| 年份 | 工业设计 | 智能产品开发与应用 |
|---|---|---|
| 2021 | 384(工业设计(非定向)(办学地点:校本部)(深圳市)) | 363(智能产品开发与应用(非定向)(办学地点:校本部)(深圳市)) |
| 年份 | 工业设计 | 智能产品开发与应用 |
|---|---|---|
| 2021 | 471(工业设计(非定向)(办学地点:校本部)(全省除深圳市)) | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电子电路技 术、软件编程技术等知识,具备智能电子产品的软硬件设计、调试、维护等能力,能从事生 产、开发制作、技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子信息行业,在智能产品开发、技术服务、电子产品维修、家用电器产品维 修等岗位群,从事智能产品设计开发、智能产品安装调试、智能产品质量检测、智能产品维 护及技术服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备Android系统应用程序开发能力;
3.具备根据产品样机主导生产智能产品,并根据生产过程修改完善产品软硬件系统的能 力;
4.掌握利用微处理器技术设计简单智能产品的知识,具备绘制产品原理图和PCB、编写 控制程序的能力;
5.掌握利用微处理技术编程方法驱动简单智能产品控制的知识,具备绘制产品工作流程 图的能力;
6.了解编制控制器总体设计实施方案或任务书的方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术基础、单片机技术应用、C语言程序设计、面向对象程序设计(Java)、Android 项目开发、嵌入式系统原理与应用、智能家电产品设计等。
2.实习实训
在校内进行电子电路装配实训、单片机设计与应用实训、嵌入式产品开发实训。
在电子信息制造企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机辅助设计绘图员 家用电子产品维修工 家用电器产品维修工集成电路测试员
项目管理师
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
电子信息工程 电子科学与技术 计算机应用 微电子科学与工程光电信息科学与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工业设计基 本理论和方法,熟悉产品设计、制造、设计商品化等基本知识,具备较强计算机辅助设计、 手绘表达、模型制作能力,从事产品创意设计、产品造型设计、人机交互界面设计和其他产 品设计等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向创意设计企业和产品生产企业的产品开发部门,从事新产品策划与创意设计、 产品外观设计、产品交互设计、产品结构设计、产品推广设计和其他艺术设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备敏锐的观察力,能够进行市场调研与分析判断,掌握工业设计程序与方法,具备 进行产品策划、技术整合、交互设计等创意设计的能力;
3.具备艺术修养,掌握人机工程、材料与工艺等知识,具备使用手绘、三维建模和产品 造型设计的能力;
4.具备材料与工艺和模具与成型知识,了解机械、电子等技术,具备产品设计或结构设 计能力;
5.具备将产品市场化过程中的设计企划,设计执行和设计实现的能力;
6.掌握平面设计方法与技巧,具备产品推广或企业形象设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
设计程序与方法、产品创意设计、产品造型设计、三维建模、平面设计、材料与工艺、 人机工程学等。
2.实习实训
在校内进行计算机辅助设计、模型制作等实训。
在创意设计、产品生产企业实习。
职业资格证书举例
工业设计师产品造型设计师
衔接中职专业举例
机械制造技术机械加工技术模具制造技术工艺美术美术设计与制作
接续本科专业举例
工业设计产品设计工艺美术艺术与科技
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 工业设计(校本部)(其他专业方向或备注正在收集中) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 6 | (511) | 首选物理,再选不限 |
| 9 | (512) | |||||||
| 智能产品开发与应用(校本部)(其他专业方向或备注正在收集中) | 20 | (511) | ||||||
| 30 | (512) | |||||||
| 工业设计(校本部)(其他专业方向或备注正在收集中) | 历史类 | 4 | (501) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 6 | (502) |

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