专业名称:视觉传达设计-巢湖师范专科学校
二、学历层次：本科
三、学制：4年
四、招生计划数：30-40人
五、培养模式：
采取“2+2”培养模式，前两年在我院艺术系视觉传达设计专业就读，后两年在韩国韩瑞大学艺术学院就读。
六、证书发放：
两校互认学分，学完教学计划规定的课程，毕业时学业成绩合格，同时发放两校学历证书；符合两校学士学位授予条例，同时发放两校的学士学位证书。本科毕业后，可直接按韩瑞大学有关规定在该校研究生院相关专业学习两年，具备毕业条件，由韩瑞大学发放专业硕士毕业证书，授予硕士学位。
七、报考条件、录取规则
1、考生体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及其有关补充规定执行。
2、报考该专业可不受语种限制，但进校后均以韩语、英语为第一、第二外语安排教学。
3、安徽省内考生报考该专业，在专业省联考成绩和高考文化课成绩双达线的情况下，按照综合分高低依次录取。
4、省外考生必须校考成绩合格，方可报考该专业。对报考我校的省外考生，在专业联考成绩和高考文化成绩达到所在省艺术类本科低控制线后，我校将按照专业校考成绩从高到低顺序择优录取。
八、收费标准：
1、前两年在我院学习期间，学费、住宿费按省教育厅、省财政厅、省物价局核定的标准收费，本科学费标准10000元/年/生，教材费按实际费用收取，住宿费等与其它专业的在校生相同。
2、后两年在韩瑞大学学习期间，由韩瑞大学按照该校公布的当年学费、食宿费标准收取（各项费用均以韩元形式缴纳）。艺术类本科生韩国学生学费2008年每学期约430万韩元（正常韩元汇率大概在1：160，折合人民币约2.69万元，目前经济危机时汇率为1：200），按照韩瑞大学外国留学生差别化奖学金优惠制度，新生入学时第一学期按照所在专业全额学费的40%给予奖学金（即减免40%，减免后学费折合人民币约1.61万元），其它学期将完全按照学生的学习成绩评定奖学金等级（具体见附件1）；住宿费按照韩国学生的80%缴纳（即减免20%），伙食费按照韩国学生同样标准收取，食宿费约90万韩元（折合人民币约0.5万元）；免除入学注册费。（因为每年物价变动，费用也会有所调整）
3、学生必须根据韩国教育法规的相关规定，修满相应专业的学分。因学习学分不够，不能达到毕业要求的学生，需要推迟半年或者一年毕业，但不再享受学费及住宿费的优惠政策。
九、去韩国学习必须达到的基本条件
学生具备下列条件后方可申请办理赴韩国学习的手续。
1、学习成绩
在我院2年学习期间的成绩必须全部合格，且表现良好。韩语必须达到规定的要求，即在2年学习结束前，韩方将委派专家来校考核准备赴韩学习的学生，考核必须合格。
2、经济条件
以本人名义或财政担保人名义的相当于10000美元以上的存款证明。
十、学籍管理
国内学习期间，学籍管理按照《巢湖学院学生学籍管理规定（试行）》执行；国外学习期间，学籍按韩瑞大学的有关规定执行。
景观设计-合肥职业技术学院
培养目标:
培养能够从事景观设计师:、景观设计师助理、景观工程施工组织与管理、景观工程项目效果图制作、房地产景观设计维护与管理等工作的高技能应用型人才。
主要课程:
《景观工程制图》、《景观设计初步》、《景观设计》、《计算机辅助设计》、《景观效果图制作》、《景观施工图制作》、《景观植物学》、《景观工程概预算》、《景观建筑设计》、《园林工程施工管理》
就业方向:
在景观设计企业、建筑设计企业以及各类设计企业从事景观设计师、景观设计师助理、建造师、园林工程师、施工图制图员、效果图制作员、建模员、CAD绘图员、景观植物配置师、建筑设计绘图员、工程项目经理、工程概预算员、工程施工与管理人员等岗位。
广告设计与制作-合肥职业技术学院
培养目标:：本专业注重广告设计制作知识的培养，强调理论联系实际，以技能训练为核心，以实践实训为重点，突出学生适应市场需要的能力。培养既懂得电脑技术，又具备现代艺术设计观念，既有创新思维能力和艺术设计能力，又能熟练地运用电脑进行商业广告设计、CI设计、版式设计、展示设计、包装设计等的高素质技能型专门人才。
