是一所市政府直属的全日制公办职业中等专业学校，学校创办于1964年，有五十多年的办学历史，1984年改制办职业高中，学校现为浙江省二级重点职业技术学校。
学校始建于1964年，原址在松门镇，随着社会的发展变迁，校名几度发生了变更。1964年～1972年校名为“温岭县劳动学校”；1972年～1984年更名为“温岭县五七工农兵学校”，招收全日制普通高中学生；1984年开始改制为职业高中，是温岭市率先实施中等职业教育的学校，学校更名为“温岭县农业技术学校”，温岭市人民政府直属，浙江省首批示范性职业学校；1999年4月，经省教委、省计经委批准，学校升格为“温岭市职业中等专业学校”。2006年8月，学校整体迁址到温岭市职教园区，2012年学校顺利通过了浙江省教育厅省级重点复评，2015年学校增挂“温岭市汽车服务工程学校”。
学校现有两个校区，主校区位于温岭市职教城内，主校区又分为东西2个校区，现有在校生2891人，教职工236人，分校区位于箬横镇前江村，现有高三五年一贯制的6个班在分校区学习。
学校现有汽车维修、艺术设计、医药健康、现代服务四个专业群，涵盖了汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、新能源技术、工艺美术、计算机平面设计、建筑工程施工、建筑装饰、药物制剂、药品营销、智慧健康管理、文秘、空中乘务、休闲体育等13个专业方向。其中汽车运用与维修专业是十三五期间首批浙江省品牌专业，工艺美术（草编方向）是十三五期间第二批浙江省优势特色专业，药剂专业是台州市品牌专业，文秘专业是台州市优势特色专业同时，学校有拥有汽车运用与维修国家级实训基地、汽车运用与维修省级产学研联合体、工艺美术省级示范实训基地、汽车运用与维修台州市公共实训基地、医药营销台州市示范实训基地等。
温岭市职业中专全称温岭市职业中等专业学校，学校创办于1964年，是温岭市教育局直属的3所公办职校之一。是浙江省二级重点职业学校，台州市文明单位，台州市首批德育示范学校，台州市安全文明校园，台州市绿色学校。连续五年获“全国文明风采大赛优秀组织奖”。学校有10项全国职业院校技能大赛一等奖，占台州市一半。
主校区位于太平街道人民东路石夫人景区边上的职教园区内，学校租借市综合高中与太平综合高中两所民办学校校园办学，分校区位于箬横镇前江村，系原箬横高级职业中学校区。学校占地约120亩，建筑面积48392㎡,生均达19.2㎡。
学校拥有国家级实训基地1个，省级实训基地3个，台州市实训基地4个，建有42个专业实习室，仪器设备总值达2000余万元。学校现有三个专业群，一为汽车服务工程专业群，涵盖汽车运用与维修、汽车营销、城市轨道交通、乘务文秘四个专业方向，系浙江省首批品牌专业；二为艺术装饰设计专业群，涵盖工艺美术、平面设计、草编工艺、建筑装饰四个专业方向，系浙江省优势特色专业；三为药物健康管理专业群，涵盖药品营销、中药、智慧健康管理、休闲体育四个专业方向，系浙江省新兴专业。
学校现有66个教学班，全日制在校生近三千人。学校有15位同学获全国职业院校技能大赛一等奖，有35位同学获浙江省职业技能大赛一等奖，有63位同学获台州市职业技能大赛一等奖；学校历年的高校录取率均超过95%，近三年，学校有48位同学考上了本科，有15位同学被一本院校录取；在近三年的浙江省创业创新大赛中，有9位同学获省一等奖，有38位同学分获省二、三等奖。
学校师资力量雄厚。155名专任教师均为本科学历，其中硕士研究生21名，“双师”
型教师79名，高级教师与中级教师结构合理，浙江省名师名校长培养对象2人，浙江省教坛新秀1人，台州市名师名校长3人，温岭市级以上名师、骨干教师、教坛新秀、教学能手52人，12人获台州市教学大比武或优质课评比一等奖，8人获国家级优秀指导老师。
温岭市太平街道人民东路368号职教城内
| 专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|---|
| -- | 药物制剂技术 | 温岭市职业中等专业学校 | 中高职一体化大专班 |
温岭市职业中等专业学校
药物制剂技术专业介绍
1.培养目标
培 养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质，德、智、体、美等全面发展，掌握本专业必需的基本理论知识，具有较强药理、药物制剂、分析检测等实验操作技能， 具备较强的药物制品生产现场操作与组织管理技能，具备一定的产品营销技能，能够在药品行业生产、建设、服务和管理第一线从事生产操作、技术管理、质量管 理、技术开发与产品营销等工作的高素质技能型专门人才
2.人才培养要求
思想品德
通 过思想道德素质相关课程的教育和多种形式的社会调查与实践活动，使学生了解社会，明确肩负的责任和义务；要求毕业生达到政治合格、信仰坚定、报效祖国，具 有无私奉献的精神和艰苦奋斗的作风；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
基础理论
以 能力培养为主线，加强基本理论教学，增加学生可持续发展的能力，并正确处理理论教学与实践教学的关系。通过对学生进行相关课程基础理论的教学，培养学生对 自然科学与社会科学知识的兴趣，增强学生的基本能力和基本素质。毕业生应具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理 论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。
职业技能
通 过实验、实训以及实习等方式，加强对学生的实践能力的培养，提高技能。毕业生具有参与药物制剂生产，以及独立进行生产设备的操作、维护和保养等工作的能 力；具有从事药物制剂车间安全、质量、工艺、技术及岗位或车间管理等能力；在取得一定工作经验的基础上，具有对某一具体工艺及设备的技术改造能力和新设 备、新技术、新工艺的应用能力。
3.主要课程
无机及分析化学、有机化学、生物化学、药理学、药物化学、药物制剂技术、药物分析与检验技术、制药过程原理及设备、药事管理与法规、药用高分子材料、安全生产技术等。
4.就业方向
核心岗位群：药物制剂生产岗位；车间管理岗位；药品质量控制岗位等。
拓展岗位群：验证岗位；药学服务岗位；药品营销岗位；研发岗位；仓储、物流岗位等。
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