西昌学院有本科吗?西昌学院本科专业

培养目标：本专业培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融 工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学基本理论及 金融工程的基本原理与技术，具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识；突出金融数量方法的 学习，强调对于金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素质的培养，在专业基础理论和实务 创新的平台上注重创新意识的培养；掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能， 具有较强市场意识、竞争意识和创新意识。

培养要求：本专业学生学习金融工程学的基础知识，强调实践内容与理论内容相结合，注重 基本技能与综合应用能力两方面实践，突出实践内容的技术性、综合性和探索性。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．培养既掌握金融工程理论与实务，又熟悉金融工程领域发展动态，具有较强的学习能力、 写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基 本能力；

2．掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有扎实的数学、计量经济学 基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能；

3．注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉，具有较强的金融分析能力、策 划能力、金融创新能力和实践应用能力；

4．掌握企业（个人）投资和融资、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能，具有创 新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质；

5．英语通过国家大学英语六级考试，能熟练地查阅英文文献。

主干学科：西方经济学（微观经济、宏观经济）、国际金融（双语）、投资学、金融工程学 （双语）。

核心课程：金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、财政学、会 计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析。

主要实践性教学环节：实验课程（含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS软件操作等）、 社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

培养目标：本专业培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具有扎实的理 论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部 门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的复合应用型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习社会工作学等方面的基本理论和主要知识，接受社会服务与 社会管理等方面的基本训练，掌握临床社会工作、社区服务管理、社会机构运营以及社会福利行 政等方面的主要知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握社会工作学学科的基本理论和主要知识，掌握社会工作核心价值观及主要伦理 准则；

2．掌握社会政策分析、社会问题调查及社会服务开发等方面的方法和技术；

3．具有开发社会服务项目、实施社会服务、运营社会服务机构的基本能力；

4．熟悉社会管理与社会服务的主要方针、政策和法规；

5．了解社会福利与社会工作的前沿理论和应用前景；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

7．掌握社会工作督导、社会工作研究、社会政策倡导等基本能力；

8．能灵活运用个案工作、小组工作、社区工作等多种专业方法为服务对象提供综合性服务。

主干学科：社会学、心理学、公共管理学。

核心课程：社会工作概论、社会学概论、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会 工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会政策概论、社会保障概论。

主要实践性教学环节：社会工作专业实习、社会工作实践活动、社会调查研究。

主要专业实验：个案社会工作实验、小组社会工作实验、社区社会工作实验。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。 0304 民族学类

　　培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有良好的科学素养和文化素养，富有创新精神，能为基础教育提供优质的教育教学服务，能有效解决教育教学实际问题的高素质小学全科型教师。

　　通过本专业的学习和训练，学生将具备先进的教育思想和理念，掌握必须的汉语言、数学、英语、艺体、信息技术等多门学科专业知识，具备小学全科教育教学岗位的核心能力，能够在小学及相关部门从事小学教育教学、科研及管理工作，并为其进一步接受更高层次学历教育奠定基础。

　　就业方向：学生毕业后，作为小学全科教师适合在小学从事语文、数学、英语、艺体多学科及学科综合的教学工作，也可以在相关部门从事科研及管理工作。

　　核心课程：普通心理学、教育学、儿童发展心理学、现代汉语、初等数论、美术、乐理与视唱、形体与舞蹈、小学音乐教育、小学美术教育、小学生心理辅导、国学、

　　小学语文课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学数学课程与教学论。

　　学制：四年

　　授予学位：教育学学士

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

专业代码：040206T

授予学位：教育学或理学学士

修学年限：四年

开设课程：

人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。

主要实践教学环节

教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

培养目标

本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习运动康复学的基本知识和理论，受到运动康复学的基本训练，具有处理基本疾病的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉国家体育卫生的工作方针、政策及有关法规；2.掌握运动康复专业的基础理论、基本知识、基本技能；3.了解中外运动康复方面的学术动态和发展趋势；4.具备独立思考、合作精神和从事康复治疗工作的实际能力。

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具备适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与 技能，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理等方面工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习社会体育指导与管理方面的基本理论和知识，接受到社会体 育活动相关运动技术与技能的基本训练，掌握从事社会体育活动的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握社会体育指导与管理所需的体育学、社会学的基本理论和基本知识；

2．掌握体育健身运动项目的技术及练习方法；

3．具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力；

4．熟悉国家有关社会体育活动的方针、政策和法规；

5．了解社会体育活动的理论前沿和社会需求；

6．具有一定从事社会体育活动科学研究和实际工作的能力，具有一定的创新思维能力。

主干学科：体育学、公共管理。

核心课程：社会体育概论、体育俱乐部管理、体育管理导论、社区体育导论、体育经济学、健康 评价与运动处方、运动项目理论与实践。

主要实践性教学环节：社会调查（实践）、教育实习、毕业论文、学术活动。

主要专业实验：体质测量与评价、体育康复等实验系列。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识，具有 初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以 及政府机关等部门工作，或在周边相通语言国家从事语言文化交流工作的中国语言文学学科复 合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国少数民族语言文学的基础理论和基本知识，接受人文社 会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法，掌握创造性 思维以及从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学及相关少数民族语言文学的基础理论和基本知识；

2．掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在少数民族语言文字及文学创作、传播和研究方面的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、语言学概论、少数民族语言文学（分民族、语族）、现代汉语、中国现代 文学、外国文学、古代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关少数民族语言文化现象 的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识，具有 初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以 及政府机关等部门工作，或在周边相通语言国家从事语言文化交流工作的中国语言文学学科复 合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国少数民族语言文学的基础理论和基本知识，接受人文社 会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法，掌握创造性 思维以及从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学及相关少数民族语言文学的基础理论和基本知识；

2．掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在少数民族语言文字及文学创作、传播和研究方面的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、语言学概论、少数民族语言文学（分民族、语族）、现代汉语、中国现代 文学、外国文学、古代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关少数民族语言文化现象 的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

　　培养目标：本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养和文化素养，具有宽阔的国际视野、国际服务与竞争意识，具有扎实的英语基本功和国际商贸业务知识和技能，适应经济全球化、信息化背景下地方经济社会发展的商贸业一线需求的应用型、复合型涉外商务英语专门人才。

　　专业特色：本专业强调“英语+商贸”人才培养模式。通过学习和训练，要求学生具有扎实的英语听、说、读、写、译技能和够用的第二外语实际运用能力，具备较强的跨文化交际能力和跨专业语言沟通能力，擅长现代信息技术应用，具有必需的国际商务与国际贸易等核心知识与业务操作能力，具有在涉外经济贸易机构、涉外企业及政府部门、科研院所中熟练使用英语从事实际业务、管理、宣传策划与教学科研等工作的能力。

　　就业前景：具有较高英语水平和跨文化交际能力，能在涉外经贸企业、政府机构和科研院所等从事外经贸实际业务和营销管理、宣传策划与教学科研等工作；部分学生可考本专业或跨专业研究生。

　　核心课程：综合英语、英语听力、英语会话、英语阅读、实用英语语音、实用英语语法、实用英语写作、管理学、会计学原理、经济学概论、跨文化交际、国际商务英语、国际贸易理论、国际贸易实务等。

　　学制：四年

　　授予学位：文学学士

　　培养目标：本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有扎实的英汉双语语言功底与语言文学文化知识，具有英汉、汉英口笔译核心技能和够用的第二外语实际运用能力，掌握必需的英汉翻译基本理论与方法，适应地方经济、文化和社会建设一线需要和语言服务一线岗位需要求的应用型、复合型英语专门人才。

　　专业特色：本专业强调“翻译+行业”人才培养模式。通过学习和训练，要求学生具有较好的汉语基本功和扎实的英语听、说、读、写和英汉、汉英口笔译核心技能，具有相关的语言文学文化知识，掌握必需的翻译基本理论与方法，具有在经贸、旅游、文化交流和工程建筑、农业科技等行业领域从事一定难度的口笔译工作的能力。

　　就业前景：具有较高英语水平和良好的汉语表达能力，能在经贸、旅游、文化交流和工程建筑、农业科技等行业领域从事一定难度的口笔译等工作；部分学生可考本专业或跨专业研究生。

　　核心课程：基础英语、实用英语语音、英语听力、英语会话、英语阅读、实用英语语法、现代汉语、古代汉语、英语写作、翻译概论与翻译技巧、口译入门、高级汉语写作、高级英语、英汉笔译实践、专题翻译、专题口译、交替传译等。

　　学制：四年

　　授予学位：文学学士

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

专业代码：050306T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。

主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

专业培养要求

本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论；2.了解网络与新媒体发展动态；3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

　　培养目标：本专业培养德、智力、体、美等方面全面发展的化学专门人才，具有宽厚的化学基础知识、基本理论和基本实验技能，具有较强的化工产品分析检验、生产现场指导技能以及现代化工商务等方面能力，能在化学及其相关领域（如化工、生物、医药、材料、环境、能源、信息等）从事教学与科研工作，也具备继续攻读化学专业或与化学相关学科专业硕士研究生学位的潜质。

　　专业特色：化学专业有着悠久的办学历史，1981年开始招收化学教育专业，2006年开始招收本科化学专业。化学专业拥有专任教师9人，其中教授2人，副教授4人，讲师3人，外聘高级职称1人。有着完善的实验室，实践实训基地主要依托西昌市两所国家级示范中学等优质教育教学资源，并聘请中学化学特级教师为毕业实习指导教师，能满足本专业学生教学实习。培养的毕业生有的成了教授、中学的校长、骨干教师、地方领导等。