主要课程:：广告学、素描、基础构成、中外设计史、装饰画、字体设计、广告策划与创意、展示设计、招贴设计、书籍装桢、企业形象设计、产品包装设计。
就业方向:：从事平面设计领域或广告公司的设计制作相关岗位的工作，特别是广告公司、出版印刷公司、商品包装公司、报社杂志社、电台电视台等企事业单位的平面广告设计和制作工作，面向平面设计师、广告设计师、包装设计师、报社杂志社的美术编辑、影楼摄影助理和网页美工等相关设计的岗位。
动漫设计与制作-合肥职业技术学院
培养目标:：培养具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力，能适应动漫画艺术制作、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的高技能应用型人才。
主要课程:：角色造型设计，动画场景设计、Flash技法、二维动画制作、三维MAYA动画制作、动画素描、速写、基础构成，透视与解剖，影视后期制作技术、动画分镜头设计、原画与运动规律、软件手绘基础、3Dsmax建筑漫游动画制作、网页动画等。
就业方向:：主要面向动漫设计公司、新闻出版社插图设计、建筑设计公司、广告传媒公司、网络制作公司、卡通玩具企业、游戏制作公司、企事业单位设计策划部门等。
机械设计与制造-合肥职业技术学院
培养目标:：培养具有一定专业基础理论和较强实践操作技能，具备机械产品设计、制造、设备使用维护及生产技术管理等方面的高素质技能型人才。
主要课程:：机械制图、计算机绘图CAD、工程力学、金属材料及热处理、电工电子学、液压与气压传动、公差配合与技术测量、机械制造工艺学、金属切削原理与刀具、金属切削机床概论、机械设计、机电传控与PLC技术、数控加工技术、机械CAD/CAM、夹具设计与制造、现代制造技术等。
就业方向:：机械设计和制造企业生产一线。机械加工工艺规程编制，机械设备的维护及常见故障排除，计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM），数控机床的编程及操作，生产第一线的质量控制与技术管理等方面的高素质技能型人才。
模具设计与制造-合肥职业技术学院
培养目标:：培养从事机械、模具设计与制造、维修等方面的高素质技能型人才。
主要课程:：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、模具材料及热处理、塑料材料及成型工艺、冷冲压模具设计、塑料成型模具设计、模具制造工艺学、数控加工技术、模具CAD/CAM等。
就业方向:：金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制；冲压与塑料模具的设计与制造；冲压与塑料成型机械的使用、调试和维护；生产一线的管理工作；模具生产中技术性操作工作等。
环境设计-巢湖学院
专业介绍
环境设计专业作为艺术学院新建专业，已经逐步形成了明确的专业建设思路和专业定位。以“强化基础，突出应用，注重创新，提高能力”为指导思想，实现环境设计专业的应用型卓越设计人才为培养目标。以环境设计类课程为主线、原理类课程为核心、理论课程为底蕴、技术类课程为保障、实践教学环节为关键、辅以拓宽知识的选修课程，训练强化学生树立基于功能、环境、技术等建筑本体要素进行环境设计的观念，掌握科学理性的设计方法。并努力建立和完善工作程序、制度等，规定环境设计专业建设措施，加强专业建设。
办学特色:
围绕环境设计专业特色:，强化了专业内涵建设的力度，在教学实践过程中，不断进行探索和调整，从基础、技能、技术、理论和专业设计的教学改革入手，将上述内容以项目引领整合教学包，并渗入职业能力的培养，大力开展职业素质的教育，使学生在学习专业的同时，职业素质和综合素质的能力也得到了提高，形成了环境设计专业的特色。
师资队伍
