| 年份 | 汉语言文学 | 波兰语 |
|---|---|---|
| 2021 | 575(汉语言文学(滨海校区)) | 562(波兰语(马场道校区)) |
| 2020 | 585 | 575(外国语言文学类) |
| 年份 | 汉语言文学 | 波兰语 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 535(外国语言文学类(英语、翻译、商务英语)) |
| 2018 | -- | 533(外国语言文学类(英语、翻译、商务英语)) |
| 2017 | -- | 533(外国语言文学类) |
| 年份 | 汉语言文学 | 波兰语 |
|---|---|---|
| 2019 | 524 | 526(外国语言文学类(英语、翻译、商务英语)) |
| 2018 | 547 | 549(外国语言文学类(英语、翻译、商务英语)) |
| 2017 | 508 | 539(外国语言文学类) |
1、职业前景:波兰语是波兰的官方语言,使用人口约4800万。中波在政治、经济、文化领域的广泛交流,扩大了对波兰语专业人才的需求。自天津与波兰罗兹市建立友好城市以来,两市在经贸、新闻宣传、体育等方面的交流与合作成果颇为丰硕。中波两国也积极探讨在技术、环保、清洁能源、基础设施建设、轻工业和高等教育等新领域的合作,未来波兰语人才需求旺盛。波兰语专业旨在培养有扎实的波兰语技能,掌握波兰的文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等方面的相关知识,能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。
2、核心课程:作为非通用语种的波兰语今年首批招生,主要课程有:基础波兰语、高级波兰语、波兰语语法、波兰语听力、波兰语阅读、波兰语写作、波兰概况、波兰历史与文化。优秀学生可以获得国家留学基金委奖学金,免费前往不同院校交换学习或参与自费出国交流项目学习。国外留学期间,学生的波兰语综合运用能力会有显著提升,同时对波兰的历史文化、民俗风情等加深了解,交际能力也有明显提高。学生在学好本专业的同时,可以进行“主修+双学位+辅修”的多元化复合型人才培养。三、四年级的学生可以参加自选专业核心课程群项目,更好地适应社会需求。
3职业规划:该专业基础阶段:掌握波兰语语音书写规则,形成正确自然的语音语调,掌握基本语法。基础阶段结束后,能就日常生活内容进行口头或笔头翻译,能读懂一般难度的波兰语原文,对对象国基本情况有一定的了解。高年级阶段:能听懂对象国电视台新闻报道、参访讲话,能听懂电视文献片。能用波兰语和外宾进行交谈和发言,并就常见的问题和外宾进行深入地讨论。语速、语调自然流畅。能读懂原文报纸上的时事评论,各类科普文章和各种文学作品。能正确运用各种文体,并就所阅读的文学作品写出内容梗概和主题,并能就专题文章写出摘要。能胜任生活、工作口译,并用波兰语介绍较为普及的中国传统文化,能准确地就各种题材及内容的文章进行笔译。
4、实践基地:通过形式多样的学习方式,让学生除了在课堂上学习到书本上的知识以外,也可以通过各种形式的文化交流、竞赛机制来促进学生学习的积极性,全面提升学生对于语言以及基于语言之上的文化的了解。定期开展“波兰语语言与文化研讨社”活动,邀请专家讲座和专家一起学习对象国文化,了解对象国情等。安排高年级学生去相关单位实习,以获得一定的语言运用能力及工作能力。鼓励学生开展科研立项,培养学生自主学习,自主创新的精神。
5、就业形势:通过四年的学习, 毕业生同时具备波、英两种外语技能,具备较强自主学习能力和跨文化交际能力,可以继续出国深造,也可胜任以波兰语为工具的翻译、教学等工作。能在大型企业、国家机关等部门从事外交、文化交流、新闻出版、教育、翻译等方面的工作,尤其可以从事“一带一路”工程建设、经贸往来和沿线旅游资源开发等方面的工作。
1.职业前景
汉语言文学专业(文化创意方向)侧重培养具备深厚的文化创意素养的复合型、应用型专业人才。毕业生主要的职业发展领域为影视文化、图书出版、广告传播等文化创意机构,主要从事创意策划、传播推广、文案设计等工作。
汉语言文学专业(国学教育与传播方向)侧重培养具备深厚的国学素养和教育传播技能,熟练掌握一门外语,能够满足国学普及教育和传播需求的复合型、应用型专业人才。毕业生主要的职业发展领域为:政府机关、企事业单位、中小学的教育机构、文化公司、国学培训机构等。
2.核心课程
汉语言文学专业核心课程:中国古代文学(含中国古代文学史、中国古代文学作品选)、中国现代文学(含中国现代文学史、中国当代文学史、中国现代文学作品选)、外国文学、文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作。
汉语言文学专业“文化创意方向”课程群包括:文化创意产业概论、广告学、新闻学、传播学、影视与图书策划等;
汉语言文学专业“国学教育与传播方向”课程群包括:中国思想史、国学原典选讲、国学启蒙教育、诸子选讲等。
3.职业规划
国际传媒学院为汉语言文学专业新生设计制定了系统的职业生涯规划,新生开学之初即开展系统的职业生涯系列主题讲座、职业规划咨询、职业发展指导、创新创业教育训练项目。要点如下:
职业发展的目标领域:文化创意、文化推广、文化交流、文化传播、创意策划;国学启蒙教育;国学传播
职业发展的核心能力:文化创意方案;国学教育、传播能力
职业发展的训练步骤:低年级学习汉语言文学的专业课程及学校的通识类课程;大三自主选择国学教育与传播、文化创意相关方向的课程,配合创业创新项目训练,塑造良好的文化创意和推广能力。
4.实践基地
序号
实践基地(定点单位)名称
主要实习内容
1
人民日报社天津记者站
文化传播实践教学
2
新华社天津分社
文化传播实践教学
3
中央电视台七套“生活567”栏目组
文化传播实践教学
4
今晚传媒集团《渤海早报》
文化传播实践教学
5
今晚传媒集团《今晚经济周报》
文化传播实践教学
6
天津电视台滨海频道
文化传播实践教学
7
大港电视台
文化传播实践教学
8
广告人杂志社
文化传播实践教学
9
天津市鼎丰文化传播有限公司
文化传播实践教学
10
天津大港奥林匹克博物馆
文化创意实践教学
11
天津市嘉年彩色印刷有限公司
文化创意实践教学
12
天津神界动画公司
文化创意实践教学
13
《每日新报》广告运营中心
文化创意实践教学
14
北京华夏智业软件科技发展有限公司
文化创意实践教学
15
三星电子有限公司
文化创意实践教学
16
小熊乖乖摄影有限公司
文化创意实践教学
17
“开心麻花”剧组
文化创意实践教学
18
泛运国际物流(北京)有限公司天津分公司
文化创意实践教学
5.部分就业单位
天津日报社、杭州日报社、香港大公报、新疆乌鲁木齐电台、腾讯娱乐、北京光明网、京少爷媒体平台;天津市气象局、天津市河北区人民检察院、天津市武清公安局、天津市北辰区人力社保局、天津大学津南校区图书馆、赤峰市松山区政府;新东方学校、静海实验小学、ige点燃教育;中国航空、厦门航空;天津银行、新加坡Apple亚洲总部、华润地产、中石化上海石油分公司。
6.优秀毕业生介绍
李孜信,我校2010届毕业生,获文学学士学位。2010年赴香港理工大学进修,获文学硕士学位。之后作为Business Consultant在新加坡的苹果公司(亚太总部)工作了三年。2015年回国发展,目前在美国公司Amazon(亚马逊)任Business Development Manager。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语言文学(滨海校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 32 | (1) | 不限 |
