西安交通大学河南多少分能考上,2022西安交大河南分数线

会计学（ACCA+CPA，国际会计师＋中国注册会计师专门化方向）

培养目标：本方向旨在培养适应现代市场经济需要，具备管理、经济、咨询、法律、外语、计算机等方面的知识和能力，具有扎实的会计基本理论、基本知识、基本技能和实际操作能力，既了解中国实际又特别精通国际会计、审计惯例的实用型、复合型高级国际化专门人才。

师资条件：拥有14名教授、副教授， 15名胜任双语教学的师资队伍，教育部新（跨）世纪优秀人才培养计划入选者1名，陕西省教学名师1名，宝钢优秀教师2名，ACCA全国优秀教师2名，“会计学”陕西省教学团队。

培养特色：本方向为国内首次将国际会计师ACCA专业方向与中国注册会计师CPA专门化方向相融合的专业方向，注重培养学生的基本素质、基本技能和适应性、组织性、协调性，可以满足国内外各类单位对会计人才及相关专业人才的需求。学制四年, 学生完成学校ACCA & CPA方向教学计划规定的教学任务后，可获得西安交通大学管理学学士学位。同时，符合条件的学生有机会获得英国牛津布鲁克斯大学应用会计的荣誉学士学位。

毕业去向：ACCA学生目前就业率100%，就业层次高。其中，约50%的学生到四大国际会计师事务所工作；30%的学生到美孚、联合利华等跨国公司、中国银行、招商银行等大型金融机构、大型国企或国家机关工作；20%的学生到国外知名大学留学，或到清华、北大、复旦等国内名校读研深造；一些学生已经担负了重要工作，其表现受到用人单位一致好评。培养出了孙又奇、李忠林、胡永康等知名学者和赵政党等一批知名银行家。

培养目标：该专业创建于1957年，并于1979年恢复数学系后重建，是全国最早开展应用数学教学和科研的专业之一，2008年被教育部批准为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。目前是教育部“长江学者”设岗单位和陕西省特色专业。该专业培养具有坚实宽广的数学基础、熟练的计算机应用和软件开发能力，能运用现代数学理论与方法、计算机技术解决科学、工程、金融和管理等领域的实际问题的理科应用型人才，并为本专业和其它相关学科专业培养具有深厚数学理论基础的研究生后备人才。

主要课程：数学分析、高等代数与几何、常微分方程、实变函数、复变函数、概率论、数理统计、泛函分析、偏微分方程、近世代数、数值分析、随机过程、拓扑学、微分几何、数据分析与统计软件、数学建模、动力系统初步、现代控制理论、运筹学、数论基础、近代数学选讲、生命科学模型与分析、调和分析。

临床医学（5+3）

计划招生150人，按“5+3”本硕一体化模式培养，毕业授予医学学士、硕士学位。

该专业类致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，具有对人类疾病的病因、发病机制做出诊断、治疗、预防及科学研究的能力，是一门实践性很强的应用科学专业。

我校的临床医学专业创建于1937年，为我校办学历史最长的专业之一，近80年来已为国家培养了近5万名高级医学专门人才。该专业具有本科、硕士、博士学位授予权，已进入全球前1%行列（基于ESI）。

按照教育部教高厅[2015]2号文件精神，2015年开始将七年制临床医学教育调整为“5+3”本硕一体化模式培养，计划招收150人，学生在校将完成完整的5年临床医学专业教育和3年临床住院医师规范化培养，学生毕业可获得本科和硕士研究生学位与毕业证书、规范化培训证书、执业资格证书。

临床医学（五年制）

计划招生210人，按照五年制本科培养，毕业授予医学学士学位。

培养目标：旨在培养掌握生物医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能；具有广泛人文社会科学知识、良好职业道德和敬业精神，富有创新精神和社会责任感；具备对一般常见病、多发病和急重症的诊断处理能力；具备初步临床科学研究能力和国际交流能力；能够在医疗卫生领域从事临床医疗和科学研究工作的高级医学专门人才。