环境设计专业具备合理的、层次较高的师资队伍配置，其中副教授 2人，讲师4人，助教1人，均具有硕士学位。教师年龄、学历、学位、学缘、职称、专业方向等分布合理，发展趋势良好。目前环境设计专业由副教授为龙头，青年教师为主体组成，教师梯队的学缘、学历结构合理，能够满足课程设置的需要。骨干教师队伍稳定，青年教师成长迅速，从根本上保证了教学实践及其它工作的顺利进行。
为持续加强特色专业师资队伍建设，近年来，有计划安排了王丹丹、薛建军、聂鑫明、杨凯、肖康、薛梅、小薛梅7名专业老师分别赴韩国韩瑞大学、英国纽卡斯尔大学、苏州大学、东南大学、安徽工程大学等国内外重点和名牌大学攻读硕士学位。2006-2008年，王丹丹、聂鑫明老师出国深造，获得韩国韩瑞大学室内设计专业硕士学位。薛建军老师2011年12月获得苏州大学艺术硕士学位。肖康老师2011年7月获得安徽工程大学设计艺术学硕士学位，专业方向环境设计与理论。薛梅老师2012年6月获得安徽工程大学设计艺术学硕士学位，专业方向环境设计。2014年引进国外留学人才小薛梅老师，获得英国纽卡斯尔大学硕士学位，专业方向建筑与规划研究。杨凯老师2015年7月获得东南大学数字媒体专业硕士学位。
3.1专业教师基本情况表
序号姓名年龄职称学位是否有行业经历实践教学能力培训教师类别备注1王丹丹40副教授硕士否曾接受相关行业培训并取得相应证书签署正式合同教师 2薛建军49副教授硕士否否签署正式合同教师 3聂鑫明39讲师硕士否否签署正式合同教师 4杨凯45讲师硕士否否签署正式合同教师 5肖康33讲师硕士是否签署正式合同教师 6薛梅34讲师硕士是曾接受相关行业培训并取得相应证书 签署正式合同教师 7薛梅（小）29助教硕士否否签署正式合同教师
教科研成果
广大教师广泛参与省内外同行交流，注意学习省内外同行的先进经验，与企业互动，相互交流学习。同时，环境设计专业教师不断提高自己的业务水平和自身能力，参加短期培训和交流，发表学术论文十余篇，教研论文2篇，申请专利12项，主持科研项目10项，参与编写国家规划教材1本。
4.1近五年教师发表代表学术论文情况表
序号论文名称作者发表期刊发表时间他引次数备注1新型家族居住空间设计的研究王丹丹淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2014(3)2014.062论品牌的个性化定位与发展理念--以“百武西”为例王丹丹巢湖学院学报，2014（4）2014.063设计点亮生活--论产品的创意再设计王丹丹赤峰学院学报（自然科学版），2014(6下)2014.064功能与形态的设计之美薛建军巢湖学院学报2012.25手绘效果图课程的教学探索 薛建军池州学院学报2012.36试论徽州古民居建筑的装饰特点与保护措施薛建军美与时代2013.67谈渐江绘画形式美对现代平面广告的启迪肖康赤峰学院2014.098巢湖市医院品牌的视觉形象研究-以三康医院为例肖康赤峰学院2014.079渐江绘画艺术形式对安徽建筑景观设计的启迪肖康怀化学院2015.0610传统与现代的融合--芜湖铁画在室内陈设设计中的应用薛梅，陈佩佩铜陵学院学报2015 11环巢湖地区建筑风貌初探――以合肥三河古镇为例薛梅安徽工程大学学报20151 合计11------------ ----
4.2近五年教师获得省部级以上科研奖励情况表
序号成果名称获奖人完成单位排名获奖人排名获奖类别获奖等级获奖时间获奖证书编号备注1一种环境艺术设计用绘画架王丹丹 巢湖学院一实用新型专利 2016．08.17专利号：ISBN978-7-5314-7255-1 2笔架（陶瓷笔架）王丹丹巢湖学院二外观设计专利 2015．09.23专利号：CN.8 3一种适用于室内外植物立体栽培使用的装置王丹丹巢湖学院一实用新型专利 2017．11.30 4《雨濛》第五届安徽美术大展王丹丹 二 省级铜奖2014．07 5吊坠肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.08．