　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、化工原理、结构化学、化学科学研究方法

　　就业方向：到中等学校从事教育教学工作；亦可继续攻读化学专业或与化学相关学科专业硕士研究生学位，到化学及其相关领域（如化工、生物、医药、材料、环境、能源、信息等）及政府部门从事科研和管理工作。

　　学制：四年

　　授予学位：理学学士

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力 适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工 作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门 人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统 的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和 技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相 关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手 段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善 于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

主干学科：地理学、教育学。

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息 系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论。

核心课程示例：

示例一：天文学基础（36学时）、地质学与地貌学（54学时）、气象学与气候学（54学时）、 土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、水文地理学（54学时）、综合自然地理学（54学 时）、经济地理学（54学时）、政治地理学（54学时）、文化地理学（54学时）、城市地理学（54学 时）、人口地理学（54学时）、世界地理（54学时）、中国地理（54学时）、地图学（54学时）、遥 感概论（54学时）、地理信息系统（54学时）、教育学（36学时）、心理学（36学时）、地理教学论 （36学时）。

示例二：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象与气候学（72学时）、地貌学(54 学时)、水文与水资源学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、人文地理学 （54学时）、经济地理学（54学时）、中国地理（108学时）、世界地理（108学时）、地图学（54学 时）、遥感概论（36学时）、地理信息系统（36学时）、地理学科教学论（54学时）。

示例三：地质与地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）、地理信息系 统（54学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、天文学基础（54学时）、气候与水文 学（72学时）、土壤与植被系统（54学时）、遥感导论（54学时）、计量地理（54学时）、经济地理学 （54学时）、区域分析与规划（54学时）、地理学思想史（36学时）、中国地理（72学时）、世界地理 （72学时）、地理教学论（54学时）。

主要实践性教学环节：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实 习、人文地理野外实习、地理教学实习、毕业论文与实习。

主要专业实验：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、 专题地图编制、可视化教学设计。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学 思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但 不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军 事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学 科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展 趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

核心课程示例：

示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验 （36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、 文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验 心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认 知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。

示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通 心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验 心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理 学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人 格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理 学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理 咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发 与管理（36学时）。

示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发 展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格 心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含 实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学 （下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认 知心理学（72学时，含实训36学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安 排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的 见习和实习环节。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。 0712统计学类

　　培养目标：

　　本专业培养知识、技能、品德全面发展的，能适应社会主义现代化建设发展需要的，具有扎实的汽车工程技术、汽车服务工程理论知识，熟悉相关法律法规，又具有汽车保养与维修、营销、汽车保险与理赔、汽车评估等方面的基本技能，具备“懂技术、会经营、能服务”的复合型高级应用型技术人才。

　　核心课程：

　　工程力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、工程材料、互换性与公差配合、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器设备、汽车发动机原理、汽车理论、现代汽车电子控制系统、汽车运用工程、汽车服务工程、汽车维修工程、汽车检测与故障诊断、汽车服务系统规划、汽车营销与策划、汽车保险与理赔、交通运输学等。

　　就业前景：

　　本专业毕业生能够在汽车生产企业、汽车服务企业、保险公司从事产品开发、保养与维修、销售、评估及汽车理赔保险等方面的工作；也能在公安、交通、车辆管理、运输管理、职业院校及交通学校等行政事业部门从事技术服务、管理、教学及科研等工作。

　　学制：本科学制四年

　　授予学位：工学学士机械类

　　培养目标：

　　本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养和文化素养，富有创新创业精神，适应服务地方经济发展的制造业一线岗位需求，能解决生产实际问题的机电系统运行与维护、机电产品开发、设计、制造及机电设备控制和生产组织管理能力等方面的符合中国制造2025目标的应用型工程技术人才。

　　核心课程：

　　工程制图与CAD、工程力学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、机械制造技术基础、传感器原理、机械设计基础、控制工程基础、液压传动与控制、PLC控制技术、数控机床、机电一体化系统设计、自动控制原理及实验、计算机控制技术。

　　就业前景：

　　可在制造业和机电一体化及相关工程技术领域行业，主要从事机电系统的运行与维护，少部分从事机电系统设计与开发、制造、电气控制、试验测试、技术管理以及职业院校教学等工作的高级应用型工程技术人才。

　　学制：本科学制四年

　　授予学位：工学学士机械类

　　培养目标：本专业培养具有扎实的材料科学与工程的基础理论，受到金属材料、无机非金属材料、高分子材料以及复合材料的制备、性能分析与检测技能的基本训练，掌握材料设计和制备工艺、提高材料的性能和产品质量、开发新材料和新工艺方面的基本知识，具备进一步攻读硕士研究生的良好潜质，能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作的高素质全面发展的科学研究与工程技术人才。

　　专业特色：本专业2013年获四川省教育厅“卓越工程师”培养计划，实践教学结合攀西特色稀土矿资源开发与利用，聘请大型“国企、央企”高级工程师担任实践课教学。本专业拥有一支素质高、勤于奉献的中青年教师队伍，具有专任教师8人，外聘教师3人，其中教授2人、高级工程师1人，讲师及工程师6人。材料科学与工程专业拥有较完善的实验实训设施，在国企、央企、民企建有实践实习基地，能满足专业实验教学和毕业实习（设计）的需要，实践教学注重动手能力和创新能力的培养。

　　主要课程：现代化学基础、工程制图、材料力学、材料物理化学、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料科学研究方法、材料设计与制备、钒钛材料、稀土材料学、机械设计、高分子物理基础、高分子化学、无机非金属材料工艺学、计算机在材料科学中的应用等。

　　就业方向：能在科研、教育、企事业单位和行政部门等从事材料设计、研发、生产、质检、教学及管理等方面工作。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　培养目标：

　　本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养和文化素养，富有较强的创新创业意识，适应服务地方经济发展的电力行业一线岗位需求，能解决生产实际问题的电力系统运行与维护技术、电力工程施工及管理、电力市场与电力企业管理等生产一线的高级应用型工程技术人才。

　　核心课程：

　　电路原理、电机学、微机原理、电力系统自动装置、电力电子技术、可编程控制器原理、发电厂电气设备、电力系统分析、电力系统继电保护、自动控制原理、高电压技术。

　　就业前景：

　　毕业生可在发电厂、电力网、电力设计院、电力工程公司、科研院所、工矿等企事业，主要从事电力系统的运行和维护工作，少部分从事电力调度、电力工程设计、电力工程施工及管理、电力市场和电力企业管理、实验分析与研发等方面工作。

　　学制：本科学制四年

　　授予学位：工学学士电气类

　　培养目标：本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养和文化素养，富有创新精神，适应服务地方经济发展的区域现代电子科学与信息产业类一线岗位需求，能解决生产实际问题的电子科学与信息技术类应用型人才。

　　能力目标：通过本专业的学习和训练，学生获得够用的电子科学与技术专业知识，必须的信息获取、处理、传输以及电子信息系统设计、应用开发的核心能力及电子电路设计、信息处理、应用开发的专业基本技能，能开展应用创新和技术创新，并具有初步的技术研究和应用开发能力。

　　核心课程：电路分析、模拟电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、电路板仿真设计与制作、数字逻辑电路、感测技术、单片机原理及接口技术、JAVA程序设计、通信原理、移动通信、光纤通信、嵌入式系统与SOC技术、EDA技术及应用。

　　就业去向：可在与现代电子科学与信息产业相关各类企业、公司以及政府职能部门、国民经济等广泛行业，主要从事与电子科学与信息技术相关的电路开发与设计、通信系统维护与应用、嵌入式开发等方面工作。

　　培养目标：专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养、文化素养、一定的工程意识，富有团队协作、创新精神，适应社会发展的信息技术（IT）产业一线岗位需求，能解决生产实际问题的软件工程师、系统运维工程师等信息计算类应用型高级专门人才。

　　能力目标：专业注重教学过程的实践性及培养目标的职业性，通过专业学习和训练，学生能获得计算机科学与技术及软件工程应用专业知识，具有分析计算机系统的结构与工作原理、计算机应用系统管理与维护、计算机语言程序设计、计算机网络系统及应用、数据库系统应用、计算机应用系统设计等专业核心能力和计算机应用系统开发、管理、维护等专业基本技能，能开展应用研究和技术创新。

　　核心课程：计算机程序设计、算法分析与设计、离散数学、线性代数、概率统计、数据结构、操作系统原理、数据库原理与应用、电子技术基础、计算机组成原理、汇编语言程序设计、微型计算机与单片机原理及应用、软件工程、嵌入式软件开发技术、HTML程序设计、C++程序设计、Linux操作系统、Java程序设计、应用项目设计、企业软件开发实习。

　　应用方向：JAVA应用设计与开发、.NET应用设计与开发、PHP应用设计与开发、Android应用设计与开发等。

　　就业去向：在IT企业从事应用系统分析、设计、开发、测试等工作，应用系统管理与维护、技术支持、软件产品销售等工作；在政府机关、信息化管理机构、企事业单位、银行和金融公司等从事企事业信息管理系统的开发、应用、支持、维护工作；攻读本专业或相关专业的硕士学位。

　　（四川省高校应用型示范专业）

　　培养目标：本专业培养具有土木工程学科的基本理论和基本知识，具有土木工程的项目规划、设计、施工和管理等方面能力，能在建筑设计单位、建筑施工单位、建筑管理单位等部门从事项目勘测、结构设计、建筑施工、监理和管理等方面工作的等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是四川省高校应用型示范专业，办学历史悠久，师资力量雄厚，学科整体实力强，建有八个“工学结合”的实践实训基地。获省（部）级教学成果奖、省（部）级科技进步奖三项。以岗位专项技能培养为核心，通过基于工作过程的模块化课程体系的培养，所培养的学生具有扎实的理论基础，掌握最新的岗位技能，能有效解决土木工程设计、施工及管理工作岗位中的关键技术问题并能承担专业技术指导或管理工作。

