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西南大学学前教育(师范)和水土保持与荒漠化防治哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-26 00:36:18 解决时间:2022-11-05 06:14

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西南大学学前教育(师范)和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较学前教育(师范)和水土保持与荒漠化防治在重庆往年的录取分数线,学前教育(师范)就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,学前教育(师范)专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等数据帮助大家了解学前教育(师范)和水土保持与荒漠化防治这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、学前教育(师范)和水土保持与荒漠化防治录取分数线(重庆)
物理类
年份学前教育(师范)水土保持与荒漠化防治
2021--595(自然保护与环境生态类)
文科
年份学前教育(师范)水土保持与荒漠化防治
2020607(教育学类(晏阳初实验班))--
2019600(教育学类(晏阳初实验班))--
理科
年份学前教育(师范)水土保持与荒漠化防治
2020600(教育学类(晏阳初实验班))559(自然保护与环境生态类(农林类))
2019606(教育学类(晏阳初实验班))567(自然保护与环境生态类)
2018--580(自然保护与环境生态类)
2017--546(自然保护与环境生态类)
二、学前教育(师范)和水土保持与荒漠化防治专业介绍
自然保护与环境生态类 水土保持与荒漠化防治
西南大学
层次 本科
学制 四年
专业介绍:水土保持与荒漠化防治学科是多学科结合的交叉性学科,于2008年被重庆市教育委员会确定为重庆市重点学科,其主要任务是解决我国对国土资源保护、改良和合理利用水土资源所提出的关键理论与技术问题,在生态环境建设、生态安全和水土资源开发与保护等方面有着宽广的研究和应用领域。本学科具备本科—硕士—博士的多层次人才培养体系。经过20多年的积累和发展,本学科已成为资源环境学院的传统优势学科,形成了稳定且各具特色的研究方向,针对三峡库区和紫色土丘陵区坡面尺度土壤侵蚀与水土保持关键技术、小流域面源污染泥沙输移以及生产建设项目人为侵蚀与水土保持等热点、难点方面,开展土壤侵蚀过程机理研究、模型开发与技术研发及示范;针对三峡库区和紫色土丘陵区森林覆盖率低、坡耕地分布集中、水土流失严重、流域生态功能失调的现状,以坡耕地水土保持生态修复为重点,开展水土保持生态修复研究与示范。本专业旨在培养具备土壤学、生态学、水利工程、环境科学与工程等方面的知识,能在水利、国土资源、农业、林业、环境保护等部门从事水土保持与荒漠化防治的规划、设计、施工及生态环境建设的高级工程技术人才和管理人才。
培养目标:本专业旨在培养具备社会责任感,理解并坚守职业道德规范,综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响,在工程实践中能坚持生态文明、公众利益优先;掌握水土保持与荒漠化防治的基本理论和基本技能,了解我国水土保持与荒漠化防治相关的法律、法规、方针、政策和标准,能对复杂工程项目提供系统性的解决方案;了解和掌握本学科国内外研究发展动态,能够独立地、创造性地从事科学研究,承担技术和管理工作的高级专业人才。
核心课程:土壤侵蚀原理、水土保持工程学、水土保持林学、水土保持农学、水土保持规划学、水土流失及荒漠化监测与评价。
师资力量:目前本专业有教师11人,其中教授3人,副教授3人,讲师3人,助教1人,实验师1人;其中博士8人,硕士1人,学士2人。师资队伍现有省部级专家1人,博士生导师3人,硕士生导师3人。有出国留学一年以上经历的6人,其中海外归国博士1人。
就业方向:本专业学生在毕业后预期能在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等行政、事业、教学、科研、规划设计等部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督以及国土环境整治与资源合理开发利用等工作,成为相关行业的高级工程技术人才或管理人才。
学制年限:标准学制4年,学习期限为3-6年。