17专利号：ZL.9 6手镯肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.09.14专利号：ZL.7 7戒指（Ⅰ型）肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.08.17 8戒指（Ⅱ型）肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.09.14专利号：ZL.5 9花架肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.09.14专利号：ZL.X 10笔架（陶瓷笔架）肖康 巢湖学院一外观设计专利 2015．09.23专利号：CN.8 11手提袋（1）薛梅巢湖学院一外观设计专利 2016．8．03 12手提袋（2）薛梅巢湖学院一外观设计专利 2016．8．31 13一种饭盒薛梅巢湖学院一实用新型专利 2017．11.21
4.3近五年教师主持科研课题情况表
序号课题名称主持人项目类别立项时间立项编号备注1现代新型居住空间设计的研究王丹丹安徽省高校优秀青年人才基金项目20102010SQRW094ZD 2皖南古民居建筑的装饰文化及其保护策略研究薛建军 安徽省教育厅2012.5SK2012B327 3环巢湖文化资源的产业开发研究薛建军安徽省教育厅2015.6SK2015A166 4环巢湖地区建筑风貌及景观规划应用研究薛梅基地专项项目2014.6XWY-201418 5环巢湖地区建筑风貌及景观规划应用研究薛梅安徽省教育厅重点项目2017.2SK2017A049 6巢湖流域古村落环境设计应用研究薛梅安徽哲学社会科学规划青年项目2017.9 7产学研：京祥名都景观设计及施工图绘制薛梅巢湖学院2017.1 8精准扶贫背景下巢湖地区古村落环境设计应用研究薛梅教育部人文社科项目2017.2 9环巢湖地区“古石桥文化”在现代景桥设计中的应用研究薛梅（小）基地专项项目2017.6XWY-201713 10优秀传统文化与“家具与陈设设计”课程教学融合研究聂鑫明安徽省教育厅2017.11
4.4近四年教师发表教研论文情况表
序号论文名称第一作者发表期刊发表时间备注1展示设计课程的三段式实验教学研究薛梅大众文艺2015.8 2色彩教学的再认识王丹丹美术教育研究2014.6
4.5近十年教师主持编写教材情况表
序号教材名称编者出版社出版时间是否入选国家规划教材教材获奖情况备注1酒店设计与装饰实务雷若欣陈恩虎王丹丹吴萍刘靖宇上海交通大学出版社2016.08是 2AfterEffectsCS6影视后期制作与栏目包装 王欢柳金辉刘宣琳王丹丹人民邮电出版社 2016年7月
实训教学条件:
艺术学院环境设计专业现有电脑实训室3、环境设计实训室1、2、3共四个实训室组成，面积约350㎡，现有仪器设备总价值约70万元，计划再投入80万元，扩建和完善实训中心的各项功能，为学生的实践、创新、竞赛能力和综合素养奠定坚实的基础。
电脑实训室:5.1 3
5.1.1 功能
本实训室为动画实训室服务支撑，占地70㎡。学生可依托HP图形工作站的电脑设备进行相关动画软件项目实训，培养学生动画软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑动画软件进行动画创作的应用水平，为无纸动画、影视、漫画、插画等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.1.2
HP图形工作站41套、投影仪、音响功放等共计44.6176万元。
5.1.3 服务对象
动画、视觉传达设计、环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.1.4 可完成内容
网页设计、3DMax、Flash、MAYA、动画原画、动画场景设计、影片剪辑、影视后期特效、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
环境设计实训室:5.21