　　就业前景：按照“岗位引导式”工学结合人才培养模式，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取结构工程师、土木工程师、建造师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后能在政府机关建设职能部门，机关及工矿企事业单位的基建管理部门，建筑、市政工程设计院，土木工程科研院所，建筑、公路、桥梁等施工企业，工程质量监督站，工程建设监理部门，房地产公司，工程造价咨询机构、银行及投资咨询机构等从事技术与管理工作；或可考取结构工程、防灾减灾及防护工程、道路与铁道工程、桥梁与隧道工程、岩土工程、工程力学等学科的硕士研究生。近三年来该专业就业率在98%以上，考研率在20%以上。

　　核心课程：材料力学、结构力学、土力学与地基基础、工程测量、建筑材料、施工技术与施工组织、房屋建筑学、混凝土结构、钢结构、建筑抗震设计、工程概预算。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养学生德智体全面发展，主要学习给水排水管道工程、水泵及水泵站、建筑给水排水工程、水分析化学、水处理工程、水资源利用与保护、给排水施工等方面的基本理论知识及相关领域设计、施工、监理等方面的专业知识。能在建设行政主管部门、建筑施工企业、房地产企业、水处理企业等部门从事给水排水工程工艺设计、施工、管理和结构设计等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业为我校新办专业，“双师双能”型师资力量雄厚，实验条件优越，建有五个“工学结合”的实践实训基地。获省（部）级教学成果奖、省（部）级科技进步奖三项。以岗位专项技能培养为核心，通过基于工作过程的模块化课程体系的培养，所培养的学生具有扎实的理论基础，掌握最新的岗位技能，能有效解决给排水工程设计、施工及管理工作岗位中的关键技术问题并能承担专业技术指导或管理工作。

　　就业前景：按照“岗位引导式”工学结合人才培养模式，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取建造师、环保工程师、给排水工程师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后，可在建设行政主管部门、建筑施工企业、房地产企业、水处理企业等单位从事给水排水工程工艺设计、施工、管理和结构设计等方面工作。或可考取市政工程、暖通工程、环境工程、消防工程等学科的硕士研究生。该专业就业率在98%以上，考研率在35%以上。

　　核心课程：工程测量、工程制图、水分析化学、水处理微生物学、水力学、水泵与水泵站、建筑给水排水工程、水分析化学、水资源利用与保护、水处理工程、给排水工程施工、给排水管道工程等。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　（四川省特色专业、四川省专业综合改革试点专业、四川省卓越工程师培养计划试点专业）

　　培养目标：本专业培养具有水利水电工程建设所必需的数学、力学和水工结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具备水利水电工程设计、施工管理和科学研究等方面能力，能在水利、水电等相关部门从事勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是四川省特色专业，办学历史悠久，师资力量雄厚，学科整体实力强，依托凉山州得天独厚的水能资源，建有六个“工学结合”的实践实训基地。获省（部）级教学成果奖、省（部）级科技进步奖三项。以岗位专项技能培养为核心，通过基于工作过程的模块化课程体系的培养，所培养的学生具有扎实的理论基础，掌握最新的岗位技能，能有效解决水利水电工程设计、施工及管理工作岗位中的关键技术问题并能承担专业技术指导或管理工作。

　　就业前景：按照“岗位引导式”工学结合人才培养模式，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取结构工程师、土木工程师、建造师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后，可以根据自身专业特长，到相应的水利、水电等企事业单位或管理部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面的工作。或可考取结构工程、防灾减灾及防护工程、桥梁与隧道工程、岩土工程、水利水电工程等学科的硕士研究生。近三年来该专业就业率在98%以上，考研率在20%以上。

　　核心课程：工程测量、材料力学、岩体力学、结构力学、土力学、水力学、工程地质及水文地质学、工程水文学及水能规划、水工建筑物、水利工程施工、水工钢筋砼结构学、建筑材料等。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养具有生物制药、化学制药、中药制药以及药物合成、制药工艺、药物化学、药理、药剂等方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能在制药工程(或医药生物技术)领域相关的生产企业、营销企业、科研院所、药品监督管理等企、事业单位从事药品生产、管理、营销、检验监督和研发、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的“本科学历+职业技能素质”的应用技术型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是我校为适应社会对人才需要开办的新专业之一，办学实力较强，重视实践教学和学生动手能力培养是该专业的特色。该专业拥有一个国家级大学生校外农科教合作人才实践基地（西昌学院.西昌华宁公司大学生校外农科教合作人才实践基地）；两个共青团中央青年就业创业基地；一个四川省优秀教学团队（基础生物学实验教学团队）；两个省级实验教学示范中心（基础生物实验教学示范中心、动物医学实验教学示范中心）；一个省级高校重点实验室（攀西动物疫病监测与防控重点实验室）；一个动物科学研究所。获省级教学成果奖、校级教学成果奖10余项，各级科技进步奖10余项，研制兽药新产品4个。所培养的学生具有扎实理论基础，掌握最新制药工程方面的科学技术，能有效解决生产中的关键技术问题和进行相关科技推广与服务，能够承担专业技术指导或管理。

　　就业前景：医药产业已成为世界经济强国竞争的焦点，世界上许多国家都把建立医药品工业视为国家强盛的一个象征。新药的不断发现和治疗方法(如基因研究)的巨大进步，促使医药工业发生了非常大的变化。因此，无论是药品，还是过程技术都需要新型制药工程师，这类人才掌握最新技术和交叉学科知识、具备制药过程和产品双向定位的知识及能力，同时了解密集的工业信息并熟悉全球和本国政策法规。中国制药企业共5000余家，生产药品的工业企业约3000家，生化制药企业300余家，生产中药(包括天然药物)产品的企业约1600家。另外，还有药品批发企业16万余家，药品零售企业10余万家，医疗机构6万家。这些企业都对懂制药工程技能的高级管理人才和技术人才有较大的需求量。

　　我院通过“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人机制，按照“以人为本、内涵发展、突出特色、质量立院”的办学理念，通过与企事业单位的产教融合，培养基础扎实、知识结构合理、富有创新创业精神和实践能力、具有社会责任感的高素质应用型人才；鼓励并指导学生考取执业药师、药物分析师、质量检验师等与专业相关的职业资格证。学生毕业后能在各级政府部门，制药工程(或医药生物技术)领域相关的生产企业、营销企业、科研院所、医院、食品药品监督管理局等单位从事药事管理、经营管理、药品的创新性研究和新产品开发、国内外制药新技术转化、产品技术改造、工艺研究、质量控制等方面的工作。

　　核心课程：生物化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、应用光谱解析、药用高分子材料、中药学与制剂分析、制药分离工程、药物分析、制药装备与车间设计、制药工艺学、药用高分子材料、药品营销学、药事管理学等。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　培养目标:

　　本专业培养具有扎实的高等数学、大学英语、计算机基础、数据库语言专业必需的基础理论知识，具有环境科学概论、化工原理、仪器分析、环境化学、普通生物学、环境监测、环境生物学、环境影响评价、环境微生物学、工程制图、环境经济学、环境工程学等方面的专业理论知识，具有环境影响评价、环境监测、清洁生产审核、环境工程保护等技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。

　　培养要求:

　　（一）知识结构

　　1、掌握专业必需的高等数学、大学英语、计算机基础及程序设计等专业必需的基础理论知识；

　　2、掌握专业必需的无机及分析化学、有机化学、仪器分析、大学物理等基本理论和实验技术；

　　3、全面掌握环境科学概论、环境工程学、环境化学、环境监测、环境影响评价、环境微生物学、工程制图、环境信息系统等专业基础理论和实验技术；

　　4、受到应用方法、开发性研究的基础训练，知识面广，有较强的实践能力，对本学科某些领域的发展趋势及其应用前景有所了解，具有分析、解决与生物科学有关的实际问题的能力；

　　5、至少掌握一门外语，能够顺利地阅读本专业外文书刊，熟悉查阅文献和获取科技信息的方法；

　　6、了解环境科学理论前沿，应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。

　　（二）能力结构

　　1、基本能力

　　（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；

　　（2）具备较强的语言及文字表达能力；

　　（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力；

　　（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；

　　（5）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；

　　（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力；

　　（7）具有对药品新资源、新产品、新技术进行研究、开发和设计的初步能力。

　　2、专业能力

　　（1）掌握环境监测和环境质量评价的基本理论和基本方法，具有从事环境监测和环境影响评价工作的能力；

　　（2）掌握环境污染控制与环境工程基本原理和设计方法；

　　（3）熟悉环境管理、环境规划、环境保护知识和环境教育法规，具有从事环境管理、环境科学教学和环境保护宣传工作的基本能力；

　　（4）掌握清洁生产审核、环保工程监理等专业技能能力；

　　（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应职业资格认证的要求或通过相关工种职业技能鉴。

　　3、综合能力

　　（1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；

　　（2）具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

　　（3）具有较强的组织、协调能力；

　　（4）具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；

　　（5）具有良好的社会公德、职业道德和安心生产第一线，严格认真，求实守纪的敬业精神。

　　（三）素质结构

　　1、具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德；

　　2、具备大学层次的文化素质和人文素质；

　　3、具备创新、实践、创业的素质；

　　4、具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；

　　5、具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；

　　6、具有良好的气质和形象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。

　　职业资格证书类别等级及要求:

