| 年份 | 汉语国际教育 | 车辆工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 569 | -- |
| 2020 | 586 | -- |
| 2019 | 581 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 车辆工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 534(机械类) |
| 2020 | -- | 543(机械类) |
| 2019 | -- | 555(机械类) |
| 2018 | -- | 557(机械类(机械电子工程、机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、车辆工程)) |
| 2017 | -- | 526(机械类(含机械电子工程、机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、车辆工程)) |
专业特色:本专业以机械工程、车辆工程为基础,培养具备车辆工程基础知识和专业技能,能在企业、科研院(所)、行业管理等部门,从事与车辆工程有关的产品设计研发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、管理等方面工作,具有较强的实践能力和创新精神的复合型专门人才。
主要课程:工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、电工与电子技术、热工基础、发动机原理与构造、车辆构造、汽车理论、汽车设计等。
就业方向:车辆工程专业毕业生就业面广,就业方向多。从汽车生产流程中的调研、设计、试验到销售环节,如各种车辆研究所,汽车、机车车辆、地铁及轻轨车辆、农用车辆、工程车辆的设计制造企业,城市交通系统的规划、设计、建设、运营和管理等部门,车辆工程专业的学生都可以选择。目前我院每年有大量学生进入如哈飞、郑州宇通、常州亚星、比亚迪、陕汽、长安汽车、长城汽车、中国中车、福田雷沃等多个车辆、农机生产企业。优秀毕业生可以保送或者报考校内外车辆工程、机械设计及理论、农业机械化工程等硕士点深造,也可以推荐或报考国外院校联合培养、出国深造。
发展前景:车辆在现代制造业发挥着举足轻重的地位,对工业、农业、交通运输、经济的发展、国防现代化的发展以及人民生活有重大影响。我国的汽车产业更是国民经济重要的支柱产业,其产业链长、关联度高、就业面广。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 山西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 内蒙古 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 辽宁 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 安徽 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 河南 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 湖北 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (L03) | 首选历史,再选不限 |
| 湖南 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (3组) | 首选历史,再选不限 |
| 广西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 四川 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 陕西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 | 14703 | ||
| 历史类 | 605 | 2010 | ||||||
| 山西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 584 | 1840 | ||
| 内蒙古 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 964 | ||
| 辽宁 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 607 | 9026 | ||
| 历史类 | 1860 | |||||||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 590 | 23008 | ||
| 河南 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 615 | 3798 | ||
| 湖北 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 603 | 15168 | (W05) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 604 | 3300 | (L01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 湖南 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 | 13300 | (7组) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 1984 | ||
| 四川 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 3300 | ||
| 陕西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 2898 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 563 | 1487 |

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