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西南科技大学2019年江苏各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-27 18:40:31 解决时间：2022-08-24 19:21

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西南科技大学2019年江苏各专业录取分数线：工商管理类文科录取分数线为333分，中国语言文学类文科录取分数线为335分，外国语言文学类文科录取分数线为338分，应用物理学理科录取分数线为347分，环境工程理科录取分数线为347分，材料类理科录取分数线为347分，机械类理科录取分数线为347分，兵器类理科录取分数线为347分，自动化理科录取分数线为348分，化工与制药类理科录取分数线为348分，土木类理科录取分数线为348分，计算机类理科录取分数线为349分。

一、西南科技大学2019年江苏各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2019	工商管理类	文科	本科一批	普通类	333	21489
2019	中国语言文学类	文科	本科一批	普通类	335	20126
2019	外国语言文学类	文科	本科一批	普通类	338	18048
2019	应用物理学	理科	本科一批	普通类	347	68357
2019	环境工程	理科	本科一批	普通类	347	68357
2019	材料类	理科	本科一批	普通类	347	68357
2019	机械类	理科	本科一批	普通类	347	68357
2019	兵器类	理科	本科一批	普通类	347	68357
2019	自动化	理科	本科一批	普通类	348	66234
2019	化工与制药类	理科	本科一批	普通类	348	66234
2019	土木类	理科	本科一批	普通类	348	66234
2019	计算机类	理科	本科一批	普通类	349	64137

二、部分专业

机械类机械类（工业设计）

西南科技大学

层次本科

学制四年

历史沿革：工业设计专业成立于1999年，2000年开始本科第一批次招生，并在2012年申报成功工业设计工程硕士点并开启招生工作。先后加入并担任了：四川省机械工程学会工业设计专业委员会理事单位；四川省工业设计协会理事单位；中国工业设计协会设计教育分会副理事长单位；中国用户体验联盟理事单位；联合四川长虹电器股份有限公司工业设计中心成立国家级工业设计中心联合实验室；中国用户体验大赛联合实践基地；并获得中国用户体验学科建设示范院校等荣誉。
工业设计是一个强调学生创新、实践能力培养的一个专业。在教学环节，采用校企联合培养的模式，与四川长虹工业设计中心提出了“整合、协同、创新”的人才培养理念，构建了校企协同育人机制和多模式交互融合的教育教学方法，搭建了跨学科立体化工业设计创新实践平台。是一个有机的创新设计人才培养体系，在多年的实践中取得了丰硕成果并得到多位企业和教育界专家的高度赞扬。
在实践环节，积极拓展实践基地的建立，先后与四川长虹电器股份有限公司、上海乾易汽车设计有限公司、宁波瑞孚进出口贸易有限公司、成都简立方视觉科技有限公司、重庆宇杰汽车设计有限公司等20多家企业签订实习基地协议，满足了学生多方面发展的需求，形成了专业学生在实践环节的有力支撑。
通过多年的专业建设，学生在各类科技竞赛活动中也取得优异成绩。先后获得德国IF设计奖、美国星火设计大奖全球最高大奖—铂金奖、韩国亚洲设计大奖一铜奖、乌克兰国际工业设计大奖、洛杉矶年度国际设计大奖一铜奖、全国大学生工业设计大赛二等奖、全国UXPA用户体验设计大赛二等奖等优异成绩，在川内业界形成良好的影响力与较高的知名度。
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新意识和能力,系统掌握工程设计与创新设计流程与方法，熟悉产品、软件、用户体验和服务等设计对象的构成和创造过程，专业技能与实践能力突出，兼备良好综合素质的创新型人才。学生毕业后能在与工业设计相关的企业、设计公司、科研机构、事业单位从事设计、管理、科研或教学工作。
目标1：具有宽厚的工程设计基础知识
目标2：具有较强的创意设计能力和实践开发能力
目标3：具备较强的设计表现和表达能力，能用徒手绘图、计算机表现、实物模型等方式准确地表达设计思维和创意；具备良好的与产品设计相关的视觉传达设计能力；能清晰地通过语言、多媒体技术等介绍自己的设计方案，具有与良好的沟通交流能力。能够高效参与或组织团队，针对特定问题进行研究和分析，形成有效的解决方案
目标4：具有终身学习能力，具有良好的社会道德和职业道德，形成适应社会发展的综合素养
就业方向：工业设计专业主要培养具备坚实的工业设计基础理论、基本的知识与应用的能力，具有国际化的视野和社会责任感、综合性的创新思维能力和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事产品创新设计、交互设计、交通工具类设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、体验设计、用户研究设计等领域方面的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师的储备人才。

