天津音乐学院
培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演 团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。
培养要求：本专业学生按声乐演唱，键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥等不同专业方 向，主要学习与音乐表演相关的基本理论和基本知识，接受音乐表演专业方向方面的基本训练， 掌握其相应专业方向所规定的在音乐表演方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握音乐表演学科以及音乐学、作曲技术的基本理论和基本知识；
2．掌握一门及以上的音乐演奏或演唱技术；
3．具有独立研习、分析音乐作品，并在表演中进行二度创作的基本能力；
4．熟悉党和国家对于文艺领域的方针、政策和法规；
5．了解相关音乐表演的理论前沿、发展动态以及行业需求；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：音乐与舞蹈学。
核心课程：按不同专业方向，分别为声乐演唱，键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥，以及 重唱、合唱或重奏、合奏；钢琴、乐理、视唱练耳；中西音乐史、中国传统音乐理论、论文写作、和声、 复调、曲式。
主要实践性教学环节：在校并到相关文艺团体和社会参加音乐表演实践以及田野采风等。
修业年限：四年。
授予学位：艺术学学士。
天津音乐学院建于1958年，是全国首批有硕士学位和学士学位授予权的院校之一。天津音乐学院首任院长为著名音乐教肓家、理论家缪天瑞。
学院拥有一批在国内外音乐界有较大影响的著名音乐家、学者和学术带头人，汇聚了一批优秀的教学科研成果。现有专任教师261人，硕士生导师138人。近年来学院以引进、延揽、培养为主要方式，坚持“五湖四 海”的原则，不断拓定与加强人才队伍建设的维度与力度。“十三五”以来共有120人次获批各级各类校级以上人才项目。近年来，学院承担了多项国家艺术基金、国家社科基金、省部级科研项目，师生在国际国内重要赛事中获得三等奖以上奖项300余项。
音乐表演（电吉他）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（电吉他）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步
音乐表演（钢琴）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（钢琴）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造
音乐表演（小提琴）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（小提琴）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步
音乐表演（阮）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（阮）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下
音乐表演（古琴）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（古琴）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造
音乐表演（笙）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（笙）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下
音乐表演（民族声乐）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（民族声乐）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进
音乐表演（美声）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（美声）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造
舞蹈表演专业介绍音乐与舞蹈学类舞蹈表演天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备舞蹈表演方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事舞蹈表演和教学的应用型人才，并为进一步深造打下基础。培养要求：本专业学生按芭蕾舞、
音乐表演（双排键电子琴）专业介绍音乐与舞蹈学类音乐表演（双排键电子琴）天津音乐学院层次本科学制四年培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本
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