　　原则上形成并具备环境影响评价师、清洁生产审核师、环境工程保护师等的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家劳动部国家职业资格鉴定，获《中华人民共和国职业资格等级证书》相关类别职业资格证书。

　　主干课程：环境科学概论、化工原理、环境化学、环境监测、环境生物学、环境影响评价、环境微生物学、工程制图、环境经济学、环境工程学

　　特色课程：环境监测、环境影响评价

　　学制：4年

　　授予学位：工学学士学位

　　（四川省本科高校省级特色专业，卓越工程师人才培养计划专业）

　　培养目标：本专业培养具有食品科学与工程领域基础理论知识和实践技能，具备进一步攻读硕士研究生的良好潜质，能在食品生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等部门，从事食品或相关产品科学研究、技术开发、工厂设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学等工作的高级应用型专业技术与管理人才。

　　就业前景：能在各级各类学校及科研院所、食品企业、质检、商检、海关、卫生防疫监督等企事业单位从事食品生产技术与管理、品质控制、食品质量管理、质量认证、产品开发、食品工程设计等工作；在食品安全监测监察、商检、卫检等行政事业单位从事食品安全生产监督、管理与执法等工作。在企事业单位经过3～5年的培养锻炼后，能胜任食品工程师、食品企业高级主管、生产技术主管、食品研发主管等职务。近三年来该专业就业率在97%以上，考研率在20%-30%。

　　主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、食品化学、微生物学、化工过程与设备、食品营养学、食品安全学、食品分析与检验、食品工艺学、食品添加剂、食品质量管理学、食品政策与法规、食品试验设计与数据分析、食品机械与设备、食品工厂设计等。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养具有风景园林规划设计、种植设计能力及园林建设工程管理专业基本技能及风景名胜区生态规划与管理、生态修复和园林植物应用等方面的基本理论和技能，学生经过理论学习和设计实践成为具备较高的图面表现能力、规划设计能力和运用园林植物进行植物造景能力的“本科学历+职业技能素质”的高级应用型专门人才。

　　专业特色：本专业以学生实践动手能力培养为目标，通过与地方园林公司和城乡规划设计单位建立学生实践基地，围绕风景园林设计方向强化学生动手能力培养，让学生参与地方风景园林建设项目，培养实践技能过硬的应用型人才。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。学生毕业后，可在各级风景园林、城市规划、风景名胜区、国土、环保管理等部门，从事管理工作；可在规划设计单位，从事风景园林专业设计和景观规划设计工作；可在园林单位，从事城乡绿地管理、植物配置与造景与花卉栽培等工作。在企事业单位经过3～5年的培养锻炼后，能胜任园林工程师、园林工程造价员、项目经理、监理工程师、景观设计师、植物配置设计师、施工图设计师等职务。

　　主要课程：画法几何与园林制图、植物学、CAD制图、园林测量、园林树木学、园林花卉学、园林建筑设计、中外园林史、城乡规划原理、园林规划设计、生态学基础、风景园林植物配置、风景名胜区规划与设计、园林景观生态修复规划与设计、风景园林工程与管理等理论与实验实训。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养具有城乡规划、城市设计、城乡规划管理、工程测量、工程制图、计算机制图、景观设计等方面知识，具备城乡规划与管理、城乡设计、建筑设计、园林规划设计等方面能力，能在城乡建设局、发改局、城乡设计院、房地产公司、乡镇及其它行政事业单位从事科学研究、城乡管理、城乡设计、建筑设计与景观设计等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业注重以“社会需求”为目标，以城乡统筹、小城镇建设为导向，紧密结合城乡规划建设工作实际及社会对城乡规划专业人才的市场需求，结合地方中、小城市规划建设和新农村规划建设，强化学生动手能力培养，培养实践技能过硬的应用型人才。

　　就业前景：“城镇化和城市发展”是我国中长期发展规划的重要领域。在当前和未来发展中，都需要大量的城乡规划专业人才。我国高校目前对城乡规划人才的培养不能满足社会需要，城乡规划的人才成为社会急需和紧缺。根据国家相关统计来看，城乡规划专业学生平均每年招聘岗位和毕业生比达到5:1左右，呈现长期高需求比例。我院毕业生就业率保持在97%以上，岗位薪酬较高。

　　主干学科：城乡规划学

　　核心课程：工程测量、工程制图、城乡规划原理、城乡建设史与规划史、城乡道路与交通规划、建筑设计、建筑构造与结构、城乡生态与环境规划、详细规划与城市设计、城乡社会调查研究等。

　　主要实践教学环节：设计实训、课程设计、社会实践、教学实习、毕业设计等。

　　主要专业实践：城乡认识调查研究、详细规划设计实践、总体规划实践、规划设计方案构思与深化、规划设计的编制方法、规划设计的成果表达、规划设计的概念表达等。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　（国家级专业综合改革试点专业、国家级卓越农林培养计划试点专业、四川省特色专业）

　　培养目标：本专业培养具有作物高产优质栽培、作物遗传育种以及种子生产与经营、作物病虫害防治、农业新技术推广、市场经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能在农业相关部门和科研院所等从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是四川省特色专业，办学历史悠久，师资力量雄厚，学科整体实力强，拥有两个四川省优秀教学团队——作物教研室教学团队和基础生物学实验教学团队。获国家级、省（部）级教学成果奖、省（部）级科技进步奖二十多项，培育了蚕豆、荞麦、大麦、马铃薯等特色作物新品种13个。所培养的学生具有扎实理论基础，掌握最新农业科学技术，能有效解决农业生产关键技术问题和进行农业科技推广与服务，能够承担专业技术指导或管理。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取作物工程师、种子生产师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后，能在农委、经贸委、科委、农业局、农业科学研究所、农垦农场、农业集团公司、基层农技站、植保站、乡镇等部门从事科学研究、技术推广和指导、项目开发、农业生产经营与管理等工作。经过一段时间实践锻炼后，可以考取作物工程师、种子生产师、农业工程师、农艺师、种子检验师等职业资格证书，也可以胜任片区经理、技术主任等职。近三年来该专业就业率在97%以上，考研率在20%-30%。

　　核心课程：基础生物化学、植物生理学、遗传学、田间试验与生物统计、植物病理、农业昆虫、农业生态学、作物栽培学、作物育种学、种子学、农业技术推广、农业经济管理等。

　　学制：四年

　　授予学位：农学学士

　　（四川省特色专业、省级卓越农林培养计划试点专业）

　　培养目标：本专业培养具有园艺植物栽培育种、病虫害防治、土肥水管理、工厂化育苗、设施园艺、园艺产品贮藏加工等方面的基本理论和技能，经过理论学习和生产实践成为能在园艺行业及其相关的行政、企事业单位从事现代园艺生产、产业开发、经营管理、教学科研等工作的高级应用型人才。

　　专业特色：本专业是四川省特色专业，我校优势专业，坚持以实践教学为主，多渠道开放式办学。建有1个世界植物学会注册检索的植物标本室、四川南亚热带水果技术创新重点实验室以及应用型人才培养新平台——攀西特色植物及现代农业馆。先后获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖13项，各类科技进步奖10余项；选育并推广蔬菜新品种3个，获国家发明专利2项。所培养学生具有扎实的理论基础和丰富的实践技能，能有效解决园艺产业发展中的实际问题。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。学生毕业后，能在园艺公司、生产基地、营销部门、科研院所、行政管理机构等部门从业，从事园艺植物栽培和育种、贮运加工、经营管理及园林规划设计等方面的工作。在企事业单位经过3～5年的培养锻炼后，能胜任园艺师、园艺场主、生产技术主管、园艺设计师、营销经理等职务。

　　主要课程：园艺植物栽培学、观赏园艺、蔬菜栽培、果树栽培、园艺植物育种学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、土壤肥料学、植物学、植物生理学、遗传学、设施园艺、园艺植物贮藏与加工、食用菌、园林规划设计等理论与实验实训。

　　学制：四年

　　授予学位：农学学士

　　培养目标：本专业培养具有烟草栽培、烟草病虫害防治、烟草育种、烟叶调制与分级、卷烟工艺、烟草品质分析、市场经营与管理等基本理论、基本知识和基本技能，并能在烟草生产与销售等相关企事业单位和科研院所从事与烟草有关的技术与设计、推广指导等工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业自1988年开设以来，积累了较为丰富的办学经验，打造了一支具有丰富实践经验的教学团队，作为四川省唯一一个在烟草领域有20多年的办学历史和经验的专业，在“产、学、研”方面长期与烟草行业密切合作，培养的毕业生社会声誉好，有效地缓解了地方烟草的人才困局。

　　就业前景：通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取烟草栽培师、作物工程师等与专业相关的职业资格证，学生毕业后，能在烟草专卖局、烟草公司、卷烟厂、烟叶复烤厂、烟草研究所等部门从事烟草种植、烟叶调制、卷烟生产技术指导、烟草行业经营管理等工作。积累一定工作经验后，可以胜任烟站负责人、片区经理、烟草生产技术负责人等职；可以考取烟草栽培师、作物工程师、种子检验师、农艺师等职业资格证。

　　核心课程：遗传学、田间试验与生物统计、土壤肥料学、烟草病理学、烟草昆虫学、烟草育种学、烟草栽培学、烟草商品学、烟草品质分析、烟叶调制、烟草分级贮运和卷烟工艺等。

　　学制：四年

　　授予学位：农学学士

培养目标：本专业培养具备坚实的生物科学、作物生产、作物遗传育种及种子生产与经 营管理等方面知识，具备开展与农学有关的教学、科研、技术设计、推广开发、经营管理等方 面的工作能力，具有健全人格及社会责任感，有创新、创造和敬业精神的农学学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物遗传育种学、作物栽培学 与耕作学等方面的基本理论和基本知识，接受农作物生产和新品种选育等方面的基本训练，掌握 作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业技术等方面的知识与技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握扎实的生物学基础知识，熟练掌握农作物生长发育规律、作物产量与品质形成规律、 作物遗传特性与性状分析、作物与环境互作、作物栽培与耕作、现代农业技术、农业技术推广等方 面的基本知识；