工商管理类工商管理类（工商管理）

西南科技大学

层次本科

学制四年

历史沿革：工商管理专业起源于绵阳农校1979年设立的农业经济管理，本科2002年开始招生。2003年，企业管理二级学科硕士学位授权点获批，并建成四川省重点学科（2007年），2009年工商管理专业硕士学位授权点获批，2010年，工商管理一级学科硕士学位授权点获批，现已获批环境经济与管理二级学科博士学位授权点。2020年，获教育部国家一流本科专业建设点。
工商管理专业有专任教师15人，其中教授7人，副教授5人，博士12人，拥有高级职称（含副教授）及博士学位共12人，占专任教师比例达80%。
工商管理专业的特色及优势之一是以“案例”为核心的教学模式。将培养方案、课程设计、师资建设和教学组织有效联动，形成“案例开发、案例教学、案例研究、案例大赛、案例文化”五位一体生态圈。案例辐射面和影响力不断增加。截至2019年，获全国百篇优秀管理案例评选最佳组织奖4项，全国百篇优秀管理案例16篇，全国排名第12位、四川省排名第1位。
工商管理专业有国家级精品课程《管理学原理》1门，国家级资源共享课程《管理学原理》1门，省级应用示范课程《网络营销》1门，校级精品课程《管理运筹学》、《广告理论与实务》2门。
工商管理专业近三年有省部级教学成果奖“精一执中：龙华守得云开见月明”、“依托大学科技园开展大学生创新创业教育实践的改革试验”2项；四川省学术和技术带头人后备人选“史海霞、张勇”2人；省部级教改项目“基于三方视角案例教学过程再现与教学逻辑解析”、“羌山农牧的商业模式创新”、“铁骑力士集团社会责任的困与路”3项。
工商管理专业任课教师具有高尚的职业道德，较强的教学能力、科研能力和实践能力，为学生学习和成长提供有效指导，并能带领学生进行创新创业活动。近3年，本大类老师带领学生参加“全国管理决策模拟大赛”、“创青春”全国大学生创业大赛、人力资源管理教学案例大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等，多次获得国家级、省部级以上奖项。
工商管理专业主干课程包括管理学原理、战略管理、会计学、财务管理学、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、创业学、公司治理、运营管理、管理运筹学等课程。
培养目标：
工商管理专业立足西部地区、面向全国，培养品德优良，身心健康，基础宽厚，专业扎实，能力突出，视野开阔，适应国家经济建设需要，具有责任意识和公共意识、科学精神和人文素养, 掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事管理工作及相应咨询、培训工作的具有国际视野、本土情怀、团队精神、良好心态和持续学习意愿的德智体美劳全面发展的复合型和创新型人才。
就业方向：
工商管理专业学生具备良好的知识获取能力、交流沟通能力、组织协调能力、应用管理理论和方法分析并解决工商企业经营管理理论与实践问题的能力以及创新创业能力。毕业生能适应国家和地方各级经济管理部门、行业管理部门、大中型工商企业经营管理、涉外公司经营管理、金融物流、商贸企业等领域的工作，也可选择攻读管理学学科和经济学科的硕士学位。
大类剖析：
工商管理类涵盖工商管理专业、会计学专业2个本科专业。本大类采用 “1+3”培养模式。
工商管理类本科专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事企业管理、市场营销、会计、审计工作的复合型和创新型人才。
工商管理类专业的基本学制为 4 年。学生完成培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合规定条件的，授予管理学学士学位。