授予学位:农学学士学位
教育学类 学前教育(师范)
西南大学
层次 本科
学制 四年
专业简介:西南大学学前教育专业创建于 1950 年,是新中国最早成立的 3 个学前教育专业之一,于 1997年和 2003 年获得硕士与博士学位授权点。本专业入选了西南大学优势品牌专业、重庆市本科高校特色专业及教育部首批“卓越幼儿教师培养计划”项目。拥有高学历、高职称、高水平的教师队伍,完备的实验实训教学中心和条件一流的实践教学基地。本专业所依托的教育学一级学科,拥有博士后流动站、一级博士学位授权点和国家重点学科,拥有国家级高层次人才和教学团队。本专业始终追求实现学生作为“人”的全面发展和作为“学前教育教师”的专业发展,并逐步形成了“专业素养与通识素养兼备、保教能力与研究能力兼备、卓越才能与优良师德兼备、扎根精神与国际视野兼备”的“四兼备”人才培养特色。
培养目标:本专业立足西部、面向全国,致力于培养具备良好师德修养、科学专业理念、扎实专业知识、突出专业能力、较强创新意识和能力,能在各类学前教育机构胜任保教、研究和管理工作的卓越学前教育专业人才。
本专业毕业生入职 5 年左右预期具备并实现以下职业能力与成就:
目标 1:热爱儿童,遵守专业伦理和相关法律法规,具有坚定理想信念、高度职业认同和健康身心素质,成为我国学前教育事业建设的有用人才。
目标 2:具有现代学前教育理念和创新精神,能将学前教育专业基础知识与基本理论融会贯通并指导教育实践,能敏锐地观察分析儿童的学习与发展、有效地支持指导儿童的学习过程,能科学地规划与实施保育教育活动,成为能发挥示范作用的优秀幼儿园教师。
目标 3:具备德育为先的理念,能综合利用幼儿园、家庭和社区资源创设适宜的班级环境、建立良好班级秩序与营造良好的班级氛围,成为能有效实施班级管理工作的优秀幼儿园班主任。
目标 4:具备发现与反思学前教育现实问题,并运用恰当教育研究方法分析解决问题的能力,能承担学前教育课题研究与幼儿园课程开发任务,并形成研究成果,成为研究型幼儿园教师。
目标 5:具有国际视野、国际理解与交流合作能力,具有终身学习、自主发展意识和能力;能深入了解国内外学前教育发展动态与趋势,将国际经验有效融入本土实践;能根据学前教育发展趋势与职业发展需求主动更新、优化和提升自身的知识结构与能力水平,成为学习型幼儿园教师。
学期与学制
学期:每学年分为秋季、春季和夏季三个学期,夏季学期为选择性学期
学制:标准学制 4 年,学习期限为 3-6 年
毕业学分与授予学位
毕业学分:160 学分
授予学位:符合《中华人民共和国学位授予条例》及《西南大学本科学生学士学位授予细则》
规定者,授予教育学学士学位。
专业核心课程
学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前教育史、儿童游戏、幼儿园活动设计与指导、学前儿童观察与访谈、学前儿童发展评价、幼儿园管理等。
三、学前教育(师范)和水土保持与荒漠化防治招生计划(2021)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
贵州学前教育(师范)(语种:不限)(定向)文科本科一批普通类四年1
四、就业前景
水土保持与荒漠化防治
1.水土保持与荒漠化防治就业前景:
水土流失与土地荒漠化可能是困扰当今世纪的最大难题之一,我国目前更是深受其害。北方的沙尘暴天气越来越多,其危害一次比一次大,我国面临的治沙问题,任重而道远。我们将更加重视这类环保问题,水土保持与荒漠化防治专业也将因其巨大的实用价值而走俏。 水土保持与荒漠化防治专业具有与国家生态环境建设密切结合、国家对专业人才需求日益剧增的特色,就业前景看好,水土保持与荒漠化专业是我国目前仅有的三个环境生态类专业之一,我国生态环境恶劣,“水土流失是头号生态环境问题”,以防治水土流失为核心的“水土保持是中国的基本国策”之一。党和政府将水土保持与荒漠化防治作为生态环境建设的中心任务和目标,与水土保持工作有关的机构不断增加,水土保持人才需求大量增加,为本专业的毕业生提供了很好的就业机会。
2.水土保持与荒漠化防治就业方向:
水土保持与荒漠化防治专业毕业生可在市、县、镇(乡)及国营农场的水土保持、荒漠化防治、林业、水利、环境保护、国土整治、土地管理等行业的生产、科研、教学及管理部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测等方面的工作,也可从事各行业设计院(所)的水土保持方案编制工作,以及有关教学和科研等方面的工作。
  中专 2022-11-05 06:14

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