| 河北 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 山西 | 汉语言文学 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 内蒙古 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 辽宁 | 汉语言文学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 浙江 | 汉语言文学(滨海校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 汉语言文学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 福建 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 3181(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 山东 | 汉语言文学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 河南 | 汉语言文学(4400元/年;办学地点滨海校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 湖北 | 汉语言文学(办学地点滨海校区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (L02) | 首选历史,再选不限 |
| 广东 | 汉语言文学(滨海校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (208) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 1 | (201) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 广西 | 汉语言文学(在滨海校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 汉语言文学(滨海校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 贵州 | 汉语言文学(滨海校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语言文学(海滨校区) | 文科 | 3 | ||||||
| 云南 | 汉语言文学(滨海校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 西藏 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 波兰语 | 1 | |||||||
| 新疆 | 汉语言文学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语言文学(滨海校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 575 | 17520 | (2) | 不限 |
| 波兰语(马场道校区) | 562 | 20153 | (1) | 不限 | ||||
| 河北 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 581 | 5246 | ||
| 波兰语 | 578 | 5780 | ||||||
| 山西 | 汉语言文学(办学地点滨海校区) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 527 | 24713 | ||
| 文科 | 560 | 4099 | ||||||
| 内蒙古 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 2031 | ||
| 吉林 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 522 | 3374 | ||
| 黑龙江 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 546 | 2174 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 547 | 16016 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 波兰语(只招英语考生)(在马场道校区学习) | 物理类 | 512 | 74060 | (05) | 首选物理,再选不限 | |||
| 浙江 | 汉语言文学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 612 | 30814 | ||
| 波兰语 | 591 | 51923 | ||||||
| 安徽 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 602 | 5788 | ||
| 波兰语 | 理科 | 557 | 35723 | |||||
| 福建 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 564 | 4812 | 3144(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 592 | 4710 | ||
| 山东 | 汉语言文学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 589 | 23363 | ||
| 河南 | 汉语言文学(滨海校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 7506 | ||
| 广东 | 汉语言文学(非定向)(办学地点:滨海校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 573 | 45879 | (203) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 571 | 10224 | (201) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 汉语言文学(4400元/年,在滨海校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 546 | 7248 | ||
| 四川 | 汉语言文学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 576 | 35240 | ||
| 文科 | 577 | 5634 | ||||||
| 波兰语(小语种)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 547 | 15460 |

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