以人力资源管理岗位六大模块为课程设置出发点，立足专业核心能力培养，构建专业素质与技能课程模块。围绕专业定位，优化课程体系和人才培养过程，形成“组织行为”、“招聘录用”、“绩效薪酬”、“培训开发”等核心专业课程群，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。教学中注重学生创新能力的培养，努力实现学生专业素质与企业用人需求“无缝对接”。
就业岗位毕业生适合在物联网企业、智能设备厂商、计算机网络公司、监控公司等企事业单位从事物联网应用软件开发及测试、物联网应用系统实施、物联网应用系统运营、物联网应用系统维护、智能电子产品销售及售后服务、物联网设备安装与调试服务等工作。本专业的学生可参加由工业和信息化部组织的面向物联网应用和工程管理、视频安防监控管理等专业技术的考试认证，可获得物联网应用技术工程（中级）、天津市劳动与社会保障局物联网
就业岗位毕业生适合在电信运营商从事工程安装、维护、技术服务、市场营销等工作；在通信设备制造商从事开发、生产、测试、工艺、品质管理、销售等工作；在通信工程公司从事工程施工、设备维护、技术服务等工作；在移动通信业务部门（如银行、证券公司、地铁等大型企事业单位）从事移动通信网络管理和维护工作。在移动互联企业以及相关电子商务、电子技术、物联网公司等，从事通信智能终端的软件开发和平台实现、通信设备的设计
③不断创新课程内容,注重学生实践技能的培养与养成经过多年的专业建设，会计电算化专业的办学水平不断提高，教学内容逐步充实、教学方法和教学手段进行了大胆改革和创新。不断改进和完善会计教学方法及考核评价手段，改变会计类专业传统的课堂教学模式，积极推进案例教学和研究式教学，在教学计划中突出实验教学的重要性，注重学生实践技能的培养与训练,会计实训课程占到总课时量的50%以上。
2、在课程设置上增加了与岗位适应能力有关的课程，如《PLC与变频基础》中增加了传感器技术、《港口输送机械与集装箱机械》、《物流基础》以及《港口安全教育》等课程。在第五学期，专业学生已经学了两年的港口电气专业课程，他们必然对港口电气专业的不同方向产生不同的兴趣与特长，为使专业学生所学内容更加贴近港口作业不同的就业岗位，我们把港口电气专业所学内容在第五学期进行了部分分化，即分出了专门化的岗位方向：门
天津中德应用技术大学河南人力资源管理录取分数线为365分(理科)。天津中德应用技术大学河南人力资源管理录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2019人力资源管理理科专科批普通类人力资源管理文科专科批普通类天津中德应用技术大学4
（1）课证融合的教学体系把专业职业资格证书纳入教学计划，有效实施“双证书”教育。要求学生既要专业知识考核，又要取得岗位专业技能操作证书。教学过程中，将职业资格证书内容渗透至各模块课程，帮助学生在获得专业知识的同时掌握职业资格知识。
（4）实用性与职业性并重的实践教学条件实践教学的时数比例、教学内容、组织形式、考核指标和评价手段等突出实践教学的地位。建成的人力资源管理专业实训室可以进行人力资源管理各模块的实训教学。同时，学院与用友公司合作建立的校内实训基地可为本专业在人力资源管理信息化、人力资源管理沙盘和人力资源管理综合实训等方面提供教学条件。此外，与天津旅游集团、北方人才港、中天人力等多家知名企业合作，全方位为学生专业实践
（3）实力雄厚的专业教学团队引进来自宝洁、英特尔、中国人保等具有丰富企业人力资源管理工作经验的人才任教，专任教师博士及以上学位人数29%以上，硕士以上学位人数86%以上，双师型教师达67%以上。专业教学团队专业知识功底扎实、职业素养高、实践能力强、教学水平高。
(1)实施以工程应用为导向的模块化、层次化课程设置方案。根据产业对人才需求，建立模块化的课程组合。学生根据自己的兴趣和职业规划选择相应模块课程，保证学生专业知识储备的系统性、综合性以及实用性；
（2）专业岗位模块化的课程设置以人力资源管理岗位六大模块为课程设置出发点，立足专业核心能力培养，构建专业素质与技能课程模块。围绕专业定位，优化课程体系和人才培养过程，形成“组织行为”、“招聘录用”、“绩效薪酬”、“培训开发”等核心专业课程群，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。教学中注重学生创新能力的培养，努力实现学生专业素质与企业用人需求“无缝对接”。
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