师资条件：该专业现有生理学等5个国家、省级优秀教学团队, 临床医学专任正、副教授700余名，中国科学院、工程院院士4名(兼职)，国家“千人计划”学者2名，博士生导师140余名，国家和省部级有突出贡献专家20余人，外聘国内外客座、兼职教授80余人。

教学条件：拥有生理学等32门国家、省、校级精品课程；药理学等3门国家、省级双语示范课程；临床技能训练中心、基础医学实验中心、口腔医学实验教学中心分别为国家、省级实验教学示范中心。有3所直属和10所非直属临床教学、见（实）习的三级甲等临床教学医院，医院学科齐全、设备精良、名医荟萃，为临床医学专业学生的理论和实践教学提供优质的资源保障。

培养特色：我校临床医学专业经过近80年的建设与发展，已形成了完善的人才培养体系和“起点高、基础厚、重实践、尚医德、精医术”的人才培养特色，该专业为陕西省“名牌专业”，是西北乃至全国最受考生欢迎的热门专业。

毕业去向：近80年来，我校培养的毕业生为我国的医疗卫生事业和人民的健康做出了巨大贡献。尤其在西北五省区的地、市、县各级医院的医疗专家和医药卫生管理部门的主要领导大多为我校培养的毕业生。近20年来，毕业生约70%保送或考取研究生，其余毕业生大多选择在北京、上海、广东、西安等省会城市及沿海经济发达地区的三等甲级医院从事医疗工作。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德、智、体等方面全面 发展，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建 筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和开放视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、 城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习建筑学基本知识和理论，接受建筑设计和城市设计技能的基 本训练，掌握建筑设计和相关规划设计的基本理论和方法。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有必要的人文社会科学和自然科学的理论知识和素养；

2．具有建筑学的专业基础知识，了解中国和外国古代及近现代建筑历史，了解建筑设计、城 市规划与景观设计的基本原理，掌握空间形体表达方法，掌握建筑结构、建筑力学、建筑构造、建 筑材料的基本知识，掌握建筑物理环境（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）的基本知识；

3．具有建筑学的专业知识，具有建筑设计和城市设计的基本能力，掌握建筑设计和相关规 划设计的分析方法和设计技能；

4．了解土木工程、建筑设备、环境保护、建筑经济等相邻学科基本知识；

5．熟悉建筑设计和相关规划设计的方针、政策和法规，了解建筑学的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的建筑学领域科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维和能力。

主干学科：建筑学、城乡规划、风景园林。

核心知识领域：建筑设计与实践：建筑设计是建筑学专业核心知识领域的主干；建筑历史 与理论：古今中外建筑历史与理论为主体的知识构成建筑学专业的理论平台；建筑技术与建 筑师执业：建筑数学、建筑物理、建筑结构、计算机应用等方面知识成为建筑学专业的技术支 撑；城市设计：城市设计理论以及城市规划、风景园林等方面的基础知识成为建筑学专业的拓 展知识领域。

核心课程示例：

示例一：建筑设计（832学时）、外国建筑史（64学时）、中国建筑史（64学时）、建筑设计概论 （48学时）、建筑设计基础（32学时）、城市规划原理（48学时）、景观学原理（32学时）、空间形体 表达基础（32学时）、建筑技术概论（16学时）、CAAD方法（32学时）、建筑结构（64学时）、建筑 物理环境（48学时）、素描水彩（192学时）、建筑师业务实践（208学时）、建筑构造与设备（80学 时）、实习环节（240学时）、毕业设计（240学时）。

示例二：建筑设计（788学时）、建筑设计基础（256学时）、视觉设计基础（288学时）、建筑制 图（32学时）、建筑学概论（16学时）、建筑设计基础理论（16学时）、计算机辅助设计（32学时）、 城市规划原理（32学时）、居住环境与住宅设计原理（16学时）、专业外语（64学时）、建筑力学 （48学时）、中国建筑史（64学时）、外国建筑史（64学时）、建筑结构（48学时）、建筑构造（96学 时）、建筑物理（64学时）、建筑设备（48学时）、建筑设计理论（64学时）、实习环节（288学时）、 毕业设计（256学时）。

