| 专业名称 | 年份 | 类型 | 山东电子职业技术学院 (最高/最低分) | 泰山职业技术学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 2021 | 综合 | -/414(普通类二段) | -/224(普通类二段) |
| 机电一体化技术(校企合作) | 2021 | 综合 | -/288(普通类二段) | -/224(普通类二段) |
| 机电一体化技术 | 2020 | 综合 | -/382(普通类二段) | -/211(普通类二段) |
| 机电一体化技术(校企合作) | 2020 | 综合 | -/227(普通类二段) | -/211(普通类二段) |
| 机电一体化技术 | 2018 | 理科 | -/299(专科批) | -/197(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2018 | 文科 | -/310(专科批) | -/307(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2017 | 理科 | -/291(专科批) | -/173(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2017 | 文科 | -/312(专科批) | -/305(专科批) |
机电一体化技术专业自2007年开始招生,是我院技能型人才培养特色名校九大重点建设专业之一,是我院特色专业,优秀教学团队。机电一体化技术专业12级3班,2014年被评为山东省先进班集体。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 机电一体化技术 | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 414 |
| 机电一体化技术(校企合作,与小鸭集团合作) | 288 | ||||
| 山西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 130 |
| 文科 | 131 |
(专业代码:560301)
【培养目标】培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,主要面向省内机电设备制造行业企业,掌握机械制造技术、机电产品维修和机电一体化专业知识,具备机电产品设计、制造与维修能力,具有机床操作、机电产品设计与工艺设计和机电设备维修、安装、操作能力,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,在机械制造行业生产、服务第一线,能从事机电产品制造、装配和维修岗位的高素质技术技能型人才。
【主干课程】机械制图、机械设计基础、机械制造技术、工程力学、金属材料及热处理、电工电子技术、机电一体化技术、液压与气动技术、互换性与检测技术、单片机原理与应用、可编程控制器及其应用、数控加工编程及操作、电机拖动及控制等。
【就业方向】毕业生可在各类制造领域及通用机电行业,从事机械产品加工、自动化生产设备安装、调试、编程、维护和维修等工作;在相关企业从事机电一体化产品的市场营销及技术支持工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 机电一体化技术 | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 333 |
| 机电一体化技术(中外合作办学)(与澳大利亚启思蒙学院合作)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 224 |
山东电子职业技术学院是由山东省人民政府举办的全日制公办普通高等职业院校,由省工业和信息化厅与省教育厅共同领导和管理。
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,立足山东,面向全国,为信息产业发展和信息技术推广应用,培养生产服务一线需要的高素质技术技能人才。
“十四五”期间,学校坚持“重内涵强创新补短板上一流”工作思路,立足IT办学定位,贯彻新发展理念,加快构建高质量发展新格局,在治理体系建设、产教融合、三教改革、三全育人等方面形成鲜明特色,特别是经过山东省技能型特色名校建设、优质校建设、职业教育创新发展和提质培优行动,学校核心竞争力和社会影响力不断提高,示范与辐射作用持续增强,综合实力稳居全省前列。
学校是国家“电子信息产业高技能人才培训基地”,教育部“计算机应用及软件技术专业领域技能型紧缺人才培养学校”,全省首家“教育部—ICT行业创新基地”,全省“信息产业高技能人才综合实训基地”,全省首批教育信息化示范单位。学校是中国电子教育学会职教分会、中国软件产教联盟、山东省教育会计学会学生资助管理分会、山东电子学会电子制造技术专业委员会、互联网+“工匠工坊创新创业”人才培养校企合作联盟副理事长单位,是中国职业技术教育学会职业指导专业委员会副主任单位,山东计算机学会常务理事。学校办有《山东电子职业技术学院报》《山东电子教育》。
