| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 无人机应用技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 5 |
| 空中乘务（民航服务） | - | 2 | |||
| 学前教育 | - | 1 | |||
| 云计算技术与应用 | - | 4 | |||
| 会计 | - | 4 | |||
| 报关与国际货运 | - | 3 | |||
| 无人机应用技术 | 文科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 |
| 空中乘务（民航服务） | - | 3 | |||
| 学前教育 | - | 4 | |||
| 云计算技术与应用 | - | 2 | |||
| 会计 | - | 2 | |||
| 报关与国际货运 | - | 2 |
新疆天山职业技术大学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司， 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力：
3．掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力：
4．掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力；
5．熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机 操控能力；
6．熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力；
7．熟悉地面站架设与调试技术，掌握航测数据监测与处理方法，具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2．实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
新疆天山职业技术大学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
新疆天山职业技术大学
基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识，具备服务意识和安全意识，具备客舱服务与安全 管理能力，从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门，在民航乘务、航空安全等岗位群，从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力；
3．具备维护客舱安全和客舱秩序的能力；
4．具备维护客舱整洁和舒适的能力；
5．掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能；
6．掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能；
7．掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能；
8．熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧；
9．了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。
核心课程与实习实训
1．核心课程
民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。
2．实习实训
在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。
在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。
职业资格证书举例
民航乘务员
衔接中职专业举例 航空服务
接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输
★ 国家本科层次职业教育试点学校
★ 全国民族团结进步模范集体
★ 全国就业力示范院校
★ 国家民政部授予的全国先进单位
★ 自治区职业教育先进单位
★ 中央财政支持建设的电子商务、电移动通信技术实训基地
★ 自治区民航特有工种、通信行业工种国家职业技能鉴定站
★ 新疆通信行业、金融证劵行业、旅游酒店行业教育集团主体院校
★ 全员住校准军事化管理高校
新疆天山职业技术大学前身是新疆天山职业技术学院。经过27年的建设与发展，已经成为一所以信息通信、财经管理、工程建筑、机械汽车、外语人文等专业协调发展，办学规范、管理严格、特色鲜明，深受主管部门和社会肯定的高职院校。2019年升格为本科层次职业学校。2020年6月10日，教育部批准更名为新疆天山职业技术大学。
（团结奋进的队伍） （风景如画的校园）
一、坚持育人为本、全面提高人才培养质量
学校坚持“以就业为导向、以质量为生命，以特色求发展”的办学方针，坚持“三业一人”的教育理念。积极推进素质教育，高度重视学生的思想教育工作，注重培养学生意志品质，强化学生专业能力培养，不断深化教育教学改革，主动适应行业发展需求，加强与行业、企业的产学合作，立足新疆、服务区域经济，培养适应自治区经济建设和社会发展需要的高素质应用型人才，毕业生深受用人单位的欢迎和好评。2010年以来就业率连年保持在95%以上，2019年达到97.18%。
（报关与国际货运专业学生在海关工作） （汽车专业学生在陕汽新疆公司工作）