示例三：建筑设计（752学时）、室内设计及原理（32学时）、景观规划与设计及原理（32学 时）、城市设计及原理（32学时）、城市规划原理（32学时）、建筑力学（48学时）、材料与工艺学 （32学时）、建筑构造（48学时）、建筑结构（64学时）、建筑物理环境（96学时）、建筑设备（48学 时）、建筑学概论（16学时）、中国建筑史（32学时）、外国建筑史（64学时）、画法几何与阴影透视 （64学时）、美术（128学时）、工程制图（32学时）、设计初步（144学时）、建筑师业务实习（280学 时）、毕业设计（300学时）。

主要实践性教学环节：建筑基础和认识实习、建筑测绘实习、建筑师业务实践、毕业设计（论 文）等。 主要专业实验：建筑设计模型实验、建筑物理实验、计算机建模和绘图实验等。 修业年限：五年/四年。 授予学位：工学学士。

护理学（四年制）

护理学以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律，是医学科学中的一门独立的综合性应用科学，属医学领域一级学科。

我校护理学专业创建于1986年，1987年开始招收第一批高等护理教育本科生，是国内最早开展护理本科教育的院系之一。1994年获得“中国高等护理教育发展项目（POHNED）”硕士研究生班承办权。1998年和2011年分别被授予护理学硕士学术学位和专业学位授权点，2015年获批临床护理学博士学位授权点，目前已具备完善的本科、硕士、博士及留学生不同层次的教育体系。为陕西省特色专业，同时也是华夏高等护理教育联盟发起单位之一，中国高等医学教育研究会护理教育分会副理事长单位、卫计委护士注册考试命题基地，教育部国家级骨干教师培训基地。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能及护理学的基本理论知识和技能；具有宽厚的人文社会科学知识，良好的职业道德和敬业精神；具备指导护理对象认识人体生理、心理、社会和文化因素对健康的影响，并对其健康问题进行分析和处理的能力；富有创新精神和社会责任感，具有一定的国际交流能力和发展潜力；能够在各级医院、健康保健单位从事临床护理、护理管理、社区健康服务、预防保健等工作的高级护理专门人才。

师资条件：护理系现有教师共39人，其中教授3人，副教授16人，讲师11人，助教4，教辅人员4人，职员1人。年龄结构以中青年为主，绝大多数教师博士毕业并有国外进修学习背景及学科交叉背景。多名教师在护理学术团体中任职。同时兼任国内外多种护理杂志，如International Journal of Nursing Science，Nursing Education in Practice Nursing等的编委工作， 为陕西省优秀教学团队，并有省级教学名师1人。

教学条件：护理学系现有国家级精品课2门，省级精品课程2门；省级教学成果一等奖1项；先后主编及副主编全国护理规划教材26本，参编教材80余本，省级优秀教材一等奖1项，实践条件和实完善训基地，其中陕西省护理学教学示范中心、三级甲等附属教学医院和国家级社区卫生服务示范中心为学生的护理实践提供了良好的实践平台。

培养特色：该专业为陕西省“特色专业”，课程设置借鉴了国内外先进的护理学理念，采取小班精英式互动教学，注重学生沟通交流和合作能力以及评判性思维与人文关怀精神的培养，促进学生全面发展，为以后的就业及进一步深造奠定坚实的基础。

毕业去向：毕业生能够在各级各类医院、保健单位、医疗卫生行政部门、护理教学单位从事临床护理、护理管理、社区卫生服务、预防保健、护理教学、护理研究等工作。我校护理学专业毕业生近60%推荐免试或考取研究生，约10%出国深造，其他学生多在国内知名三级甲等医院，如北京协和医院、中日友好医院、广州中山大学附属医院、西安交通大学各附属医院等从事护理研究、护理管理工作。也有部分毕业生在护理院校从事护理教学工作。