2．掌握农业生物科学、农业生态科学、农作物生长发育、作物遗传育种、作物栽培学与耕作 学、现代农业技术等方面的试验设计、研究与分析方法及实验技能；

3．具有通识性文学、历史、哲学、生命伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面 的知识，掌握科技文献检索、资料查询和农业信息的分析方法和技术；

4．熟悉农业及其相关部门或单位与农学有关的方针、政策和法规；

5．了解作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业产业等的理论前沿、应用前 景、发展动态和行业需求；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，较好的外语交流能力、科学思维能力。

主干学科：作物学、生物学。

核心课程：遗传学、生物统计学与试验设计、植物学、植物生理学、土壤肥料学、生物化学、农 业生态学、作物育种学、作物栽培学、耕作学、种子学。

主要实践性教学环节：课程设计、社会实践、科研训练、教学实习、生产实习、毕业论文（毕业 设计）等。

主要专业实验：植物学实验、遗传学实验、植物生理生化实验、植物保护学实验、土壤肥料学 实验、植物生物技术实验、作物学实验（综合作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子学实验）等。

修业年限：四年。

授予学位：农学学士。

　　培养目标：本专业培养具有动物良种繁育、标准化养殖、动物营养、饲料生产与质量检测以及种畜禽评估、畜牧场规划与设计、特种经济动物（观赏动物、伴侣动物等）健康养殖、动物产品开发与产品质量检验、草地建设、畜牧新技术推广、市场经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能在畜牧相关部门和科研院所等从事与畜牧有关的技术与研究、规划与设计、科技推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的“本科学历+职业技能素质”的应用技术型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是我校的特色专业，为我校办学实力最强的专业之一，办学历史悠久，师资力量雄厚，学科整体实力强，学生动手能力强一直是该专业的传统。该专业拥有一个国家级大学生校外农科教合作人才实践基地（西昌学院.西昌华宁公司大学生校外农科教合作人才实践基地）；两个共青团中央青年就业创业基地；一个省级实践教学（动物科学类实践教学）；两个四川省优秀教学团队（基础生物学实验教学团队和畜牧兽医专业实践教学团队）；一个省级实验教学示范中心（基础生物实验教学示范中心）；一个省级高校重点实验室（四川地方特色山羊重点实验室）；两门省级精品资源共享课程（畜牧生产学、兽医学）；一个动物科学研究所；与通威股份、大北农集团、新希望六和股份、铁骑力士集团等上市公司分别建有“通威班”、“大北农班”、“新希望班”、“铁骑力士班”等订单式人才培养班。获省级教学成果奖、校级教学成果奖10余项，各级科技进步奖10余项，研制饲料新产品2个。所培养的学生具有扎实理论基础，过硬的操作技能，掌握最新兽医科学技术，能有效解决生产中动物疫病防控的关键技术问题和进行兽医科技推广与服务，能够承担专业技术指导或管理。

　　就业前景：动物科学专业的基本任务是为人类提供质优量多的动物产品。随着科技的进步，其研究领域在范围上已从传统的畜牧业扩展到了珍禽异兽、伴侣动物、观赏动物的饲养、育种繁殖、产品加工等各个领域，研究深度上已从动物整体水平、细胞水平和亚细胞水平深入到分子水平。克隆动物、转基因动物的成功育成表明，动物科学是本世纪生命科学中最富有挑战性和最具发展潜力的领域之一，所以说就业前景也是逐年看好。毕业生在毕业后一般会从事与动物科学相关的专业工作，进入企业、机关单位从事生产，研究、动植物检验检疫以及其他的科研、产品研制、商品检验等工作，加之随着人们对高品质动物产品的追求和国家对动物食品质量的严格要求的背景下，目前国内政府机关以及企事业单位对这类人才的需求较为旺盛。

　　我院通过“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人机制，按照“以人为本、内涵发展、突出特色、质量立院”的办学理念，通过与企事业单位产教融合，培养基础扎实、知识结构合理、富有创新创业精神和实践能力、具有社会责任感的高素质应用型人才，鼓励并指导学生考取特种动物养殖师、畜牧师、动物营养师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后，能在各级政府部门、进出境和国内各级动植物检疫机构、农牧局、畜牧兽医科学研究所、食品药品监督管理局、动物实验中心、动物养殖企业集团、动物良种繁育企事业单位、饲料生产企事业单位、食品生产企事业单位、高校及研究院所等单位从事管理、畜牧场规划设计、饲料生产与质量监管、动物良繁与健康养殖（标准化养殖）、动物产品开发、地方优良畜禽保种与选育、动物食品生产与质量检测、行政执法、科技推广、教学科研等工作。毕业后经过2-3年的实践锻炼后，许多学生纷纷成为各级畜牧行政管理部门的负责人、业务骨干，各大中型企业集团的片区经理和养殖场厂长、技术负责人，部分学生创建了自己的动物养殖企业、饲料生产企业、动物食品加工企业、动物及其产品互联网营销企业等。多年来该专业就业率均为100%，考研率在15%以上。

　　核心课程：动物遗传育种学、动物繁殖学、动物营养与饲料生产学、动物环境卫生与畜牧场规划设计、家禽生产学、猪生产学、特种经济动物养殖学、饲料添加剂及饲料配方、饲料分析与质量检验、动物产品加工学、羊生产学、牛生产学、兽医学、畜牧业经济管理学等。

　　学制：四年

　　授予学位：农学学士

　　（国家级卓越农林人才培养计划试点专业、四川省特色专业、四川省应用型示范专业）

　　培养目标：本专业培养具有动物保健、疾病诊疗以及动物疾病防控、动物及其产品检疫检验、宠物护理与疾病防治、兽医执法、兽医卫生管理、兽医新技术推广、市场经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能在动物医学相关部门和科研院所等从事与动物医学有关的技术与研究、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的“本科学历+职业技能素质”的应用技术型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是四川省特色专业和应用型示范专业，为我校办学实力最强的专业之一，办学历史悠久，师资力量雄厚，学科整体实力强，重视实践教学和学生动手能力培养一直是该专业的传统。该专业拥有一个国家级大学生校外农科教合作人才实践基地（西昌学院.西昌华宁公司大学生校外农科教合作人才实践基地）；两个共青团中央青年就业创业基地；一个省级实践教学（动物科学类实践教学）；两个四川省优秀教学团队（基础生物学实验教学团队和畜牧兽医专业实践教学团队）；两个省级实验教学示范中心（基础生物实验教学示范中心、动物医学实验教学示范中心）；一个省级高校重点实验室（攀西动物疫病监测与防控重点实验室）；与通威股份、大北农集团、新希望六和股份、铁骑力士集团等上市公司分别建有“通威班”、“大北农班”、“新希望班”、“铁骑力士班”等订单式人才培养班。获省级教学成果奖、校级教学成果奖10余项，各级科技进步奖10余项，研制兽药新产品4个。所培养的学生具有扎实理论基础，过硬的操作技能，掌握最新兽医科学技术，能有效解决生产中动物疫病防控的关键技术问题和进行兽医科技推广与服务，能够承担专业技术指导或管理。

　　就业前景：当前，动物医学研究范围已不再局限于畜牧业，而是已经扩展到了公共卫生事业、社会预防医学、伴侣动物及观赏动物医疗保健及食品卫生、环境保护、医药工业等诸多领域。尤其是随着越来越多的人饲养宠物，爱宠之人将宠物看做家人来对待，宠物医院、宠物美容院的市场迅速崛起，特别是国家劳动和社会保障部将“宠物健康护理员”正式列为了新兴职业，这些就意味着需要很多动物医学相关的从业人员。

　　我院通过“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人机制，按照“以人为本、内涵发展、突出特色、质量立院”的办学理念，通过与企事业单位的产教融合，培养基础扎实、知识结构合理、富有创新创业精神和实践能力、具有社会责任感的高素质应用型人才；鼓励并指导学生考取宠物健康护理、动物防疫检疫、职业兽医师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后，能在各级政府部门、出入境检验检疫局、农牧局、畜牧兽医科学研究所、食品药品监督管理局、各地动物卫生监督所、各级兽医站、动物实验中心、生物公司、兽药厂、疫苗厂、饲料厂、食品生产企事业单位、动物养殖企业集团、动物医院、高校及研究院所等单位从事畜牧兽医行政执法、行政管理、进出口动物及其产品的检验、肉品卫生检验、饲料工业、食品安全、环境保护、畜禽疾病的诊断与防治、伴侣动物医疗保健、兽医生物药品、公共卫生及生物学领域等方面的工作。经过统计，毕业后有40%左右的学生考取了执业兽医师。经过一段时间实践锻炼后，许多学生纷纷成为各级兽医行政管理部门的管理人员和技术骨干、各公司的高级管理人员和技术负责人；部分学生创立了养殖公司、宠物医院等。多年来该专业就业率在98%以上，考研率在20%以上。

　　核心课程：兽医微生物及免疫学、兽医临床诊断、兽医药理学、兽医病理学、兽医传染病学、兽医内科学、兽医外科学及外科手术、兽医产科学、中兽医学、小动物疾病学、畜牧生产学、兽医公共卫生、宠物驯养与保健护理、畜牧业经济管理等。