机械类机械类（智能制造工程）

西南科技大学

层次本科

学制四年

成立背景：（1）国家层面：当前，我国正面临世界百年之大变局，在新一轮科技革命和产业变革中，已经形成了人工智能、大数据等新兴技术改变高等教育的发展格局，科学技术呈现多点突破，深度融合的发展态势，促使智能制造成为世界各国抢占发展机遇的主攻方向。目前我国正处在工业4.0，智能制造2025关键的发展阶段，根据国家统计局、工业和信息化部的统计，2010年以来我国制造业产值规模占全球的比重在19%-21%之间，2018年我国制造业增加值为26.5万亿元，占全球的28%，排名第一。其中2012年以来我国智能制造行业产值不断增长，虽然受新冠疫情的影响，2020年智能制造行业产值达到了2.05万亿。尽管中国制造业增加值占世界比重在不断加大，但与发达国家相比，制造业类型集中于中低端技术密集型。而在高端芯片、电子制造等高端技术领域，中国的自给率严重不足，从事制造业智能化所需的软硬件开发与服务人才严重缺失。由此，新职业智能制造工程技术人员应运而生，承担着推动中国高端密集型制造业发展、创造全新制造模式的重要职能，助力中国占领全球制造业竞争的战略制高点。
（2）省市层面
四川省人民政府《中国制造2025“四川行动计划”》，也指出四川省智能制造产业将重点围绕汽车、电子、国防军工、食品饮料等领域需求，开发智能制造产线、特种智能生产加工成套设备，智能制造系统设计、开发、制造、运行及维护方面的高素质复合型应用人才，有着大量的社会需求。2020年初，中国科技城绵阳印发了《绵阳市制造业智能化发展行动计划（2018—2020年）》，提出推动制造业数字化、网络化、智能化发展，全面提升我市制造业智能化水平，加快建设西部先进制造强市。率先针对电子信息、汽车、新材料、化工、食品等基础条件较好的领域开展智能制造转型，综上所述，当前市场对智能制造专业人才的需求量大，且显得极为迫切。
（3）学校层面
西南科技大学坚持“强工升理精文”的学科建设思路，走“共建与区域产学研联合办学”的特色道路，智能制造工程专业的建设符合学校的办学定位。开设和建设智能制造专业有利于学科知识交叉融合，统筹协调学科发展、创新驱动融合创新。为中国科技城建设贡献西南科大智慧和力量。
培养目标：
西南科技大学申请组建“智能制造工程”本科专业，将以精密机械和现代信息技术为基础，以自动化与智能化为核心，面向国家经济发展、西部建设及绵阳科技城建设，培养具备智能制造基础知识及应用能力，能基于信息化前沿技术从事产品、装备和生产线的智能化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高素质应用型人才。
本专业人才培养目标为：立足四川，服务西部，辐射全国，培养品德优良、身心健康，具有良好人文社会科学素养、社会责任感、职业道德、创新意识、国际化视野，能在智能制造工程及相关领域从事智能装备及系统的工程设计、技术开发及生产运行管理等相关工作的德智体美劳全面发展的复合型人才。
毕业去向：
（1）升学
目前智能制造工程专业目前隶属于机械大类（机械工程一级学科，机械设计制造及其自动化二级学科），毕业生可以保研可考研机械专业和学术硕士研究生。同时，智能制造工程专业具有知识口径宽、跨学科交叉的特点。同学也可以报考信息自动化、计算机和管理类的专业硕士研究生。
（2）就业
智能制造工程技术人员主要分布在机械与自动化、国防与交通运输设备制造、信息技术、新材料制造、新兴医疗制造和能源与环保这六大类行业。人社部发布的《智能制造工程技术人员就业景气现状分析报告》显示,我国目前智能制造行业约占高端装备制造业20%左右。根据相关政策，我国智能制造行业所占比重将会逐渐增大，且增速快于高端装备制造业增速。猎聘大数据显示，截至2020年底，中国智能制造中高端人才占整个制造业中高端人才的45.89%，预计未来5年智能制造领域人才需求量将到达900万人。因此，智能制造专业人才的需求旺盛，具备较好的就业前景。
（3）创业
智能制造专业一方面在课程培养方案中开设了创新创业方面的课程，让学生具备创新创业的意识和理念；另一方面，通过大学课外科技活动“挑战杯”、“互联网+”等大赛培养学生创新创业的能力和意识；同时，通过大学生创新创业训练计划项目，让学生创办创业公司，践行创新创业理念。