二、深化专业改革，创新人才培养模式
专业建设是教学内涵建设的核心，是提高人才培养质量的关键，更是学校办学特色的重要体现。学校高度重视专业的建设与发展，结合区域社会经济发展的需要，科学制定专业建设方案，充分发挥行业、企业在专业建设的重要作用，不断加强校企合作，创新人才培养模式，构建了基于工学结合的专业建设思路，以典型职业特征为核心课程体系，以加强师资队伍建设为保障的专业设置和建设的目标，培育和形成以报关与国际货运，移动通信技术，会计电算化、航空服务，酒店管理，装潢艺术设计，汽车运用与维修一批的品牌、特色专业。
(理实一体化课堂教学） （旅游管理专业景区现场教学）
（移动通信技术专业产学结合课堂教学） (汽车运用与维修专业理实一体化课堂教学）
三、深化校企合作，提升服务社会能力
学校构建“校企融合、行业指导、企业参与、学校推进”的校企共建合作平台，实现了企业全程参与学校教学与管理。率先在自治区成立了校企合作建设的职业教育集团平台暨与中国移动通信集团新疆有限公司成立的通信行业职业教育集团、与国信证券乌鲁木齐营业部成立的金融证券行业职业教育集团、与以喜来登为代表的各五星级酒店成立的旅游酒店行业职业教育集团，并与区内外200多家企事业单位建立了“双基地”合作关系，形成了多层次、多形式深度融合的校企合作形式，构建校企合作、产学结合的现代职业教育模式。
（校企合作职业教育集团成立） （校企合作建立双基地合作）
（校企合作建立人才培养基地） （我院培训新疆移动工程师）
四、加强校园文化建设，全面提高学生综合素质
学校坚持 “三业一人”的教育理念，坚持素质教育为主题，坚持以鲜活生动的教育活动为载体，以主体参与、榜样示范、实践体验为组织原则，以多样化的方式使德育贴近实际、贴近生活、贴近学生。把培养高素质技能型人才作为根本任务和目标，学校建有曲艺文学类、社会公益类、体育竞技类、专业技能类等24个学生社团。各社团以丰富和繁荣校园文化、提升学生综合素质为主线，组织开展了校园雪地文化艺术节、技能大赛等各类品牌社团活动。重视开展大学生创业教育，举办了大学生创业教育实践活动，实现了课堂理论与实践创新的有机结合。在人才培养过程中实现知识、能力、精神三者和谐发展。
录取规则1.本着公平、公正、公开的原则，择优录取。2.在达到录取分数线的前提下，优先录取第一志愿考生，非第一志愿考生由高分到低分录取。3.加分、降分按各省招生部门规定执行。4.各专业男女比例不限。5.1装潢艺术设计专业须有专业考试（美术类）合格证；5.2表演艺术专业须有我院或其他院校艺术类专业考试合格证（我院认可区内外其他院校艺术类专业考试合格证）；5.3航空专业男身高1.72m以上
录取原则1.划线录取控制线根据招生计划数和考生的考核总成绩，结合高等职业教育对学生的基本素质要求划定。2.录取面试合格者，依照“分数优先、遵循志愿”的录取原则，分科类按考生考核总成绩由高分到低分录取，同分的考生按面试成绩、基础成绩顺序依次排序。3.录取时间：2014年4月15日4.公布录取名单时间学院单独考试招生办公室将录取考生的名单上报自治区招生办审核、批准备案后于2014年4月2
录取通知书发放根据自治区招生办的审批结果，于2014年5月1日前邮寄单独招生录取通知书。
第六章录取在自治区招办领导下，按照“学院负责、招办监督”的要求实施录取工作。录取原则1.划线录取控制线根据招生计划数和考生的考核总成绩，结合高等职业教育对学生的基本素质要求划定。2.录取面试合格者，依照“分数优先、遵循志愿”的录取原则，分科类按考生考核总成绩由高分到低分录取，同分的考生按面试成绩、基础成绩顺序依次排序。3.录取时间：2014年4月15日4.公布录取名单时间学院单
2022年新疆天山职业技术大学陕西省招生专业：应用俄语、无人机应用技术、旅游管理、大数据与会计、国际经济与贸易、国际经济与贸易、新能源汽车工程、数字媒体技术、大数据管理与应用、数字媒体技术、电子商务、智能制造工程、旅游管理、电子商务、大数据
2021年新疆天山职业技术大学陕西省招生专业：软件技术、旅游管理、大数据工程技术、无人机系统应用技术、电梯工程技术、民航运输服务、智能制造工程技术、财富管理、现代通信工程、电梯工程技术、电子商务、学前教育等12个专业。2021年新疆天山职业
2020年新疆天山职业技术大学陕西省招生专业：大数据技术与应用（办学地点：校本部）（地址：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市水磨沟区观园路1066号）、会计（办学地点：校本部）（地址：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市水磨沟区观园路1066号）、电子商务（
2017年新疆天山职业技术大学新疆招生专业：报关与国际货运、电梯工程技术、工业机器人技术、酒店管理、新闻采编与制作、会计、审计、建筑室内设计、物流管理、学前教育、光通信技术、软件技术、软件技术、建设工程管理、旅游管理、计算机信息管理、会计、
2017年新疆天山职业技术大学甘肃省招生专业：会计、学前教育、空中乘务（民航服务）、空中乘务（民航服务）、报关与国际货运、云计算技术与应用、报关与国际货运、云计算技术与应用、会计、学前教育、电梯工程技术、电梯工程技术等12个专业。2017年
2017年新疆天山职业技术大学陕西省招生专业：无人机应用技术、报关与国际货运、学前教育、会计、无人机应用技术、云计算技术与应用、学前教育、空中乘务（民航服务）、报关与国际货运、会计、云计算技术与应用、空中乘务（民航服务）等12个专业。201
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