　　学制：四年

　　授予学位：农学学士

培养目标：本专业以培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的兽医师为目标。本专业毕业 生应具有系统而深入的专业知识、具有较为宽广的自然科学和人文科学知识，具有创新意识和发 展潜力，适应性强，具有在兽医医疗、兽医管理与执法、兽医技术服务、兽医教育与科研及相关部 门从事动物医疗、执法监督、管理、教学、科学研究、技术服务等工作能力的专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业理论和专业知 识，接受动物疾病诊断、治疗、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全等方面的训练，具有动 物临床诊疗、防疫检疫、人畜共患病、动物源食品安全、动物保护、兽医执法等方面的能力，掌握实 验动物饲养管理、动物试验等方面的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1．素质要求

(1)拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结协作、坚忍不拔，具有良好的思想 品德和职业道德；

(2)具有较强的外语应用能力，能够熟练阅读和翻译专业外文资料，具有较强的计算机应用 能力，能够熟练操作常用软件；

(3)掌握文献检索和资料查询的基本方法；

(4)具有一定的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力，具有一定的开拓创新精神和一 定的批判性思维能力；

(5)具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。

2．知识要求

(1)系统掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业理论和知识；

(2)熟悉兽医科学、医学、生命科学理论与技术的前沿和发展趋势；

(3)熟悉国家兽医科学和动物生产发展规划、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全、 动物及动物产品进出口检验检疫等有关方针、政策和法规；

(4)熟悉动物福利与动物保护的相关理论和知识；

(5)具有一定的自然科学和人文科学方面的知识。

3．能力要求

(1)掌握动物疾病诊断与治疗技术；

(2)掌握动物疫病与人畜共患病的防控技术；

(3)掌握动物及动物产品检验检疫技术；

(4)掌握兽药正确使用技术；

(5)掌握保障动物源食品安全与公共卫生等基本技能；

(6)具有实验动物及动物试验的基本技能；

(7)具有一定的科学研究能力。

主干学科：基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学。

核心课程：动物解剖学、动物组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医微生物学、兽 医免疫学、兽医药理与毒物学、动物病理学、动物传染病学、兽医流行病学、兽医寄生虫学、兽医内 科学、兽医临床诊断学、兽医外科学、兽医手术学、兽医产科学、中兽医学、动物性食品卫生学、兽 医公共卫生学、实验动物学、动物福利与动物保护、兽医法规等。

主要实践性教学环节：课程教学实验、临床实习和科研训练，具体包括课程实验（主要专业 课实验）、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业论文（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实 践等。

主要专业实验：动物解剖学实验、动物组织与胚胎学实验、动物生理学实验、动物生物化学实 验、兽医药理学实验、兽医毒理学实验、兽医微生物实验、兽医免疫学实验、动物病理学实验、动物 病理剖检学实验、动物尸体剖检动物传染病学实验、兽医寄生虫学实验、动物性食品卫生检验、兽 医公共卫生学实验、兽医内科学实验、兽医外科学实验、兽医外科手术学实验、兽医产科学实验及 兽医临床诊断技术实验等。

修业年限：四年或五年。

授予学位：农学学士。

　　培养目标：本专业培养具有水生动植物良种繁育与生产、水产动物病害防治、水产动物饲料生产及质量检验以及观赏水生动植物繁育与养殖、水域环境监测、水产业新技术推广、市场经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能在水产业相关部门和科研院所等从事与水产业有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的“本科学历+职业技能素质”的应用技术型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是我校传统特色专业，办学历史悠久，师资力量雄厚，教学条件厚实，重视实践教学和学生动手能力培养一直是该专业的传统。该专业拥有一个国家级大学生校外农科教合作人才实践基地（西昌学院.西昌华宁公司大学生校外农科教合作人才实践基地）；两个共青团中央青年就业创业基地；一个动物科学类省级实践教学；两个四川省优秀教学团队（基础生物学实验教学团队和畜牧兽医专业实践教学团队）；一个省级实验教学示范中心（基础生物实验教学示范中心）；两个省级高校重点实验室（攀西动物疫病监测与防控重点实验室、四川高原湿地生态与环保应用技术重点实验室）；与通威股份、大北农集团、新希望六和股份等上市公司分别建有“通威班”、“大北农班”、“新希望班”等订单式人才培养班。获省级教学成果奖、校级教学成果奖10余项，各级科技进步奖10余项。所培养的学生具有扎实理论基础，动手能力强，掌握最新水产科学技术，能有效解决水产生产中的关键技术问题和进行水产科技推广与服务，能够承担专业技术指导或管理。

　　就业前景：近年来，全国水产养殖生产保持着较好的发展势头：养殖规模进一步扩大，结构调整取得新进展；渔业重点省的优势养殖区域和主导养殖品种正在逐步形成；水产养殖经济运行基本平稳，水产养殖产品价格上升，比较效益进一步提高，有利促进农业结构调整和农民增收。水产品市场需求的增加带动了水产养殖业的快速发展，加之人们对观赏水产（观赏鱼、观赏两栖爬行类、观赏水草等）和休闲渔业的需求量大增，水产业的这一新增长点也急需大量的专业人才，从而为此专业的毕业生提供了良好的就业条件。

　　我院通过“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人机制，按照“以人为本、内涵发展、突出特色、质量立院”的办学理念，通过与企事业单位的产教融合，培养基础扎实、知识结构合理、富有创新创业精神和实践能力、具有社会责任感的高素质应用型人才；鼓励并指导学生考取水产养殖师、渔业资源管理师、水产品检验师、动物检疫师、水环境监测工程师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后，能在各级政府部门、进出境和国内各级动植物检疫机构、饲料监测站、渔政管理局、水务局、渔业增殖放流站、环保局、湿地保护区、水产科学研究所、食品药品监督管理局、高校、研究院所、水产良种繁育企事业单位、食品生产企事业单位、水产养殖企业集团、饲料生产企业集团等单位从事行政执法、水产动动植物良繁与生产及病害防控、水产养殖场（含观赏水产动植物馆）规划设计、饲料生产与质量检验、水域环境监测、新产品研制、食品生产及产品质量检测、教学科研、科技推广等工作。该专业毕业后学生深受用人单位好评，多数毕业生经过2-3年实践锻炼后，成为各级行政主管部门的负责人、业务骨干，水产养殖和饲料生产及药品企业集团的片区经理、养殖场场长、技术负责人等职，部分同学创建了自己的水产养殖场、观赏动植物店铺、饲料公司等。近三年来该专业就业率在100%，考研率在15%左右。

　　核心课程：鱼类学与组织胚胎学、水环境化学、水产动物遗传育种学、水产动物营养与饲料学、贝类增养殖学、饵料生物培养学、甲壳类增养殖学、水产动物疾病学、饲料添加剂及饲料配方、水生观赏动物养殖学、池塘养鱼学、水产动物繁育技术、观赏水草栽培技术、名特水产动物及海水鱼养殖学、内陆水域鱼类增养殖学、渔业经济管理学等。

　　学制：四年

　　授予学位：农学学士

　　培养目标：本专业培养具有土木工程技术、管理学、经济学的基本知识，具有工程造价及管理、编制招投标文件、施工现场组织和管理等方面能力，能在建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业等部门从事工程施工、工程造价、工程招投标、工程管理和工程监理等方面工作的等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业办学历史悠久，师资力量雄厚，学科整体实力强，建有八个“工学结合”的实践实训基地。获省（部）级教学成果奖、省（部）级科技进步奖三项。以岗位专项技能培养为核心，通过基于工作过程的模块化课程体系的培养，所培养的学生具有扎实的理论基础，掌握最新的岗位技能，能有效解决建筑工程造价、施工及管理工作岗位中的关键技术问题并能承担专业技术指导或管理工作。

　　就业前景：按照“岗位引导式”工学结合人才培养模式，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取造价工程师、监理工程师、建造师等与专业相关的职业资格证书。学生毕业后，可在政府经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程管理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。或可考取工程管理、工程造价、房地产经营与管理等学科的硕士研究生。近三年来该专业就业率在98%以上，考研率在25%以上。

　　核心课程：工程经济学、运筹学、工程造价管理、工程项目管理、土木工程概论、工程力学、工程结构、施工技术与施工组织、建筑工程等。

　　学制：四年

　　授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养具有管理学、经济学、管理信息系统、统计学、会计学、企业战略管理等方面理论知识，基本掌握服务地方经济发展、现代企业管理的组织生产、财务管理、市场营销、运营管理、人力资源管理、物流管理等方面能力，能在企事业单位及政府部门等从事行政管理、人力资源管理、物流管理、市场营销、统计会计核算、教学科研等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是我校本科人才培养办学最早的专业之一，拥有两个优秀教学团队 ——企业运营实战对抗演练（沙盘）教学和信息化管理（ERP）教学团队，有长期服务一线的职业师资力量。所培养的学生具有扎实理论基础，多次参加国内诸如创新创业、ERP等各级大赛获得大奖，掌握先进的管理理念，能有效运用信息化管理技术，能够承担中小企业的基础与日常工作。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与地方企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。毕业生适应面广泛，可以根据自身专业特长，可在地方银行、保险、证券投资等金融机构，以及基层政府部门、企事业单位从事行政管理、生产运作管理、物流管理、市场营销、会计统计核算、以及教学科研等方面工作。经过一段时间实践锻炼后，可以达到会计师、人力资源管理师、经济师、物流管理师等职业技能素质要求，考取国家认定的相关职业资格。近三年来，该专业就业率在96%以上，专业对口率在70%以上。