现有章丘、和平两个校区,占地935亩,建筑面积23.5万平方米,教学科研仪器设备总值9976万元,馆藏纸质图书59.6万册,电子图书152137GB,校内实验实训场所132个,校外实习实训场所229个;有全日制高职在校生9908人,校内专任教师457人,其中硕士及以上学位教师占72%以上,高级职称教师占31%“双师素质”教师占92.25%;建有500人的兼职教师资源库,生师比15.12:1。建设有全国学习型先进班组1个,国家级职业教育教师教学创新团队1个,省黄大年式教师团队1个,省劳模和工匠人才创新工作室1个,省级教学团队和先进集体7个,省级三八红旗集体1个;省职业教育名师工作室3个,省技艺技能传承创新平台4个,培养省级教学名师、青年技能名师、优秀教师15人,省技术能手4人,省“五一”劳动奖章获得者1人,省“富民兴鲁”劳动奖章获得者1人。
学校响应“网络强国”“制造强国”“数字中国建设”国家战略,对接山东“科教强鲁人才兴鲁”战略和新一代信息技术发展需求,坚持IT办学定位,贯彻“一体两翼”专业建设思路,对接校外产业园,建设校内科技创业园,形成了以“双园融合、双境互补”为主导,各具专业特色的人才培养模式。牵头组建了山东电子职业教育集团、省电子商务职业教育集团,牵头成立了山东省电子信息职业教育专业建设指导委员会、山东省计算机学会职业教育发展委员会;主持国家级教学资源库1项,牵头开发国家级教学资源库子项目2个,主持开发省高职专业教学指导方案7个、课程标准1个;建有省级精品课程及精品资源共享课36门、省职业教育技艺技能传承创新平台4个;有全国行业职业教育教学指导委员会-计算机职业教育教学指导委员会委员1人,全省行指委、专指委专家委员15人;教师在全国职业院校信息化教学大赛中获得二等奖2项,在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得三等奖1项,获得省职业院校教学能力大赛、青教赛等教学比赛一等奖9项、二等奖13项。
学校设电子与通信工程系、计算机与软件工程系、智能制造工程系、商务管理系、财经金融系、数字媒体系、基础教学部、思想政治课教学部,开办全日制高职专业42个,其中信息技术类专业占80%;开办中职高职“三二连读”专业13个、高职本科“3+2”对口贯通分段培养专业3个。现有山东省高水平专业群2个、品牌专业群2个、国家创新行动计划骨干专业3个、央财重点支持专业2个、省财政重点支持专业5个、省级特色专业5个、省优质校专业群覆盖专业16个,在全省职业院校中电子信息类专业门类最全、规模最大、综合实力领先,专业集群发展优势突出。
学校始终坚持内涵发展、特色发展、创新发展,积极打造“三全育人”“五育并举”新格局,推进“岗课赛证”育人新模式,学生竞赛成绩斐然;获得全国职业院校技能大赛一等奖10项、二等奖14项、三等奖7项,获得省职业院校技能大赛一等奖24项、二等奖33项、三等奖44项;获得省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖2项;省大学生科技创新大赛一等奖1项;“挑战杯”省赛特等奖2项;是齐鲁大学生软件设计大赛唯一获得两次特等奖的高职院校。承办全国职业院校技能大赛赛项1项,省赛赛项9项。
国际化办学体制机制健全,出台有《国际化办学指导意见》《国际合作工作指导意见》《中外合作办学项目管理办法》等制度文件20余项。与德国、澳大利亚、韩国、新加坡、中国台湾等国家和地区的高校、教育机构、科研院所建立合作关系,签订合作协议30余份。开设“软件技术”“电子商务”专业专科教育中外合作办学项目2个;参与中国-蒙古海外职业学院(乌兰巴托校区)建设;与中国“走出去”企业合作建设俄速通和vivo(埃及)海外实训基地2个;签订“校企合作-中德海外师资培训基地”协议,建设“山东电子职业技术学院(德国慕尼黑)师资培训基地”1个,促进德国“双元制”教育模式本土化创新。培养“双语双师”教师20人;具有澳大利亚国际职业教育培训师4人、评估师4人;德国AHK“双元制”培训师 25人,30%以上专任教师有出国访学、公派留学、研修交流经历。
学校已累计培养毕业生53000余人,就业率保持在95%以上,为区域经济社会发展提供了强有力的人力和智力支撑。秉承“求真达善、致知力行”的校训,“和谐、自强、严谨、创新”的校风,和“勤学勤练动脑动手”的学风,学校先后获得“全国职业技术教育先进单位”“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”“全国信息产业系统先进集体”“山东省高等学校教学管理先进集体”“山东省学生资助工作先进单位”等荣誉,连续18年保持省级文明单位称号。“学信息技术到山东电院”逐步成为社会共识。
波澜壮阔卌三载,继往开来谱新篇。山东电子职业技术学院,与改革开放一路同行,与时代发展同频共振,创造了令人振奋的建设成就。电院人坚决响应党中央号召,在实现中华民族伟大复兴的正确道路上,不忘初心、砥砺前行,深耕电子信息教育,推动学校高质量发展,开创高职办学新格局,为全面建成“行业领先、国内一流、国际知名”特色高水平高职院校不懈奋斗。
绿色通道
新生入学“绿色通道”是保障家庭经济困难新生顺利入学的重要措施,是落实国家资助政策的重要举措。
