西南大学2019年内蒙古各专业录取分数线

一、专业简介 本专业自 1950 年开始招生，2007 年成为教育部公费师范生教育专业，2010 年成为国家 级特色专业，具有深厚的历史积淀和丰富的办学经验。专业以物理学重庆市重点学科为支撑， 有物理学一级学科硕士学位授权点、固态物理与化学博士学位授权点，在学科教学论（物理） 方向招收硕士、博士研究生。专业拥有国家级实验教学中心 1 个、国家级精品课程 2 门，办 有中国核心期刊（遴选）刊物《物理教学探讨》，与国内外多所著名高校建立紧密合作关系， 每年选派二年级学生前往境外学习半年至一年。毕业生广泛就业于全国各地的重点中学和教 育管理部门，在其各自的工作岗位上能迅速成长为教学骨干和优秀管理者。近五年，应届毕 业生的初次就业率维持在92%以上，年终就业率均达到100%，公费师范生毕业后，继续返校 攻读教育硕士的比例高于80%。
二、培养目标 贯彻党的教育方针和国家的师范教育发展战略，立足西南、面向全国，培养社会责任感 强、专业基础知识扎实、实验探究能力强、教学理念先进、师范技能优良、人文素养深厚、 创新意识强的优秀中学物理教师，未来五年能够在实践中迅速成长为教学骨干，有成为基础 教育的卓越教师和优秀教育管理者的潜能。具体实现以下目标： 1. 认同我国的社会制度和核心价值观，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强 烈的社会责任感和事业心，成为熟悉班级组织管理的策略与方法，能有效实施班级管理工作 的优秀中学班主任。 2. 掌握物理学的基本理论、思想方法和实验探究技能，具备物理学科核心素养，能熟练 运用物理、数学、计算机等学科基础知识、实践技能解决职业发展中遇到的问题，对科技前 沿和学科发展动态具有足够的敏感性和理解力。 3. 掌握物理学科教育、教育学、心理学的基础知识和相应实践方法，具备优良的教学技 能和较强的教育管理能力，能进行全方位育人活动。 4. 熟悉中学物理课程标准，能根据教学目标、教学内容和学生特点设计、实施多样化的 教学活动，具有良好的教学反思与教学改进能力，能选择恰当的资源和现代信息技术开展创 新性的教学活动并能深入进行教育研究工作；能够开设选修课程或开发校本课程，并指导学 生开展研究性学习、综合实践活动。 5. 拥有健康的体魄、良好的心理素质、深厚的人文修养、国际的教育视野，有意愿和能 力通过终身学习和不断创新适应社会和职业的可持续发展；胜任教育教学带头人工作，成为 在教学团队建设中发挥骨干作用的优秀中学物理教师，并向卓越物理教师方向发展。 6. 能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力，能够与业界同行 及社会公众进行有效沟通和交流。
三、学期与学制 学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期 学制：学制 4 年
四、毕业学分与授予学位 毕业学分：169.5 学分 授予学位：符合《中华人民共和国学位授予条例》及《西南大学本科学生学士学位授予细 则》规定者，授予理学学士学位。
五、核心课程 力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论物理概论、数学物理方法、固体物理学、 普通物理实验、近代物理实验、教育学基础、物理学教育。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

专业简介：西南大学学前教育专业创建于 1950 年，是新中国最早成立的 3 个学前教育专业之一，于 1997年和 2003 年获得硕士与博士学位授权点。本专业入选了西南大学优势品牌专业、重庆市本科高校特色专业及教育部首批“卓越幼儿教师培养计划”项目。拥有高学历、高职称、高水平的教师队伍，完备的实验实训教学中心和条件一流的实践教学基地。本专业所依托的教育学一级学科，拥有博士后流动站、一级博士学位授权点和国家重点学科，拥有国家级高层次人才和教学团队。本专业始终追求实现学生作为“人”的全面发展和作为“学前教育教师”的专业发展，并逐步形成了“专业素养与通识素养兼备、保教能力与研究能力兼备、卓越才能与优良师德兼备、扎根精神与国际视野兼备”的“四兼备”人才培养特色。
培养目标：本专业立足西部、面向全国，致力于培养具备良好师德修养、科学专业理念、扎实专业知识、突出专业能力、较强创新意识和能力，能在各类学前教育机构胜任保教、研究和管理工作的卓越学前教育专业人才。
本专业毕业生入职 5 年左右预期具备并实现以下职业能力与成就：
目标 1：热爱儿童，遵守专业伦理和相关法律法规，具有坚定理想信念、高度职业认同和健康身心素质，成为我国学前教育事业建设的有用人才。
目标 2：具有现代学前教育理念和创新精神，能将学前教育专业基础知识与基本理论融会贯通并指导教育实践，能敏锐地观察分析儿童的学习与发展、有效地支持指导儿童的学习过程，能科学地规划与实施保育教育活动，成为能发挥示范作用的优秀幼儿园教师。
目标 3：具备德育为先的理念，能综合利用幼儿园、家庭和社区资源创设适宜的班级环境、建立良好班级秩序与营造良好的班级氛围，成为能有效实施班级管理工作的优秀幼儿园班主任。
目标 4：具备发现与反思学前教育现实问题，并运用恰当教育研究方法分析解决问题的能力，能承担学前教育课题研究与幼儿园课程开发任务，并形成研究成果，成为研究型幼儿园教师。
目标 5：具有国际视野、国际理解与交流合作能力，具有终身学习、自主发展意识和能力；能深入了解国内外学前教育发展动态与趋势，将国际经验有效融入本土实践；能根据学前教育发展趋势与职业发展需求主动更新、优化和提升自身的知识结构与能力水平，成为学习型幼儿园教师。
学期与学制
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期
学制：标准学制 4 年，学习期限为 3-6 年
毕业学分与授予学位
毕业学分：160 学分
授予学位：符合《中华人民共和国学位授予条例》及《西南大学本科学生学士学位授予细则》
规定者，授予教育学学士学位。
专业核心课程
学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前教育史、儿童游戏、幼儿园活动设计与指导、学前儿童观察与访谈、学前儿童发展评价、幼儿园管理等。