5.2.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行模型制作基础、综合应用项目实训，提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力，掌握一般建筑模型基本制作知识、基本造型规律和建筑模型的基本制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.2.2
雕刻机、小型机床、打磨机、切割机、植绒机、电烤箱等共计15.0237万元。
5.2.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳10人/次。
5.2.4 可完成内容
模型制作基础、综合应用相关的实训项目。
环境设计实训室:5.3 3
5.3.1 功能
本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行材料识别基础、综合应用项目实训，提高学生对材料的视觉表达能力和动手能力，掌握一般材料应用的基本知识与制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.3.2
投影机、图形工作站、工作台凳、A3彩色高精度扫描仪、彩色激光打印机等共计7.4186万元。
5.3.3 服务对象
环境设计专业师生，可容纳40人/次。
5.3.4 可完成内容
材料技法相关的实训项目:。
优秀校友介绍
6.1
陈盛，女，17届环境设计毕业生，同年考入安徽农业大学林业硕士研究生。距离开母校已经将近一年时间，在这一年的时间里完成了个人的一个里程碑式的梦想。在2017年毕业后顺利考入理想的学校攻读硕士研究生。在校期间积极参加各种校园活动，锻炼了人际沟通能力，培养了强烈的团队意识。做事细心有条理，懂得换位思考且善于与人沟通，在人际关系处理中能恰好的做出调节，避免过多的摩擦，具有良好的团队意识，不足之处是自信还不够充足，但也正因如此本人比一般人更加好学向上，力求提升自己实力，把工作干得更漂亮完美。在毕业后发扬母校精神，弘扬母校文化，必将自勤自勉，争取为母校争光！
6.2
邱超，男，17届环境设计毕业生，在校期间担任班长职务，获得优秀班干、三好学生、双优生等荣誉，并在校期间成为正式党员。积极参与班级各项组织活动、协调辅导员工作，学习一丝不苟，在大学期间自身得到充分锻炼。毕业后在近一年的工作学习中，充分锻炼自己，实践自己，让自己学有所用，用有所成。目前参与设计施工的“两棵树农庄乐园”项目已开始运营。了解一个项目从想法到策划、再到项目落地的整个流程，为自己打下良好基础。
视觉传达设计-巢湖学院
1、专业介绍
本专业包含四年制本科班以及与韩国韩瑞大学联合办学的中外合作中韩班，目标是培养德、智、体、美全面发展，具有一定的创新精神，掌握扎实的艺术设计专业理论知识和技能的应用型人才。同时，培养学生具有国际视野、精通材料与工艺、能设计、会管理、能思考、会创造，能够运用现代科技手段，将技术与艺术有机融合。专业课程围绕广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业形象设计等主要方向，为专业设计机构、企业宣传策划部门、新闻出版传媒机构、政府部门、教育机构、文化艺术单位、科研单位等用人单位提供从事具有创意设计、策划管理等工作的高素质应用型人才，以适应地方经济、文化发展的需求。
办学特色:2、
本专业旨在培养学生掌握艺术设计相关知识，具有良好艺术修养、艺术设计策划及设计实践能力和创新意识，能够从事视觉传达设计、数字媒体设计、影视广告等工作的艺术设计专门人才。专业方向上以平面及数字媒体中的视觉传达设计为主导，课程设置侧重信息社会环境下视觉传达设计与多媒体技术的结合，培养的学生能够适应时代发展，对社会需求具有较强的适应能力。坚持“培养服务地方经济应用型专门人才”的办学理念，确立“艺文传承，素质拓展，多元发展，个性培养”十六字办学原则，在视觉传达设计专业的基础上拓展了多个课程方向，形成了和而不同、相互交融的多元办学格局；坚持服务地方经济文化建设，产学研合作走向深度；坚持以教学研究、改革为落脚点，不断攻艰克难，敢为人先，形成了独具特色的课程体系和人才培养模式。拥有一支社会知名度高，学术研究、设计能力强，教学效果好的学科团队。
