西安建筑科技大学有什么省级特色专业？

一、专业培养目标

本专业立足西北、面向全国，按照复合型高素质人才培养模式要求，培养具有良好的人文社会科学素养和职业道德，掌握现代冶金工程相关（冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金）的基本理论、专业知识和基本技能，熟悉冶金相关学科的基本知识及最新进展，具备国际化视野和创新精神，具有分析和解决本专业复杂工程问题的能力，能够在冶金工程及相关领域从事工艺设计、技术开发、生产管理、教育教学及科学研究等工作，适应社会发展需求的高素质工程技术人才。

二、毕业要求

冶金工程专业培养的本科生应具有在冶金研究与开发、冶金生产及管理、冶金工艺设计等方面的基本素质。通过4年学习，在“知识、能力、综合素质”三个方面应满足达到以下12项毕业要求：

（1）工程知识：具有能够解决冶金工程相关领域复杂工程问题所需的数学、自然科学、工程基础和冶金工程专业知识；

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析冶金领域相关的复杂工程问题，以获得有效结论；

（3）设计/开发解决方案：针对冶金工程专业领域复杂工程问题，能够设计解决方案，具备设计本专业领域满足特定需求的主体设备、工艺流程、工艺布置的能力，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

（4）研究：掌握冶金原理与工艺、冶金实验研究方法，能够对复杂工程问题进行研究，具备设计、实施本专业领域工程实验的能力，并在对实验数据进行综合分析与解释的基础上得到合理有效的结论；

（5）使用现代工具：针对冶金专业复杂工程问题，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对冶金复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；

（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对本专业复杂工程问题的工程实践对环境、社会、可持续发展的影响；

（8）职业规范：具有较好的人文科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德和规范，履行责任；

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；

（10）沟通：能够就本专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，以及不断学习和适应发展的能力；

三、核心知识领域或课程

钢铁冶金方向：无机化学、物理化学、金属学与热处理、冶金原理I、冶金传输原理I、钢铁冶金学、钢铁厂设计、冶金专业实验、冶金环保及资源综合利用及专业外语等。

有色冶金方向：无机化学、物理化学、金属学与热处理、冶金原理Ⅱ、冶金传输原理Ⅱ、有色冶金学、有色厂设计、分析化学、有色冶金综合实验、稀贵金属冶金、有色冶金炉、冶金环保及资源综合利用及专业外语等。

四、毕业生主要就业去向

学生毕业后，可从事冶金、能源、化工、高端装备制造、材料等领域的技术、设计管理、教学及科研等工作。

一、培养目标

本专业按照“深基础、宽口径”的培养理念，着眼国家中长期建设和社会可持续发展，培养熟悉自然科学和人文社会科学的相关理论和知识，掌握土木工程学科的基本原理、重要理论、主要方法和关键技术，德智体美全面发展，基础扎实、知识面广、实践能力强、工程素养高，具有较强创新能力和创新意识，能在房屋建筑、道路、桥梁与隧道、岩土与地基基础等方面从事研究、设计、施工、规划、管理与开发等工作的土木工程复合型高级人才。

二、专业内容

土木工程专业以学生综合素质教育、专业能力教育和创新实践能力培养为目标，紧密结合专业发展、社会需求和工程实际，构建了以“三大力学、四大结构”为主体，“设计-施工-管理”为主线，“课堂教学-实验教学-工程实践”为主干的人才培养体系。学生将在学习数学、工程力学、工程制图、工程测量、计算机、外语等基础课程后，系统学习土木工程中房屋建筑、道路桥梁、地下结构中各类混凝土结构、钢结构、砌体结构、组合结构等的设计理论与方法，各类岩土工程、基础工程的设计与处理方法，现代化施工技术、信息技术和管理方法等系列知识，并结合大量的实验教学、实习实训、创新实践等实践环节，加强分析问题能力、解决问题能力以及创新能力的训练。在整个培养过程中，专业与素养并重，理论与实践结合，使学生成为兼具科研、设计、施工、管理能力的复合型高级人才。

三、毕业生主要就业去向

毕业生可到土木工程领域相关的国家机关、设计单位、施工企业、科研院所、地产公司等从事设计、施工、管理、研究、监理、投资和开发等方面的工作。亦可在国内外高等院校、科研院所从事土木工程领域高等院校的教学、研究工作，或继续攻读硕士学位直至博士学位。