　　核心课程：经济学、管理学、统计学、会计学、货币银行学、市场营销学、生产运营学、人力资源管理、管理信息系统、ERP系统、工业工程设计与管理、经营诊断与管理咨询、企业战略管理等。

　　学制：四年

　　授予学位：管理学学士

　　培养目标：本专业培养具有的经济学、管理学、金融学、会计、财务管理、市场营销等方面理论知识，掌握财务与金融方面的定性、定量分析方法，具备企业、行政事业单位与金融机构的筹资和投资预测、决策分析、财务控制、理财规划、纳税筹划、项目评估与策划、资本运作、经营管理等方面的专业知识和能力，从事财金分析与筹划、项目管理、理财规划、会计核算、审计及教学研究等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是在我校原办学历史悠久、底蕴丰厚的财会金融专业基础上发展起来的，师资力量强，拥有两个优秀教学团队 ——现代财务实务教学团队和信息化网络财务教学团队，与金蝶、用友等公司长期合作建设了多个财务人才培养平台。所培养的学生具有扎实理论基础，掌握最新财务管理技术方法，能有效解决财务信息化问题，能够承担财务核算、分析管理。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与地方财政、银行等企事业单位的密切合作，实现了具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。毕业生适应面广泛，可以根据自身专业特长，可在各类工商企业、银行、保险、证券投资等金融机构及跨国公司、事业单位、政府部门等组织机构从事财金分析与筹划、项目管理、理财规划、会计核算、审计及教学研究等方面工作。经过一段时间实践锻炼后，可以达到会计师、注册会计师(简称为CPA)、注册理财规划师(简称为CFP)等职业技能素质要求，考取国家认定的职业资格。近三年来该专业就业率在96%以上，银行就职率在30%左右。

　　核心课程：经济学、管理学、管理信息系统、统计学、会计学、审计学、财政与税收、金融市场学、投资经济学、中高级财务管理学、商业银行经营管理、资产评估、注册会计师实务、项目可行性论证与企业经济活动分析等。

　　学制：四年

　　授予学位：管理学学士

　　培养目标：

　　培养具有土地管理、房地产开发、测绘、会计统计、资源保护、建筑基础等方面知识，具有测量、土地登记代理、土地规划、房地产估价、房地产经纪咨询、房地产营销策划、投资分析、计算机辅助制图等方面能力，能在国土、城建、农业、房地产等部门以及相关领域从事科学研究、土地调查、土地利用规划、地籍管理、土地整理、价格评估、登记代理、房地产市场调查及营销策划、CAD成图、信息系统应用、政策法规咨询等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业拥有一个学历层次高、实践应用能力强的教学团队，学生通过土地管理方面的基本理论和基本知识的学习，接受土地调查、土地评价、土地规划、土地整治、测量、地籍管理、不动产估价和GIS技术等现代专业技术的基本训练，最终成为既具有现代管理能力又具有专业技术才能的专门人才。

　　就业前景：

　　通过与企事业单位、各地方国土资源管理部门的密切合作，为学生提供广泛的专业实践锻炼，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取“房地产估价师、房地产策划师”等与专业相关的职业资格证，学生毕业后能在国土、城建、房地产以及相关部门从事土地调查、土地利用规划、地籍管理、土地管理政策法规研究与实施、房地产经营管理、房地产中介服务、土地及房地产价格评估、土地信息系统开发与应用等方面的技术和行政管理工作。近三年来该专业就业率在97%以上，就业形势良好。

　　核心课程：土地资源学、土地经济学、土地规划学、土地管理学、房地产开发与经营、房地产估价理论与方法、城市规划原理、测量与地形图绘制、土地信息系统、遥感应用、地籍管理、会计学等。

　　主要实践性教学环节：

　　军事训练、课程设计、社会实践、教学实习、专业技能竞赛、毕业论文等。

　　主要专业实验：

　　地形测量学实验、遥感应用实验、SPSS统计分析、AutoCAD实验、地籍管理实验、土地规划学实习、土地分等定级实践、地理信息系统实验、房地产经济实训、房地产估价实训、会计学教学实习等。

　　学制：四年

　　授予学位：管理学学士

　　培养目标：行政专业旨在培养政治方向正确，体魄健康、人格健全，具有良好的科学素养和文化素养，富有创新精神，具备较强的行政管理业务技能，能在各级党政管理部门、企事业单位、社会组织从事行政管理工作的复合应用型专业人才。

　　专业特色：行政管理专业通过建立符合时代要求的课程架构，以“立足西南，面向全国”为出发点，培养具备综合管理能力的全面型人才。本专业强化实践教育，实行全程实践，注重创新教育，培养创新意识。

　　就业前景：行政管理专业就业面十分宽泛，几乎涉及所有行业，就业前景良好。在我国当前和未来发展中，都需要大量的行政管理专业人才。学生毕业后能够在国家党政机关、企事业单位、社会组织等单位从事行政管理、人力资源管理、企业经营管理、办公室高级文秘、行政助理等管理类工作。

　　主干学科：行政管理学

　　核心课程：公共政策分析、行政法学、国家公务员制度、领导学、人力资源开发与管理、公文写作。

　　主要实践教学环节：行政管理专业技能实训、人力资源管理实训、行政文秘实训、管理类综合技能实训、社会实践、教学实习、毕业论文等。

　　主要专业实践：行政管理案例分析、管理学实训、管理心理学实训、公共关系实训、商务谈判实训、人力资源管理实践课程等。

　　学制：四年

　　授予学位：管理学学士

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的 基础理论知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的 复合型人才。

培养要求：本专业学生应系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体 系，掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等基础理论和专业知识，培养逻辑思维能力、 领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力，掌握社会调查分析、现代信 息技术和管理操作技术等基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等相关领域的基础理论和基础知识；

2．具有较强的学习意识和创新精神，具备获取、更新和应用知识和信息的能力；

3．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备数据收集、处理和统计分析的基本能力；

4．具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力；

5．掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力；

6．掌握和运用现代化信息技术手段，具有较强的信息技术应用能力；

7．熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度；

8．了解学科发展动态和理论前沿。

主干学科：公共管理、政治学。

核心课程：政治学原理、管理学原理、公共管理学（行政管理学）、法学概论（宪法与行政法）、 公共经济学（政府经济学）、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理等。

主要实践性教学环节：社会调查、机关或企事业单位实习、毕业论文等。

主要专业实验：电子政务实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

　　培养目标：本专业重在培养具有商务系统的规划与设计、商务网站建设与维护、B2C和O2O新型电子商务模式运作、大数据处理以及物流、信息流和资金流管理等方面基本理论知识与能力，能运用信息化管理、电子金融和网络商务新技术、新方法研究解决电子商务资源开发的实际问题，从事电子商务与电子金融运作、信息网络维护、企业信息系统建设管理、物流配送管理、网络营销策划等方面工作的的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业是我校与地方经济发展、与电商产业深度融合的专业之一，以学生创新创业团队为主体，用电商项目驱动，有效地把人才培养置入校内电商创新创业实训平台和地方电商创新创业园。本专业拥有一支创业新思维的、多次指导学生参各类大赛获取大奖的电商创新创业教学团队，建立了多个产教融合的实践基地。所培养的学生具有电商实理论基础，掌握最新电商技术，能够承担中小企业电商平台设计、系统维护管理。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与地方电商创新创业园的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。毕业生适应面广泛，可以根据自身专业特长，可在各级行政事业单位、工商企业、财政金融机构、中介咨询与信息网络公司等从事电子商务、网络维护、企业信息系统建设管理、物流配送管理、网络营销策划等方面工作。经过一段时间实践锻炼后，可以达到电子商务师、企业信息管理师、会计师等职业技能素质要求，考取国家认定的职业资格。近三年来该专业就业率在98%以上，专业对口率在70%以上。

　　核心课程：管理学、经济学、市场营销、会计学、统计学、大数据技术与电子商务管理、ERP、计算机网络原理及应用、商务网站建设与维护、IT项目管理、电子商务解决方案、电子商务法规、网络财务安全防范、网络物流管理等。

　　学制：四年

　　授予学位：管理学学士

　　培养目标：本专业培养适应旅游经济发展，具备旅游学、管理学、经济学、心理学等专业基础知识，旅游规划、景区管理、旅行社管理、餐饮企业管理、酒店管理等行业所需的专业技能和管理知识，旅游行业纵深发展所必须的经营、管理、规划、创新知识，可在旅行社、旅游景区、餐饮企业、星级酒店等旅游产业一线部门及政府部门、旅游教育培训等机构从事规划、管理、服务、教学、科研等方面工作的高级应用型人才。

　　专业特色：本专业在全域旅游发展的背景之下，注重以“行业需求”为目标，以学生职业发展为导向，紧密结合旅游企业工作实际及市场对旅游管理专业人才的需求，强化学生职业技能和管理能力的培养，培养旅游相关企业中高级管理人才。

　　就业前景：旅游是第三产业的龙头，在很多地区被定位为首位产业，是拉动内需、促进经济发展的主要动力。随着全域旅游的发展，市场对中高级旅游专门人才的需求大大增加，特别是在西部地区。中高级旅游管理人才市场需求旺盛，薪酬待遇很高，我校旅游管理专业学生就业率达100%。

　　主干学科：旅游学

　　核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游规划、景区管理、旅行社管理、酒店管理、餐饮运营与管理、饭店前厅与客房管理、财务管理、旅游市场营销等。