3、师资队伍
视觉传达设计专业共计12名专任教师。其中副教授5人，讲师6人，中青年教师中具有硕士学位10人；具有博士、硕士学历者占青年教师总数的84％；40－50岁5人，40岁以下7人。教师外出培训、挂职锻炼、国内外学术交流多人次，1人在职攻读博士学位。外聘教师1人。学科教师主要来源于全国各大美术院校和重点大学。已经形成一支结构较为合理、素质较高的师资队伍。
4、教科研成果 (近5年)
表27近三学年产学研合作项目一览表
序号项目名称主持人合作单位项目经费立项时间备注1巢湖市唯阁竹木业有限公司网站设计刘宣琳巢湖市唯阁竹木业有限公司61800元2017.10 2巢湖特产包装设计开发王永虎巢湖水特产公司3000元2017.7 3首届慕蔓德设计杯大赛褚春元慕蔓德家具有限公司35000元2016.5
近五年本专业学术和教学团队主持科研课题情况表
序号课题名称主持人项目类别立项时间立项编号备注1融媒时代巢湖半汤国际温泉度假区形象系统设计研究成素珍三类2014年SK2014A328 2环巢湖区域民间美术的保护、传承与开发研究张磊 省级重点基地项目 2016.2.19sk2016A0635 3安徽四大旅游板块与旅游商品包装设计地域审美语系研究汤艳艳省级重点2013.112013SQRW068ZD 4大湖名城中旅游集散地文化街设计研究王永虎省重点项目2016、1SK2016A0630 5杭州和诚医疗科技有限公司标识系统设计王永虎校企合作项目2016、 6巢湖特产（湖鲜酱、烔炀糕点、银鱼干、纯芝麻油）包装设计开发王永虎产学研专项项目2017、6XWY-201715 7当代漆画艺术中的技术性与绘画性研究丁晗校级2013年XWY－201309 8户外广告创意视觉语言表达研究俞青五类2016年XWY-201612
近五年本专业学术和教学团队学术论文情况表
序号论文名称作者发表期刊发表时间他引次数备注1文化性在标志设计中的运用刘宣琳安徽工业大学学报2012.03 2视觉传达设计的人性化思考刘宣琳赤峰学院学报2012.07 3传统文化的创造性转化和创新性发展研究刘宣琳蚌埠学院学报2016．02 4需求与设计的姻缘反思成素珍赤峰学院学报2014.11 5试论动漫的审美特征及社会诉求成素珍武汉纺织大学学报2015.03 6 论视觉图形的潜意识情感表达成素珍攀枝花学院学报2016.01 7旅游纪念品包装形象定位探究-以巢湖半汤温泉度假区为例成素珍池州学院学报2016.02 8《苏州桃花坞年画艺术特质探究》张磊淮北师范大学学报2012.3 9公共洗手间广告应用的合理化途径探析汤艳艳赤峰学院学报2013.4 10现代视觉艺术设计中的结构与形式王永虎新乡学院学报2015.2 113D打印技术对视觉造型设计的应用影响分析王永虎重庆科技学院学报2015.2 12平面设计软件(Illustrator)教学的有效性方法研究王永虎巢湖学院学报2015.2 13动画设计中角色表演的艺术表现性分析王永虎赤峰学院学报2016.3 14现代女性消费情意背景下的化妆品包装设计研究王永虎吉林广播学报2016.4 15网页设计中视觉语言的审美性表现研究王永虎 黄山学院学报2016.4 16物象之本，符号演化--浅析汉字标志图形设计的艺术表现形式王永虎 巢湖学院学报2016.4 17符号思维与导视系统设计安静新教育时代2016.11 18平面广告信息传达中的符号创新研究安静文艺生活2016.12 19寿州窑陶瓷工艺的分析与解读姚为俊巢湖学院学报2013.41 20中日陶瓷设计的比较研究--以日用陶瓷为例姚为俊巢湖学院学报2017.2 21漆画中技与艺之间的关系丁晗巢湖学院学报2014.9 22漆画中的艺术性丁晗青年与社会2014.9 23视觉元素在漆画创作中的实际应用探析丁晗蚌埠学院学报2015.10 24浅谈汉谈字体设计之“态” 曹艺佳木斯教育学院学报----2013年11期 25浅析汉字体设计的“形态之美”曹艺美与时代2014年11期 26项目驱动法在艺术设计实践教学中的应用 曹艺美与时代2016年11期 27刍议汉字设计的形态语意学曹艺大众文艺2016年12期 28包豪斯对现代平面设计的影响任明明今日湖北2015.7 29有用的素描--谈高校设计素描的应用性与专业指向性曹司胜巢湖学院学报2013.8 30当代艺术的“自由”曹司胜大理学院学报2016.5
