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湘潭大学汉语国际教育和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 22:48:06 解决时间：2022-11-04 09:35

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湘潭大学汉语国际教育和日语哪个好？小编通过比较汉语国际教育和日语在湖南往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和日语就业前景，汉语国际教育专业介绍和日语专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和日语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和日语录取分数线(湖南)

历史类

年份	汉语国际教育	日语
2021	574	570

物理类

年份	汉语国际教育	日语
2021	579	579

文科

年份	汉语国际教育	日语
2020	596	594
2019	587	588
2018	609	607
2017	573	573

理科

年份	汉语国际教育	日语
2020	581	584
2019	560	560
2018	576	575
2017	540	535

二、汉语国际教育和日语专业介绍

外国语言文学类日语

湘潭大学

层次本科

学制四年

日语系成立于1998年，前身为外语系日语教研室。日语专业于1979年开始招生。现有教师12人，其中副教授5人，博士（含在读）5人。与日本鹿儿岛大学、滋贺大学、四国大学、圣泉大学等建立了良好的校际交流关系，每年选派优秀学生赴日留学。从2007年开始，与圣泉大学实行双学位（2+2）培养模式。以初、中、高级日语，日语视听说、日语概论、日汉互译、经贸日语、旅游日语、日本文学名作鉴赏、日本文化概论、第二外语等相关专业课程为基础，主要培养具有日语语言文学基本理论素养、专业基础知识和较高综合素质的精通日本语言并能以日本语言为工具从事日本语言、文学、文化、社会、经济等日本问题研究的复合型高级专门人才，从事外事、经贸、旅游、教学科研等部门从事翻译、管理、科学、教研等方面工作。

中国语言文学类汉语国际教育

湘潭大学

层次本科

学制四年

汉语国际教育系前身为对外汉语系，成立于2003年并开始招生，是湖南省第一个获教育部正式批准开设的对外汉语专业，并于2013年正式更名为“汉语国际教育系”。现有教师4人，其中副教授1人，博士（含在读）4人，大部分教师曾以公派教师身份赴韩国、西班牙等国孔子学院任教，主持教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目2项、湖南省哲学社会科学基金项目1项、湖南省教育厅科学研究项目3项，在《民族教育研究》、《教学研究》等杂志发表文章30余篇。以综合英语、英语听说、英语写作、高级英语、第二外语、古代汉语、现代汉语、世界文学、跨文化交际学、英汉笔译、教育心理学、英汉同声传译、语言学概论等相关专业课程为基础，主要培养注重汉英双语教学，对中国文学、中国文化及中外文化交流有较全面了解的新型复合型高级专门人才，在国内外有关部门、各类学校、文化管理和跨国企事业单位等从事相关工作。

三、汉语国际教育和日语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	日语（湖南省湘潭市）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
吉林	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	2
吉林	日语	文科	本科一批A段	普通类	-	3
黑龙江	日语	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2	（01）	首选历史，再选不限
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	3
安徽	日语	文科	本科一批	普通类	-	3
山东	日语	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	2	（018）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育					22	（007）
	日语					10	（007）
	汉语国际教育	历史类				4	（016）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育					18	（003）
	日语					2	（013）
						4	（016）
						18	（003）
广东	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	3
广西	日语	文科	本科一批	普通类	四年	3
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	3
云南	日语	文科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	2
	汉语国际教育	文科				2
	日语	文科				4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	日语	综合	本科批A段	普通类	597	13240	（1）	不限
黑龙江	日语	文科	本科一批A段	普通类	534	2820
江苏	日语	历史类	本科批	普通类	562	10193	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	607	35694
安徽	日语	文科	本科一批	普通类	602	5788
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	603	5551
山东	日语	综合	普通类一段	普通类	569	39556
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	601	6544
湖南	日语	物理类	本科批	普通类	579	21516	（9组）	首选物理，再选不限
	日语	历史类			570	5782	（3组）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育	物理类			579	21516	（9组）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			574	5023	（3组）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（5300元/年）	文科	本科一批	普通类	575	3334
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	632	5788	（01）	不限

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-04 09:35

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