一、培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较宽的基础知识面和扎实的专业基础知识，掌握交通工程的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才。毕业生能从事轨道、道路交通系统的规划设计、建设、运营管理等方面工作，具有初步的交通工程项目研究开发能力。

二、专业内容

交通工程专业依据培养目标构建先进、合理的知识结构和能力结构。在基础课阶段除掌握必要的人文社科知识、外国语以及使用计算机的基本能力外，重点学习数学、工程力学、运筹学与系统工程等知识，打下坚实的工科土建类基础。在专业基础课与专业课阶段，围绕轨道、道路交通系统的规划设计理论与方法、运营组织与管理的理论与方法、工程项目建设与管理的理论与方法等3大模块组织课程体系；同时付诸实践性环节，加强分析问题和解决问题以及创新能力的训练，使学生成为交通工程方面的科研、规划、设计、管理型人才。

三、毕业生主要就业去向

学生毕业后可在轨道、道路交通规划设计、运营管理、工程建设、政府相关职能等部门、高等院校及科研院所，从事轨道、道路交通规划设计、运营管理、建设项目管理以及相关教学和科研工作。

一、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握环境污染防治、环境监测与评价、环境规划与管理等方面的基本理论和技术，熟悉环境科学与工程相关和临近学科的基本知识，了解环境工程领域发展前沿及动态，具备专业工程师的基本素质，具有解决复杂工程问题的能力，能在环境工程领域从事规划、设计、评价、监测、运行管理及研究开发等方面的工作，具有可持续发展理念及持续学习能力的高级工程技术人才。

二、专业内容

涉及环境污染防治、环境监测、评价、规划与管理等方面环境工程领域，包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、工程力学、流体力学与流体机械、环境工程微生物学、化工原理、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境影响评价和环境规划与管理等相关内容。

三、毕业生主要就业去向

毕业生就业方向包括：设计研究院（所），环境保护管理部门、环境监测部门、环境评价单位、大中型工业企业，科研及学校等企事业单位。

一、培养目标

本专业培养学生的德、智、体、美全面发展，具备数学、物理、化学、生物学的知识基础，掌握本专业的基本理论和基本知识，掌握城市、区域环境规划和管理、污染防治的基本知识和技能，熟悉环境保护、资源合理利用、可持续发展等方面的国家政策和法规，了解环境科学和技术的理论前沿和发展动态，具有较强的分析解决问题的能力、适应社会多方面需求的发展潜力、一定的设计能力和初步的科研、教学、技术应用开发、管理能力和环境系统分析能力的环境科学领域高级专门人才。

二、专业内容

本专业学生将系统学习环境科学的基础理论、专业知识和应用技能。主要课程有环境学、生态学、环境化学、自然地理、环境工程微生物学、环境监测、环境工程学（大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制）、环境规划与管理、环境影响评价、环境经济学、环境法学、环境生态学、农业环境保护、环境土壤学。主要实践教学环节有社会实践、实验、监测实习、环境生态实习、生产实习、清洁生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。

三、毕业生主要就业方向

毕业生主要在科研院所、设计单位、城市公用事业、高校、环境管理部门和企事业单位工作，从事环境保护和污染防治的研究、规划、设计、管理、教学和科研等工作。

一、专业培养目标

本专业培养学生确立“以人为本、尊重自然、注重人文、承启历史、回应时代、面向未来、回归本原”的理念。以建筑设计系列课程为主线，通过建筑理论、建筑历史、城市设计、艺术人文、工程技术、社会科学等方面课程的系统学习，以及“卓越工程师教育培养计划”系列实践环节的综合拓展，培养适应国家建设和社会发展需要的德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、综合素质高、具备建筑师职业素养，并富于创新意识的复合型高级专门人才和专业领导者。