近五年本专业学术和教学团队教研课题情况表
序号姓名项目名称项目类别项目等级项目批准号申报/立项时间）1曹艺项目驱动在艺术设计实践在教学中的应用教改专项校级Ch13kcjgxm162013年2张磊《中国工艺美术史》精品资源共享课程校级ch13gxk022014年3刘宣琳大创项目结项教师指导国家级年
近五年本专业学术和教学团队教研论文情况表
序号论文名称第一作者发表期刊发表时间备注1艺术教育传承优秀传统文化的途径与方法研究刘宣琳巢湖学院学报2014.09 2艺术设计课堂互动教学研究 成素珍安徽工业大学学报2013.07 3艺术设计专业毕业设计教学计划和形式的改革刍议成素珍巢湖学院学报2014.09 4平面设计软件(Illustrator)教学的有效性方法研究王永虎巢湖学院学报2015.02 5从哲学思维视角谈美术课堂多媒体课件运用丁晗赤峰学院学报2014.11 6项目驱动法在艺术设计实践教学中的应用 曹艺美与时代2016.11 7谈设计类专业的设计理论教学任明明《巢湖学院学报》2017.07
表49 近四学年参加科技文化创新实践活动及参与科研项目学生人次数一览表
序号类型活动名称项目负责人或指导教师活动时间参加人（学号）备注1国家级大学生创新创业训练计划项目陶艺壁饰创意设计联盟王永虎2013.9-2014.9刘艳奎（11036045）江聪（11036042）宋爱明（11036053）欧阳宏雨（11036050）刘燕（11036046） 2国家级大学生创新创业训练计划项目基于装饰艺术基础上的车贴设计创新与实践安静2013.9-2014.9孙宗梅（11036054）方明松（11033006）高洁（11036006）张舒（11036026）倪睿（11034041） 3国家级大学生创新创业训练计划项目家居装饰画的设计、制作及销售曹司胜2013.9-2014.9李文姣（10036032）刘艳奎（11036045）孙宗梅（11036054）吴正佩（11036061）江昂（09033011） 4国家级大学生创新创业训练计划项目巢湖市旅游纪念品创意设计刘宣琳2014.9-2015.9高智化（14042006）吴志斌（14042023）张永岩（14042031）陈庆庆（14042002） 5省级大学生创新创业训练计划项目环巢湖旅游文化CI导入研究曹艺2013.9-2014.9刘倩（10036038）乐倩（10036029）王明月（10036）陈晓婷（12007033）夏妍（12007055） 6省级大学生创新创业训练计划项目展示空间互动体验设计研究徐玉琼2013.9-2014.9方亮红（10034065）黄子威（10036025）孙雅婷（12012014）王雪（12012020）唐君怡（12012015） 7皖维科技创新孵化基金安徽皖维高新材料股份有限公司生态环保CI导入研究曹艺2015.10-2016.10宋广涛（13040021） 8皖维科技创新孵化基金3D打印创意设计项目实践王永虎2015.10-2016.10葛鹏志（14042038） 9皖维科技创新孵化基金巢湖半汤温泉度假区（VI）视觉传达设计研究成素珍2015.10-2016.10王鹏（13040029）
实训教学条件:5、
表28近四学年校外实习实践基地与实习实践情况一览表
序号基地名称依托企业近四学年实习学生人次数备注2013/2014学年2014/2015学年2015/2016学年2016/2017学年1安徽皖中印务有限公司 5566 2安徽金太阳广告有限公司 4343 3慕曼德家具有限公司 10 …………………………………………合计
电脑实训室:5.1.1 1
(1)功能