为切实保证贫困家庭学生顺利入学,我校根据有关规定设立“绿色通道”制度,对被录取的家庭经济困难新生,在入学报到时由专人接待,先办理入学手续,然后再根据核实后的家庭经济情况,帮助学生通过申请国家助学贷款、勤工助学等方式来减缓经济困难状况。
“绿色通道”是确保高校家庭经济困难新生顺利入学的最直接、最有效的措施,确保每一名家庭经济困难新生能够顺利入学、无忧上学。
国家助学贷款
国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助体系,加大对普通高校家庭经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。
对于筹措学费困难的大学生来说,可以选择在户籍所在的县(市、区)办理生源地助学贷款。该贷款为信用贷款,本专科生每人每年可申请不超过8000元,研究生每人每年可申请不超过12000元,学生在读期间利息全部由财政补贴,学生毕业后三年内,可暂缓偿还本金,只付利息。国家助学贷款期限为学制加13年、最长不过20年。
国家助学金
用于资助在校学生中家庭经济困难的学生,分为三档,一档每生每年2200元,二档每生每年3300元,三档每生每年4400元。
勤工助学
学校为学生提供勤工助学岗位,学生在学有余力的前提下,可以利用课余时间参加勤工助学活动, 优先考虑家庭经济困难学生。学生参加勤工助学原则上每周不超过8小时,每月不超讨40小时。
建档立卡家庭经济困难学生资助
对在普通高等学校就读的山东籍全日制本、专科(高职)在校生中的建档立卡家庭经济困难学生免除学费。每学年学费不超过8000元的,据实免除;超过8000元的,按8000元免除。
建档立卡家庭经济困难的学生每年还可申请获得不低于3300元的国家助学金。
特殊困难学生资助
对在校期间因家庭由突发性灾祸、事故等原因导致学生及其家庭出现特殊困难的,经学生申请,学校发放一定的救助金予以资助。
泰山职业技术学院是由泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校。学院始终坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、文化塑校”的办学理念,坚持走“产教融合、校企合作”的发展之路。2016年,学院顺利通过了山东省高等教育特色名校验收并获优秀等级,成功入选全国教学工作诊断与改进试点校,成为定向培养士官试点院校,泰安市第一公共实训中心、泰安创业大学落户学院。
学院被授予全国职业教育先进单位、高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、全国职业院校魅力校园、全国职业院校就业竞争力示范校、山东省文明单位、山东省依法治校示范校、山东省高校德育工作评估优秀学校、山东省校园文明建设优秀学校、山东省高校毕业生就业工作先进集体、平安山东建设先进单位、山东省花园式单位、山东省工人先锋号等。重建千年泰山书院,“学院+书院”书院式育人模式,在国内同类院校开创先河。
学院坐落于世界自然与文化双遗产、具有五岳之首美誉的泰山脚下,背依泰山观光大道---环山路,毗邻方特欢乐世界、封禅大典旅游区。依山傍城,交通便利。校园与泰山浑然一体,相得益彰,是园林化、生态化、人文化校园。
学院占地65.5万平方米,建筑面积25.8万平方米,固定资产3.8亿元,有计算机室、数控机床、CAD、CAM、PLC、单片机、玉雕加工中心等实验实训室98个,建有中央财政支持的实训基地3个,校外实训实习基地210个, “校中厂” “厂中校”13个,订单培养班17个。学院馆藏图书60万册,各类期刊2000余种,电子图书容量1950G。
设有机电、汽电、财经、建筑、生物、信息、工美、旅游、国际交流等9个院系;中央财政重点支持专业、省名校重点建设专业、省特色专业12个;省级精品课程17门。
现有教职工492人,其中专任教师348人,教授17人,副教授104人,硕士生导师1人,硕士、博士180人;“双师型”教师222人,全国人大代表、山东省十佳杰出青年、省优秀教师、市专业技术拔尖人才、市功勋教师、市首席技师等38人,省优秀教学团队2个,省教学名师3人。全日制在校生1.3万人。
拥有国家发明专利33项,承担市以上科研课题200多项,其中,承担教育部重点课题1项;获省级教学成果奖5项,省级以上教学、科研成果奖7项,其中,国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果一等奖1项,省高校优秀科研成果一等奖1项;省泰山文艺奖1项。
学院积极开展国际交流合作,不断拓展国际化办学空间,与澳大利亚、马来西亚、韩国、泰国、台湾等国家或地区签订合作办学协议。2014年始与澳大利亚合作办学两个专业。从2014年9月起,学院每学期选派优秀在校生赴台湾昆山科技大学学习交流,2016年9月,选派留学生到泰国斯巴顿大学学习。
学院坚持育人为本、德育为先,依托厚重的泰山历史文化资源,着力构建融传统文化、泰山文化、企业文化、大学文化于一体的泰山特色校园文化,形成了“环境育人、管理育人、活动育人、文化育人”的特色德育模式,培养了大批能吃苦,敢担当的“泰职人”,逐步树立起高职教育的泰山品牌形象。

