| 年份 | 测控技术与仪器 | 生物工程（合成生物学） |
|---|---|---|
| 2017 | 640 | 631 |
天津大学
培养目标：本专业培养具备生物学与工程学方面的基本知识以及自然科学和人文科学基础 知识，能在生物技术与工程等相关领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究 和新产品开发的学科交叉应用型人才。
培养要求：按照知识、能力、素质全面协调发展的要求，本专业学生主要学习生物工程产品生 产相关的基础理论、基本知识和基本技能，接受科学思维与实践创新方面的基本训练，掌握生物 工程产品的科学研究方法与操作技术，具备生物产品制造和研发中分析和解决相关问题的基本 能力，同时根据生物制药、环境生物工程、轻化生物技术、生物材料、生物系统工程等专业方向，确 立人才培养特色。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；
2．掌握生物学与工程技术学科的基础理论及基本知识，具有数理化扎实基础以及计算机及 信息科学等方面的基本素质；
3．掌握生物工程产品的分析方法，生产设计方法与实验技术；
4．具有从事生物工程产品生产、研究开发及技术管理的初步能力；
5．熟悉生物工程所涉及领域的相关方针、政策和法规；
6．了解生物工程技术研究的前沿、应用前景、最新技术动态和行业发展趋势；
7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有不断获取新知 识的能力；
8．具有适应社会需求、继续深造的潜能以及应对危机与突发事件的初步能力；
9．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科：生物学、化学工程与技术。
核心知识领域：生物化学、分子生物学、微生物学、工程制图、化工原理、发酵工程、生物分离 与反应工程、生物工程设备与设计。
核心课程示例：
示例一：生物化学（96学时）、微生物学（48学时）、细胞生物学（48学时）、化工原理（72学 时）、发酵工程（32学时）、基因工程（32学时）、分子生物学基础（32学时）、生物分离工程（32学 时）、生物工程设备与设计（48学时）等。
示例二：化工原理（96学时）、生物化学（64学时）、微生物学（48学时）、发酵工程（48学 时）、生物分离工程（48学时）、基因工程（32学时）、生物工程设备（48学时）等。
示例三：化工原理（80学时）、生物化学（80学时）、微生物学（64学时）、分子生物学（32学 时）、生物反应工程（40学时）、生物分离工程（40学时）、生物工艺学（40学时）、发酵设备及工厂 设计（48学时）等。
主要实践性教学环节：工程基本技能训练、生产实习、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：微生物学实验、生物化学与分子生物学实验、发酵工程实验、生物分离工程实 验以及与专业方向相关的特色专业实验课程。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
天津大学
专业介绍：测控技术与仪器专业研究信息的获取、处理、相关要素控制的理论与技术，涉及电子学、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术等多学科基础及高新技术。本专业培养经过多学科基础理论与实用技能的严格训练，具有科学创新意识、德智体等方面全面发展、可从事测量与控制、信息工程、计算机应用、精密工程、微纳技术等多领域的科学研究、产品设计制造、科技开发、企业管理等方面的高级人才。
本专业始建立于1952年，是全国最早成立的仪器类专业，是教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会主任单位，教育部高等学校特色专业，国家级教学团队，卓越工程师培养计划专业；是国务院学位委员会第一批批准建立的博士、硕士学位授予单位和博士后流动站。一级学科“仪器科学与技术”是国家重点学科，是国家“211工程”重点建设学科、“985工程”国家一级创新平台。设有“精密测试技术及仪器国家重点实验室”。本学科拥有国内一流的教学和科研实验室，配备了大量现代化的仪器设备。每年研究生招生人数160多名，超过本科生招生人数。
本专业师资力量雄厚，现有教职工73人，70%以上具有博士学位。其中，中国工程院院士1名，长江学1名，新世纪人才7名，教授26名，副教授24名，博士生导师25名，硕士生导师49名。每年承担各种重大科研课题数十项，科研经费数千万，近几年多次获得国家发明奖、国家科技进步奖和国家教学成果奖。与美国、英国、德国、日本、俄罗斯等国家学术交流活跃。
本专业注重创新人才培养，为适应市场经济的需要，以宽口径、厚基础、重能力为指导思想安排本科教学，强化创新意识和实践能力训练。主要学习电子技术基础、微机原理、计算机辅助设计、信号与系统，数字信号处理、自动控制原理、传感器理论与技术、测控电路、精密机械设计基础、精密测试理论与技术、虚拟仪器、测控系统与仪器设计、工程光学、激光测量技术等课程。注重实践能力训练，开设了一批实践能力实训课和一批跟踪国际科技发展前沿的专业选修课，如21世纪的光学测量、微纳加工技术（双语）和微纳测试技术（双语）等。
学制：四年 核心课程：传感技术、自动控制原理、微型计算机原理与应用、电路基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、精密机械设计基础、精密检测技术、工程光学等
特色课程：精密机械设计基础、精密检测技术
本专业适用领域：本专业毕业生理论基础扎实，专业知识面宽广，适应性强，就业选择余地大，除继续深造者外，大部分被电子信息、通讯、航空航天、仪器仪表等行业的研究院所、三资企业、公司和大型国有企业录用，毕业生深受广大用人单位欢迎，许多人已经成为单位的技术、管理骨干。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 639 | 2165 |
| 天津 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 640 | 1272 |
| 生物工程（合成生物学） | 631 | 1745 | ||||
| 河北 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 648 | 1921 |
| 山西 | 测控技术与仪器（办学地点北洋园校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 1476 |
| 本科一批A段 | ||||||
| 生物工程（合成生物学）（办学地点北洋园校区） | 本科一批 | 585 | 2152 | |||
| 本科一批A段 | ||||||
| 内蒙古 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 624 | 1170 |
| 辽宁 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 634 | 1941 |
| 生物工程（合成生物学） | 632 | 2098 | ||||
| 吉林 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 638 | 1138 |
| 生物工程（合成生物学） | 613 | 2546 | ||||
| 黑龙江 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 628 | 1475 |
| 生物工程（合成生物学） | 611 | 2639 | ||||
| 江苏 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 380 | 3880 |
| 生物工程（合成生物学） | 378 | 4582 | ||||
| 浙江 | 测控技术与仪器 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 643 | 6493 |
| 福建 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 579 | 2497 |
| 江西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 603 | 2996 |
| 生物工程（合成生物学） | 599 | 3468 | ||||
| 山东 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 642 | 3393 |
| 生物工程（合成生物学） | 638 | 4232 | ||||
| 河南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 616 | 3873 |
| 生物工程（合成生物学） | 611 | 4722 | ||||
| 湖北 | 测控技术与仪器（北洋园校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 616 | 3688 |
| 生物工程（合成生物学）（北洋园校区） | 606 | 5351 | ||||
| 湖南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 615 | 3276 |
| 广东 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 583 | 27581 |
| 广西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 2070 |
| 海南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 747 | 666 |
| 重庆 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 631 | 1917 |
| 生物工程（合成生物学） | 625 | 2409 | ||||
| 四川 | 测控技术与仪器（北洋园校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 632 | 3714 |
| 生物工程（合成生物学）（北洋园校区） | 630 | 4037 |
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