二、专业内容

建筑学专业以综合素质教育和创新能力培养为核心，基于“三平台、三阶段、二环节”的建筑学教育课程体系，强调专业教育的体系化和整体性。其中，以专业认知规律为依据，以学生为主体，通过三个教学平台，实现建筑学教育的三阶段目标：基础教育阶段——综合基础平台，围绕培养合格的大学生组织课程体系；专业基础教育阶段——专业基础平台，围绕培养具有良好专业素质和专业能力的建筑人才组织课程体系；专业拓展与深化教育阶段——综合拓展平台，围绕培养具有自我学习能力和专业拓展能力的高级工程技术人才组织课程体系。三个阶段通过两个整合环节，从“综合——专业——在综合”，循序渐进，逐步提升专业教育的层级。在此过程中，强调以建筑设计理论和实践系列课程为主干，理论与实践并重，课程“主、辅、特”交叉，题目“长、短、快”结合，形成“分解递进、有机整合”的设计教学单元，以适应现代建筑学教育的规律。

三、毕业生主要就业去向

毕业生可继续攻读硕士学位直至博士学位，或到各设计院、国家机关、学校、科研单位，从事设计、管理、教学、研究等工作。

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具备信息系统集成、信息系统开发、信息系统管理和维护、信息资源服务等方面知识，能够在各类企业、事业单位及政府机构从事信息管理和信息系统的规划、分析、设计、实施、维护和管理工作，具有“厚基础、重技术、强实践、会管理、能创业”等特色的信息管理和信息系统学科的复合型高级人才。

二、专业内容

本专业毕业学生学习计算机科学、信息技术、数据分析技术的基本理论，具有分析和解决信息系统管理问题的基本能力。学生应具备以下能力：

1)应系统地掌握管理科学、信息技术、信息管理和数据分析的基本理论，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论；

2)能够熟练运用管理科学、信息技术、系统优化技术、信息处理技术等进行信息系统规划、分析设计、开发实施和管理，能承担信息系统设计与开发和政府、企业信息化管理实施、咨询和监理工作；

3)具有较强的数据分析与处理的能力，能够运用所学知识为企业、事业单位或政府部门的数据需求和应用提供解决方案，并能够对相关数据进行分析和管理维护；

4)了解本专业和本学科的理论前沿及发展动态，具备基本的科学研究能力、创新能力与实际操作能力。

三、毕业生主要就业去向

信息咨询服务企业、金融机构、IT软件开发企业、科研院所、大专院校、工商企业、政府部门等。

一、培养目标

工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程或其他工程领域的技术知识，掌握与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识，具备较高的专业综合素质与能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，能够在土木工程或其他工程领域从事全过程工程管理的高级专门人才。

二、专业内容

本专业毕业生主要适合于从事工程项目的全过程管理工作。应具备以下几个方面的知识和能力：（1）掌握土木工程技术知识；（2）掌握相关的管理理论和方法；（3）掌握相关的经济理论；（4）掌握相关的法律、法规；（5）具有综合运用上述四个方面的知识从事工程管理的基本能力；初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力；（6）具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；（7）具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；（8）具有初步的科学研究能力。

三、毕业生主要就业去向

施工单位、咨询单位、设计单位、监理单位、建设单位以及房地产开发企业，物业管理企业、金融部门、投资部门、政府部门、大专院校等。

一、培养目标

本专业培养适应市场经济和现代化建设需要，德、智、体全面发展，获得注册会计师、注册资产评估师基本训练的，初步掌握建筑工程技术，通晓经济、法律、管理方面的理论与知识，精通会计核算、财务管理、具备会计与审计方面的实际工作能力，能在企事业单位及政府部门从事会计、审计实务及教学、科研方面工作的“懂经济、管理、熟会计、财务”的高级会计和财务管理专门人才。

二、专业内容

本专业学生主要学习会计、审计、工商管理方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到会计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计、审计问题的基本能力。本专业毕业生主要适合于从事会计、审计的全过程管理工作，应具备以下方面的知识和能力。（1）掌握经济学、管理学和会计学、审计学的基本理论、基本知识；（2）掌握会计学的定性、定量分析方法，掌握审计学的基本方法和技能；（3）具备较强的语言与方案表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；（4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规及国际会计惯例；（5）了解本学科的理论前沿和发展动态；（6）具备熟练操作计算机的能力，掌握计算机语言程序设计的基本原理和方法；（7）了解建筑设计、工程施工工艺和技术、初步掌握工程造价管理的基本理论和方法；（8）掌握文献检索、资料查询方法，具备初步的科研和实际工作能力。

三、毕业生主要就业去向

投资公司、房地产开发企业、物业管理企业以及施工单位、咨询单位、监理单位、建设单位、政府部门、大专院校、大中型工商企业、银行部门、金融机构等。