机械类机械类（机器人工程）

西南科技大学

层次本科

学制四年

成立背景：2014年，习近平总书记在两院院士大会上提到，“机器人革命”有望成为“第三次工业革命”的一个切入点和重要增长点，将影响全球制造业格局。2015年，李克强总理在政府工作报告中提出实施《中国制造2025》，这是我国实施制造强国战略第一个十年规划的行动纲领，机器人是其中提出的“十大重点领域”之一。
西南科技大学机器人工程专业正是为适应国家战略需求而成立的新工科专业，由我校制造科学与工程学院建设，整合学院前期在机器人领域十余年的科学和技术积累，2020年向国家教育部提出申请，2021年获批建设并招生。本专业依托制造过程测试技术省部共建教育部重点实验室、国家级虚拟仿真实验示范中心等科研、教学实体平台，以智能机器人技术为载体，通过构建由机械、电子、控制、信息、力学、材料等多学科交叉知识组成的专业课程体系，培养能够进行“设计开发智能机器人”的高端人才以及“科学与工程相结合” 的宽口径本科人才：紧密围绕立德树人的根本任务，遵循“以学生为中心、成果导向、持续改进”国际工程教育思想，践行价值塑造、知识传授和能力培养 “三位一体”的教育理念，重视未来高水平人才所应具有的科学与人文素养，强化数理知识及学科基础理论，注重系统级知识体系建立，并贯彻通识与专业并重的工程教育模式。
培养目标:
① 实施完全学分制。学生在完成必修课程后，可以结合发展规划和学习兴趣制定个性化的课程选修方案。大一至大三年级上学期，课程以数理与工程基础类、通识类及专业核心类学习为主。此阶段重点培养学生扎实的数理与工程基础，厚重的人文底蕴，系统级的设计能力、测控能力、编程能力以及动手实践能力，为专业课程学习打下坚实基础。大三年级下学期至大四年级上学期以个性化专业课程学习和综合实践为主。此阶段，以项目驱动学习方式，重点培养学生解决复杂工程问题能力、系统整合能力与专业综合能力。
② 根据机器人学科的发展特点，结合学校大类招生与学院的办学特色，本专业设置“机械智能与软体机器人（方向1）”与“机器人控制与感知（方向2）”两个专业方向。
③ 注重科研素养与“双创”能力培养。以理实结合类课程、综合实验类课程和贯通式机器人科研实践活动为主要载体，设置全周期工程与科技实践训练环节，培养学生的科学精神、科研方法、创新实践、团队合作等科研能力。
④ 注重交流能力与国际化培养。通过互联网学习欧林工学院、麻省理工学院等国际课程，自主开设相关英文课程，鼓励学生积极参与全球产品开发国际综合实践课以及多种形式的国际交流活动，提升学生的国际化视野与交流能力。
⑤ 注重职业精神与工程伦理培养。通过开设通识课、专业课及各类讲座，培养学生具备职业道德和工程伦理，了解现代科技对于自然、环境及社会的影响。
毕业去向:
升学：国内外深造（攻读国内外大学、科研院所相关专业硕士、博士学位）；
就业：机器人相关企业或国防系统相关单位的结构设计工程师、测试工程师、软件开发工程师、系统维护工程师、机器人系统总师等。
创业：机器人相关行业自主创业。

中国语言文学类中国语言文学类（汉语言文学）

西南科技大学

层次本科

学制四年

历史沿革：“汉语言文学”本科专业于2002年成功申报，隶属新成立的文学院，2003年开始招生。2005年文学院与艺术学院合并成立文学与艺术学院，同年成功申报汉语言文字学学术型硕士点，2010年成功申报省级精品课《语言学概要》，2017年获批省级创新创业示范课程《网络文学创意写作与实践》，2018年获批中国语言文学一级硕士点。
培养目标：汉语言文学专业培养具有系统扎实的汉语言文学专业知识和较高的现代科技文化素养，掌握语言、文学的基本理论以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识,具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力,具有一定的科学研究和实际工作能力的汉语综合人才。就业面向政府机关、企事业单位、社区及社会群团组织、新闻出版、广播电视、教育科研等部门。
就业方向：学生毕业后可在政府机关、企事业单位、社区及社会群团组织、新闻出版、广播电视、教育科研等部门从事现代文秘、新闻传播、文化宣传和教学科研工作。
大类剖析：
中国语言文学类本科专业涵盖汉语言文学、汉语国际教育2个专业，本大类采用1+3培养模式。
本专业系统学习和研究中国语言的语音、词汇、语法和文字，学习和研究古今诗歌、散文、小说、戏剧等各类文学作品，并进行一定的写作训练。通过学习，学生可以具备扎实的中国语言功底、较强的写作能力、良好的人文素养、宽广的国际化视野以及熟练的文化传播技能。
本专业培养的合格毕业生是高级复合型人才，具备较高的文艺理论素养和系统的中国语言文学知识与技能，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位胜任文学评论、文化宣传、汉语言文学教学、汉语作为第二语言教学与汉语国际推广等方面的工作。
我校汉语言文学、汉语国际教育两个专业师资力量雄厚，实践平台完备，办学特色鲜明。有中国语言文学一级学科硕士学位授权点（下设汉语言文字学、语言学及应用语言学、文艺学、中国古代文学、现当代文学等五个二级学科）和汉语国际教育专业学位授权点，形成了“本科-硕士”梯级培养模式，2014年成功申报汉语国际教育专业型硕士点，2019年汉语国际教育专业入选四川省双一流专业建设点；拥有四川省哲学社会科学重点研究基地“四川网络文学发展研究中心”、萨尔瓦多大学孔子学院两个高质量的学习、研究和实习平台。

中专 2022-08-24 19:21

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