专业介绍：西南大学工程技术学院创立于1958年。2013年，学院在原有自动化、电子科学与技术本科专业基础上，筹建电气工程及其自动化本科专业，并于2014年开始招生。学院拥有农业电气化与自动化博士点及硕士点，拥有重庆市农业技术创新方法工程技术中心和重庆市高等学校实验教学示范中心，并拥有校内外多个电气专业实习实践基地。
专业优势：近年来，学院以“新工科建设”为契机，建设了高电压实验室、设备绝缘与在线监测实验室、电力系统分析实验室、电力拖动与控制实验室、电力系统继电保护实验室，工厂供电实验平台，电磁场实验平台以及新能源与分布式发电实验平台等多个专业性实验室，为学生的专业学习奠定了较好的硬件基础。
培养目标：本专业具有“强弱电相结合、多学科结合”的专业办学特点，坚持“求知与创新结合、教学与科研结合、理论与实践结合”的应用型人才培养模式，以“知识、能力和综合素质协调发展”为原则，培养电气工程专业高级技术人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有坚实理论基础和创新能力，系统掌握电力技术、控制理论、电子与信息技术、计算机应用技术的宽广专业知识，能够从事与电气工程有关的系统设计、运行控制、信息处理、研究开发、经济管理以及电子计算机应用等相关领域工作的宽口径、复合型高级技术人才。
师资力量：本专业现有教师28人，其中，教授3人，副教授12人，重庆市高等学校优秀中青年骨干教师2人，近7成教师具有博士学位。近五年来共发表科研论文100余篇，其中三大检索收录60余篇，出版专著教材3部，申请专利近150项，授权发明专利10余项，实用新型专利60余项。承担国家重点研发计划、国家自然科学基金项目等各级各类科研、教改项目近百项。
核心课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、工程电磁场与波、电机学、电力电子技术、微机原理与接口技术、自动控制原理、高电压与绝缘技术、电力系统继电保护、电力工程基础、电力拖动与控制系统、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析等。
就业前景：本专业培养的毕业生质量高、能力强，具备较强竞争力且就业形势较好。毕业生主要去向为电力行业企事业单位，电气相关行业、通信行业、计算机行业等，主要从事开发、设计、运行、控制、管理、销售等方面的工作。

培养目标：本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识，掌握统计学的主要方法，具 有处理特定行业数据问题的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商 业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事数据搜集、分析与决策 的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握统计学专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质；

2．掌握统计学的基础知识、基本理论和系统的统计思想；

3．掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和 预测；

4．掌握中外文资料查询和文献检索的现代信息技术，初步具备获取所关心问题的解决方案 及对这些方案评断的能力；

5．初步具备应用统计学知识解决行业领域（如经济、金融、保险、管理、市场调查、生物、医 药、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等方面）中问题的能力 与应用创新意识；

6．了解统计学理论与方法的发展动态，具有统计学创新意识和初步的科学研究能力；

7．具有进一步职业发展能力；

8．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科：统计学、数学。

核心知识领域：统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数 方法、回归分析、多元统计方法、随机过程、时间序列分析、试验设计和统计软件。

核心课程示例：

示例一：统计学导论（授课48学时，上机实践32学时）、数学分析（288学时）、代数学基础 （224学时）、解析几何（64学时）、常微分方程（64学时）、概率论（64学时）、应用随机过程（64学 时）、复变函数（64学时）、实变函数（64学时）、统计学基础（授课48学时，上机实践32学时）、概 率测度I（64学时）、多元统计分析（授课48学时，上机实践32学时）、时间序列分析（48学时）、 试验设计（48学时）。

示例二：数学分析（300学时）、高等代数（200学时）、解析几何（60学时）、近世代数（80学 时）、常微分方程（60学时）、概率论基础（60学时）、复变函数（60学时）、实变函数（80学时）、统 计学（60学时）、测度论（60学时）、随机过程（60学时）、实用回归分析（60学时）、应用多元统计 分析（60学时）、应用时间序列分析（60学时）、统计软件选讲（60学时）。

主要实践性教学环节：上机操作训练、社会调查、统计实习、科研训练和毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。