学制与学位：该专业学制四年，毕业授予医学/理学学士学位

培养目标：本专业培养学生在电气工程、自动化、电子与信息科学技术领域具有扎实宽广的基础理论和专业知识，能在电气工程、自动化、电子与计算机技术应用等领域和行业从事科学研究、工程设计、技术开发、系统运行、经济管理等方面的工作，在电气工程领域和行业起引领作用、具有国际视野和竞争力的创新型人才。

专业实力：该专业创建于1908年，是中国最早创建电气工程专业的单位，具有本科、硕士、博士授予权，是一级学科博士点。在2002年、2006年、2012年连续三次全国一级学科评估中都排名第二，2007年被认定为首批一级学科国家重点学科。培养出了以30名院士为代表的大批杰出科学家和工程技术专业人才。

培养特色：本专业是教育部“特色专业”、卓越工程师人才培养试点单位，强调培养学生的实践动手能力、综合应用知识的能力和创新意识，在专业主干课和专业课中开设10余门双语课程，以提高学生的国际交流能力。

毕业去向：该专业本科毕业生有50%保送或考取研究生，约10%出国深造，其余毕业生主要在电力设备制造业、电力系统运行部门、信息产业、国防工业、科研院所和国家机关等领域和行业就业。

培养目标：培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具备未来可持续发展的全局思想，能够融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科交叉对工业产品、人机界面以及相关服务和体验进行跨领域创新性设计的能力，具有善良大爱、社会责任感、国际视野、长远眼光、创新精神等领军素养，服务于国家战略性新兴产业、把握行业未来发展方向，从事相关领域科学研究、系统规划等方面的引领性工作，以及产品设计、技术管理等方面的创新性工作的拔尖人才。

培养特色：专业创建于1998年，具有本科、硕士、博士（自主工程艺术设计博士点）授予权。该专业在国内首先建立“人格、人文、能力”三位一体培养模式，建立了面向未来的培养体系。实施卓越工程师教育培养计划，紧密联系企业，在人文、社会、工程、美学等学科交叉的基础上建立了以项目驱动、讨论式教学为特色，专著作为教材的研究型专业基础课程。学生综合人文素质能力高，实践能力强。国际工业设计协会认为我校该专业“符合世界上最现代的工业设计教育计划”。

毕业去向：本专业毕业生知识面宽，创新能力强，就业率高，受到用人单位的高度认可和好评。毕业生一般在国内外知名的大型装备制造或知名IT企业（腾讯、百度、联想、通用、西门子、华为等）从事设计等工作。毕业生中近30%保送或考取研究生，约10%出国深造（如美国普渡大学、美国哥伦比亚大学、美国伊利诺伊大学、德国柏林工业大学、瑞典伍尔墨大学设计学院等知名学府）

基础医学（五年）

培养目标：旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质基础医学专门人才。本专业毕业生应具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，了解当代医学发展前沿，具备一定的基础医学教学和科学研究能力，能够在高等医学院校、医学科研机构、医院、政府机关卫生行政管理部门等从事医学科学研究、教学及管理工作。

师资条件：该专业现有生理学等2个国家、省级优秀教学团队,专任正、副教授90余名，国家“千人计划”学者1名，长江学者讲座教授1名，国家优秀青年基金获得者1名，跨（新）世纪优秀人才4名，陕西省百人计划入选者4名，省级教学名师2人，硕士生导师75人，博士生导师33人。

教学条件：拥有生理学等13门国家、省、校级精品课程；药理学等3门国家、省级双语示范课程；基础医学实验中心省级实验教学示范中心。3所直属直属附属医院将为本专业学生的临床课程教学、见（实）习提供优质的资源保障。

培养特色：学校医学教育已经有近80年的办学历史，已形成了完善的人才培养体系和“起点高、基础厚、重实践、尚医德、精医术”的人才培养特色，本专业培养将遵循“夯实基础、注重创新、分类指导、因材施教”的培养理念，采取“基础与临床结合、理论与科研结合”的培养模式培养优秀基础医学人才。

毕业去向：本专业为我校新办专业，毕业生主要面向高等医学院校、医学科研机构、医院、政府机关卫生行政管理部门等从事医学科学研究、教学及管理工作。