本实训室为子实训室:，占地70㎡。学生可依托实训室的电脑设备进行相关艺术设计软件项目实训，培养学生基础设计软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑设计软件进行设计创作的应用水平，为平面设计、广告设计、包装设计、电脑美术等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:(2)
宏基计算机41套、投影仪、音响功放等共计25.5030万元。
(3)服务对象
视觉传达设计、动画、美术学专业师生，可容纳40人/次。
(4)可完成内容
电脑设计基础（photoshop）、电脑设计基础（coreldraw）、网页设计、3dmax、flash、多媒体课件制作、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
电脑实训室:5.1.2 2
(1)功能
本实训室为子实训室:，占地70㎡。学生可依托实训室的电脑设备进行相关艺术设计软件项目实训，培养学生基础设计软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑设计软件进行设计创作的应用水平，为平面设计、广告设计、包装设计、电脑美术等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:(2)
宏基计算机41套、投影仪、音响功放等共计21.91万元。
(3)服务对象
视觉传达设计、动画、美术学专业师生，可容纳40人/次。
(4)可完成内容
电脑设计基础（photoshop）、电脑设计基础（coreldraw）、网页设计、3dmax、flash、多媒体课件制作、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
5.2视觉传达设计与音乐综合实验室仪器设备账本2018.3
实验场所代码实验场所名称主要教学实验仪器设备（含软件）名主要教学实验仪器设备编号台套数单价（元）采购年度小计（万元）电脑实训室1微型电子计算机20130742-.5030微型电子计算机音响功放交换机投影仪空调索尼投影机20161962-图形工作站彩色激光打印机电脑实训室2音响功放.91微型电子计算机20143706-空调投影仪交换机
陶瓷艺术设计相关实训项目。-巢湖学院
5.2.6三维扫描与打印成型实训室基本情况
5.2.6.1功能
本实训室为三维扫描与打印成型实训服务支撑，占地40㎡。学生可依托三维扫描与打印成型实训室的相关设备仪器及工具进行三维扫描与打印成型项目实训，培养学生三维扫描与打印成型的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种三维扫描与打印成型设施及工具进行三维设计创作的应用水平，为三维设计领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.2.6.2
工业级3D打印机、桌面型3D打印机、手持式三维激光扫描仪、光固化3D打印机、品牌图形工作站等共计54.5万元。
5.2.6.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳6人/次。
5.2.6.4可完成内容
三维扫描与打印成型相关实训项目。
摄影摄像实训室基本情况:5.2.7
5.2.7.1功能
本实训室为摄影摄像实训服务支撑，占地40㎡。学生可依托摄影摄像实训室的相关设备仪器及工具进行摄影摄像项目实训，培养学生摄影摄像的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用各种摄影摄像设施及工具进行三维设计创作的应用水平，为摄影摄像领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.2.7.2
背景布、小型摄影台、三脚架、数码相机、摄像机等共计11万余元。
5.2.7.3服务对象
美术学、视觉传达设计、环境设计、动画专业师生，可容纳10人/次。
5.2.7.4可完成内容
