设备维修工等技能、技术岗位，以及制造工艺实施、生产线管理、设备维护管理、产品技术服务、产品技术销售等管理岗或延伸岗位。

三二连读班：经转段测试合格直接升入淄博职业学院数控技术专业继续深造，学习成绩合格颁发全日制专科毕业证书。

普通中专班：主要面向本地大型规模企业就业，从事生产、技术、服务、管理等方面的专业性工作；可第三年参加职教高考，升入本科或专科院校继续深造；可参加境外就业或者出国留学等。

八、技能大赛

九、优秀毕业生

2006级数车二班段润昕，在校期间曾担任班长，卫生委员，工程制造部学生会体育部部长。获得二等奖学金4次；工程制造部内务标兵2次；每年都是班级的三好学生。毕业后，学校分配到山东双轮股份有限公司，公司根据实际情况和工种需求将我安排到车工岗位，后由于各方面表现良好被安排到品质管理部计量理化工作室工作，现已在其公司工作6年多，至今荣获2013年和2014年山东双轮股份有限公司年度先进工作者和2012年、2015年威海市计量工作先进个人等荣誉。目前工资6000多元。

2010级数车刘义，在校期间曾担任副班长，卫生委员。学校学生会成员，工程制造部学生会主席兼卫生部部长，工程制造部义工队队长。获得一等奖学金3次，二等奖学金一次。每年都是班级的三好学生。毕业后，分配到威高骨科材料有限公司，公司根据实际情况和工种需求将我安排到数车工序，后由于各方面表现良好被安排任普铣工序班长，现已在其公司工作6年多，已成为普铣技术骨干，目前工资6500多元。

2011级数车孙旭宁，优秀班级干部，山东省三好学生，2014年参加全国职业院校技能大赛中职组数控车加工技术竞赛项目，荣获个人二等奖。2013年山东省职业院校技能大赛中职组现代制造技术专业数控车加工技术竞赛项目，荣获一等奖。2013年威海市职业院校技能大赛中职组现代制造技术专业数控车加工技术竞赛项目，荣获一等奖。2014年被威海职业学院免试录取，授予“优质特长生”荣誉称号，在学院参加数控兴趣集训小组，2015年获威海市技师协会“工匠之星”称号。2016年获第44届世界技能大赛威海市选拔赛数控加工赛项二等奖。2016年获第44届世界技能大赛山东省选拔赛数控加工赛项三等奖。2016年获第七届全国数控大赛山东省选拔赛数控车赛项三等奖。2017年--至今就职山东威高骨科材料股份有限公司，任数控车削中心组长。   

十、专业成就

本专业为国家示范校重点建设专业、山东省品牌专业、山东省数控专业教学指导方案编写单位、威海市示范专业。

本专业是为培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的高等工程技术应用型人才，是具有实用技能特点的特色专业。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作。主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论知识和专业知识。

培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。

机械制图，机械设计基础，机械制造基础，机械专业英语，液压与气压传动，电工电子技术，数控原理与系统，高等数学，数控加工工艺与编程，机械加工工艺与装备，机床故障诊断与维修，Mastercam，UG设计与制造，proe，钳工、仿真实训，质量管理。

数控技术应用（051400）

    本专业主要面向从事航天、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等产业的企业，培养能在生产第一线从事数控车削、数控铣削加工以及相关机械冷加工等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

    主要课程：机械制图及CAD、机械基础、电工基础、机床电气控制、PLC控制技术、CAD/CAM技术、数控编程与实操、数控原理与维修、现代加工技术与实操。

    主要职业技能证书：数控机床操作工四级。

【教师队伍】

    学校重视“双师型”教师的培养。以师资队伍建设为抓手，着力打造“双师型”专业教学团队。专业师资队伍建设有规划、有目标、有机制、有举措、有考核、有激励，队伍结构与能力有明显改善；专业带头人培养、学科带头人培养、新课程理念贯彻实施。在教书育人的过程中，坚持教育与成才教育并重原则，在师德师风建设中，取得了突出成绩。

    为了让老师掌握数控理论及过硬的数控操作技能，学校有计划将专业教师分批送出去学习和培训，近三年来已3位专业教师赴德国学习数控技术和职业教育理论。3位专业教师参加“数控应用技术”专业国家级骨干教师培训。5位专业教师参加“数控应用技术”专业上海市骨干教师培训。目前，数控专业教师共12人，其中具有高级讲师职称2人，数控技师6人，高级技师1人，2人具有高级工职业资格证书。

培养目标:
本 专业培养掌握机械工程、金属切削、液压气动、电工与电子学的基础知识；掌握数控设备工作原理、结构及数控编程和机械加工工艺及工艺设备的基本知识；具有编 制、实施中等复杂程度机械零件加工程序的能力；具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理及应用计算机进行辅助加工的能力，适应生产、管理一线需要的 数控加工和数控设备操作人员与管理人员。

主干课程:
机械制图与CAD、机械基础、电气技术基础、电子技术与应用、电气控制技术、微机原理与应用、数控设备安装与调试、数控设备维护、数控机床与编程、数控加工技术。CAD/CAM实训、机械加工与数控设备操作实训、电气控制实训、数控设备调试与维护实训、毕业综合实习。

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学制： 四年

专业特色：

本专业毕业生主要面向从事航空航天、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等产业，就业主要企业有中日合资中船三井、中美合资世格流体、上海航天、沪临重工、上海通用、沪东重机、汉中精机、维科精密、紫宏机械等中外著名企业。

专业拥有上海市数控技术应用实训中心，主要包括普通机加工、数控编程与仿真、数控加工、CAD/CAM、数控加工产品检测等7个实训室，实训设备齐全、技术先进，教学资源丰富。本专业是上海市中等职业教育“双证融通”数控专业改革试点，师资力量雄厚，学生专业技能与职业素质高，近几年曾获得上海市“星光计划”学生技能大赛《数控铣削》、《加工中心》项目团体一等奖，并获得多项个人全能一等奖。

主干课程：

机械制图、普通车削加工、数控车（铣）削程序编制与调试、数控加工工艺分析与编制、数控车（铣）削加工、CAD/CAM软件应用、现代测量技术、产品造型设计和顶岗实习等课程。

职业资格证书：

车工（五级）、数控车工（四级）、数控铣工（四级）、三维CAD应用工程师等证书。