第十七条考生须通过山东省2022年普通高校招生考试含春季高考和夏季高考报名后方可参加单独招生或综合评价招生单独招生面向我省中等职业学校应届毕业生和社会人员含退役军人和下岗失业人员农民工农民在岗职工等开展社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力综合评价招生面向我省2022年应届普通高中毕业生开展参加单独招生的考生选报专业对应的专业类别应与本人春季高考报考专业类别一致答案来源于2022年泰山职业技术学院高职专科单独考试招生和综合评价招生章程

泰山科技学院山东机电一体化技术录取分数线为199分(综合)。泰山科技学院山东机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术综合普通类二段普通类泰山科技学院37名校友会(民办一类)学校简介认为大学从早

泰山职业技术学院山东电子商务录取分数线为326分(综合)。泰山职业技术学院山东电子商务录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021电子商务综合普通类二段普通类电子商务专业介绍层次学制授予学位分类专科(高职)三年电子商务类泰山

泰山职业技术学院山东应用电子技术录取分数线为462分(综合)。泰山职业技术学院山东应用电子技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021应用电子技术(高职3+2贯通培养,电子信息科学与技术综合普通类二段普通类应用电子技术综

当然德州汽车摩托车专修学院好。我也是精挑细选才来这的,确实真材实料,来了绝不后悔。

确定当然德州汽车摩托车专修学院好。我也是精挑细选才来这的,确实真材实料,来了绝不后悔。

一培养目标该专业与泰山学院联合培养32本科培养知识结构合理具备扎实的电子技术现代传感器和无线网络技术嵌入式系统技术有线和无线网络通信理论等基础理论能够从事智能电子设备和信息系统的装配和维修电子设备和信息系统的应用开发面向生产一线实践能力突出创新能力强适应产业升级和结构调整要求的高层次应用型工程技术人才答案来源于2020年泰山职业技术学院应用电子技术专业专本贯通

三就业方向本专业具有工学学士授予权学生可以选择进一步考研深造也可以选择毕业后在嵌入式应用电子技术应用无线传感器网络应用等领域从事产品的设计工艺封装测试科学研究经营管理贸易销售等方面的工作答案来源于2020年泰山职业技术学院应用电子技术专业专本贯通

二课程设置专科阶段电路分析模拟电子技术数值分析与概率统计信号与系统数字电子技术原理及应用技术应用传感器技术及应用微机原理与接口技术单片机原理及应用电子等本科阶段通信原理数字信号处理嵌入式系统原理及技术原理及应用人工智能原理及应用程序设计电子测量与智能化仪器数字图像处理电子产品创新设计与制作等三就业方向本专业具有工学学士授予权学生可以选择进一步考研深造也可以选择毕业后在嵌入式应用电子技术应用无线传感器网络应用等领域从事产品的设计工艺封装测试科学研究经营管理贸易销售等方面的工作答案来源于2020年泰山职业技术学院应用电子技术专业专本贯通

泰山职业技术学院山东机电一体化技术录取分数线为333分(综合)。泰山职业技术学院山东机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术综合普通类二段普通类机电一体化技术(中外合作办学)(中外合作办学)综