　　主要实践教学环节：专业见习、课程实习、综合实习、毕业实习、假期社会实践等。

　　主要专业实践：导游业务、旅游规划实践、景区管理实践、餐饮企业见习、旅行社管理实践、茶艺师技能实训、调酒师技能实训、酒店综合实践等。

　　学制：四年

　　授予学位：管理学学士

　　培养目标：本专业培养具有音乐教学、钢琴表演、钢琴教学、声乐表演、声乐教学、音乐理论研究、音乐课程理论等学科知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面的工作。具有根据社会需要进行艺术策划、舞台监督实践等方面的能力，具有“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　专业特色：本专业前身为创办于2003年音乐教育专业，2009年开始招收音乐学本科，在办学过程中，长期植根于大小凉山及西南地区民族文化艺术土壤资源，不断深入挖掘办学特色将民族文化融入到音乐与舞蹈教学和科研当中，走“以应用型人才培养为载体，唱自己创作的歌，跳自己创作的舞”的特色办学之路。

　　就业前景：通过本专业知识与技能的学习和训练，学生获得本专业所需要的音乐理论、音乐技能等方面的专业够用的知识，具备音乐教学、音乐表演的核心能力及演唱、弹奏、舞蹈及舞蹈编创等音乐专业必须具备的专业基本技能，能开展应用创新和技术创新，并具有初步的技术研究和应用开发能力，可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面的工作。本专业师资力量雄厚，学科综合实力较强，所培养的学生具有扎实的理论基础和技能基础，能有效解决教学环节问题和进行音乐文化推广，能够承担专业技术指导或管理。培养具有“本科学历+职业技能素养”的应用型艺术类高级专门人才培养近三年来就业率达到93%以上。

　　核心课程：音乐理论、合唱指挥、音乐教学、音乐写作、钢琴、声乐、视唱练耳、和声、即兴配奏、曲式分析、形体与舞蹈等

　　学制：四年

　　授予学位：艺术学学士

培养目标：本专业培养具备舞蹈学等方面的基本知识，以及初步对舞蹈进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会舞蹈团体、科研单位和出版、广播影视部门，从事中外舞蹈 史、中外民间舞蹈理论、舞蹈美学、舞蹈教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新 型人才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习舞蹈历史和理论的基本知识，接受一定舞蹈专业技能的基本 训练，掌握舞蹈研究的基本方法和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．系统掌握舞蹈历史和理论、舞蹈科学方面的基本知识；

2．掌握舞蹈历史、舞蹈理论研究的方法论和基本能力；

3．掌握一定的舞蹈专业技能；

4．了解相关的人文科学和自然学科的知识；

5．具有较高的文化修养，创造性思维能力和学术研究潜力；

6．熟悉有关文艺的方针政策，具备良好的职业道德。

主干学科：音乐与舞蹈学。

核心课程：舞蹈概论、中国舞蹈史、欧美芭蕾舞史、欧美现代舞史、中外传统舞蹈文化、舞蹈鉴 赏与批评、舞蹈教育学、舞蹈心理学、舞蹈训练学、舞蹈基础训练等。

主要实践性教学环节：

1．教学实践：舞蹈理论实践（舞蹈作品赏析、地区文化考察与研究、舞蹈理论研究与创新）、 舞蹈教学实践、毕业实习（含毕业供需展示）和毕业论文等；

2．社会实践：艺术采风、公益汇演、志愿者活动。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

　　培养目标：本专业培养的是具有播、采、编一体化的复合型传媒艺术人才，既具有高水平专业基础，又能胜任广电媒体和社会其他相关行业的应用型、复合型播音主持人才，适应当下高效教育大众化和飞速发展的广电事业。本专业培养要求学生面向广播电视传媒相关部门和语言应用相关单位的第一线，具备较深厚的文化、艺术素养和良好职业道德，掌握播音学、新闻学、文学、美学等多学科的理论知识，获得播音与主持人、制作人、记者和编剧四类人才的能力，掌握播音与主持技能、节目策划与编导、采访、摄像、非线性编辑和剧本创作的创业技能。

　　专业特色：本专业培养的是适应地县级媒体及以上传媒单位，具有“一专多能”的传媒艺术应用人才。具有专业播音技能、能深入地县级媒体及以上台前及幕后的第一线工作的应用型、复合型播音主持人才。在人才培养的过程中，适应新媒体时代播音与主持艺术的人才培养需求，重点实施基于网络媒体为基础的新型播音与主持专业人才的培养，充分体现“本科学历（学位）+职业技能素养”的应用型人才培养特色。2016年我院新的传媒实训中心建成，为电视播音与主持、广播电视播音与主持、音视频制作等提供了良好的实训条件，实践基础较好。在中央人民广播电台第五届“夏青杯”全国朗诵大赛成都分赛区（高校组）决赛中，多位同学荣获优秀奖、魅力声音奖等荣誉。

　　就业前景：学生毕业后能够在各级各类电视台、电台、网络、广告公司、音像公司、剧团、教育、旅游、通信等单位从事新闻采编、播音、节目主持、配音、庆典司仪、编剧以及各种音频、视频制作、教学等工作。就业率达98%，就业前景好。

　　核心课程：播音与主持艺术概论、新闻学概论、电视播音与主持、广播播音与主持、节目策划与编导、形体训练、传播学、即兴口语表达、新闻图片摄影、电视摄像、广播电视新闻采访与写作、化妆与形象设计、思维训练。

　　学制：四年

　　授予学位：艺术学学士

　　培养目标：本专业培养具有美术学专业知识，具备造型艺术专业基本技能,具有较强艺术思维能力、擅长艺术技能应用，能开展应用创新和技术创新，并具有初步的美术技能研究能力，着重对国画、油画、实用美术、壁画雕塑等艺术有一定的研究、创作、应用能力，同时具备一定的艺术设计、组织创作、生产管理、计算机基本技能、信息获取能力、基本设计软件运用等能力，能够在文化艺术相关行业从事设计与策划、组织与管理、教学与科研等工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型美术学高级专门人才。

　　专业特色：本专业是院级重点专业，办学历史悠久，师资力量雄厚，学科整体实力强，拥有一个院级优秀教学团队-——美术学优秀教学团队。长期参加国内外大型展览，有许多作品收入国家级、省级专业刊物和学术杂志，获省级以上奖励10余次。在服务地方经济、文化建设方面，贡献突出，对凉山彝族自治州城市雕塑、文化建设、精准扶贫等方面做了大量的工作，同时，本专业师生创作出了大量的具有地方性、民族性、特色鲜明的绘画作品，深受社会各界的高度评价。所培养的学生具有扎实理论基础和实践动手能力，能有效助推地方文化建设，能够承担美术专业指导或管理。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导学生考取专业相关的职业资格证书。学生毕业后，能在学校、机关、公司、画廊、美术馆、文化馆、博物馆、规划局、工程设计部门、乡镇等部门从事文化艺术研究、美术设计和指导、项目开发、城乡文化艺术规划等工作。经过一段时间实践锻炼后，可以考取美术师、设计师、教师等职业资格证书，也可以胜任公司经理、艺术总监等职。近三年来该专业就业率在90%以上。

　　核心课程：素描人物肖像、油画人物肖像、素描人体、油画人体、材料技法、白庙、工笔、写意、室内基础色彩表现、室外基础色彩表现、风景写生、场景速写、PH0TSHOP、3DMAX等。

　　学制：四年

　　学位：艺术学学士

　　培养目标：本专业培养具有平面广告设计、影视广告设计、包装设计、展示设计等的专业基本技能和专业素养，能熟练使用相关设计软件开展各类设计项目的设计和制作，并具有初步的技术研究和应用能力，可在设计院所、广告公司、文化传媒公司、学校、宣传部门等行业，从事平面设计、广告设计、包装设计、展示设计、影视广告制作等相关方面的工作能力的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导教师资格证、平面设计师证、广告设计师证、包装设计师证等与专业相关的职业资格证书考试。学生毕业后，能在广告公司、设计公司、彩色印刷、家装公司、文化传媒公司等设计部门担任平面设计、装饰设计、效果图设计、展览、展示设计等工作;能在出版机构、报社、杂志社、网站等媒体、相关设计类企业的设计部门从事美术编辑、摄影、刊物设计、装帧设计、产品包装设计、网站形象设计、网页制作、Flash设计等工作;能在电视台、影视制作公司、媒体与传播类公司，从事影视制作、栏目包装、企业形象宣传片、产品专题片、视频拍摄、影视编辑等工作;能在相关教育机构，从事设计、设计管理、艺术教学等工作。近三年来该专业就业率在96%以上，考研率在20%左右。

　　主要课程：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、广告策划与营销、设计艺术史、广告图文设计、透视、平面广告设计与制作、CIS、photshop、coredraw、透视原理、图形创意、字体设计、版式设计、POP设计、平面广告设计、包装设计、展示设计。

　　学制：四年

　　授予学位：艺术学学士

　　培养目标：本专业培养具有室内设计、环境设计、园林景观设计、摄影、商业展示设计等学科方面知识，能够熟练使用相关设计软件，具有社会需要的景观设计、展示设计、艺术市场运作、广告设计、室内外环境设计等方面能力的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。

　　就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标，鼓励并指导教师资格证、环境艺术设计师证、室内装饰设计师证等与专业相关的职业资格证书考试。学生毕业后可在建筑设计院所、室内装饰设计或建筑工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计工作，可在相关教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司及相关领域的设计和管理工作。近三年来该专业就业率在96%以上，考研率在20%左右。

　　主要课程：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、室内设计、设计艺术史、园林景观设计、商业展示设计、Photshop、3DMAX、CAD制图与识图、建筑写生、手绘技法、Sketchup。

　　学制：四年

　　授予学位：设计学学士