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深圳大学教育技术学（师范）和心理学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 05:18:18 解决时间：2022-11-04 05:32

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深圳大学教育技术学（师范）和心理学哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和心理学在广东往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和心理学就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和心理学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和心理学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范）和心理学录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学（师范）	心理学
2021	--	603(心理学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：粤海校区）)

历史类

年份	教育技术学（师范）	心理学
2021	--	590(心理学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：粤海校区）)

理科

年份	教育技术学（师范）	心理学
2020	--	603
2019	--	571
2018	556	574
2017	501	553

文科

年份	教育技术学（师范）	心理学
2020	--	577
2019	--	580
2018	575	587
2017	526	562

二、教育技术学（师范）和心理学专业介绍

心理学类心理学

深圳大学

层次本科

学制四年

【学科/专业优势】全国排名不含港澳台高校
首批国家级一流本科专业建设点
泰晤士2020世界大学学科排名：心理学，全国第6名，世界401+名
软科2019中国最好学科排行榜：心理学，全国第9位，广东省第2名
拥有心理学一级学科博士点，心理学一级学科硕士点
专任教师队伍中，博士学位教师占比94.5%，其中李红、罗跃嘉等著名心理学家享有很高的国际声誉
拥有12个综合性心理实验室，实验室设备总资产约1亿元
专业学制：四年
授予学位：理学学士
专业受限：不招色盲、色弱
研究平台：专业拥有广东省情绪与健康创新团队、深圳市神经科学研究院、深圳市情绪与社会认知科学重点实验室、深圳大学脑疾病与认知科学研究中心，深圳大学脑功能与心理科学研究中心，深圳大学儿童发展与健康国际合作联合实验室等重要研究平台。中国心理学会旗下的心理学教学工作委员会、情绪与健康心理学专业委员会、脑电相关技术专业委员会（筹）以及广东省认知科学学会、深圳市心理学会均挂靠在本学院。
就业前景：心理学专业毕业生可在工程设计、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事与心理学相关的管理、咨询与治疗、技术开发等工作，还可以在科研机构和高等学校从事研究和教学工作，就业面广，就业前景良好，往年就业率在95%以上。
培养目标：该专业主要培养具有坚实的心理学基本理论、基本知识、基本技能，有志于从事心理学科学研究的创新型人才，能在工程设计、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才，能为心理学及其相关学科输送高质量的研究力量，专业前景良好。
培养要求：本专业学生主要学习心理学及相关学科的基本理论，训练心理学科学思维和科学研究方法，掌握心理学研究与应用的基本方法，具有进行心理学研究与应用的基本能力和职业道德。
获得知识和能力：学生应掌握数学、生物学、哲学、社会学等专业的基本知识；掌握心理学的基本知识与规律，了解心理学科的最新发展动态以及应用前景；掌握心理学的研究方法，能够实施规范的心理测量、进行数据统计处理以及计算机应用的综合能力；掌握应用现代认知神经科学的技术手段，具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主要课程：心理学原理、实验心理学、心理统计学、发展心理学、社会心理学、异常心理学、心理测量学、情绪心理学、认知心理学、认知神经科学导论。
专业方向：学生进校后按照不同领域的心理学方向进行学习。

教育学类教育技术学（师范）

深圳大学

层次本科

学制四年

【学科/专业排名】全国排名不含港澳台高校
软科2019中国最好学科排名：教育学，全国第35名，广东省第2名
专业学制：四年
授予学位：工学学士
专业前景：培养掌握教育技术学基本理论和专业知识，掌握计算机、网络和数字媒体核心技术及应用技能，具备运用计算机、网络、数字媒体技术及云计算等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。为中小学培养信息技术教师和学校信息中心相关专业人才；为互联网教育及其它各行业培养从事计算机、网络、云计算、移动应用系统的应用开发设计专业人才；为数字化影视媒体开发与传播等行业培养创新人才。
专业特色：本专业为广东省高等学校战略新兴产业特色专业,专业建设以新兴的云计算为代表的新一代信息技术为指引，以信息技术在教育领域中的应用为目标；办学以教育理念、理科基础、文学修养、艺术创意、面向应用、服务教育为办学指导；教学以计算机、网络和数字媒体技术为重心，注重技术的实践性、先进性和综合性。
专业方向：教育软件与网络工程、数字媒体技术
主要课程：教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、信息技术课程标准与教材研究、信息技术课程与教学设计、数据结构、计算机网络、数字化校园规划与实施、富媒体程序设计、网络安全技术、面向对象程序设计、移动应用程序设计、云计算开发与应用、大数据分析与应用、智能机器人；数字媒体概论、电视编导与制作、数字电视制作与播出、摄影技术与艺术基础、数字图像处理、三维计算机动画等。
主要实践环境：教育软件与网络工程实验室、数字媒体技术实验室、创客教育实验室。

三、教育技术学（师范）和心理学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	心理学（不招色盲、色弱）	物理类	本科批	普通类	四年	1
山西	心理学	理科	本科一批B段	普通类	-	1
内蒙古	心理学（不招色盲、色弱）	理科	本科一批	普通类	四年	1
黑龙江	心理学	理科	本科一批A段	普通类	四年	1
安徽	心理学（不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	-	3
江西	心理学（不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	-	2
河南	心理学（6853元/年；不招色盲、色弱）	理科	本科一批	普通类	四年	1
湖南	心理学（卓越班）不招色盲、色弱）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（006）	首选物理，再选不限
广东	心理学（不招色盲色弱）（粤海校区）（其他专业方向或备注正在收集中）	物理类	本科批	普通类	四年	8	（234）	首选物理，再选不限
	心理学（不招色盲色弱）（卓越班）（粤海校区）					16
	心理学（不招色盲色弱）（粤海校区）（其他专业方向或备注正在收集中）					20
		历史类				10	（206）	首选历史，再选不限
		历史类				20	（206）	首选历史，再选不限
广西	心理学（在粤海校区办学，不招色盲、色弱者）	理科	本科一批	普通类	四年	1
重庆	心理学（卓越班）（不招色盲、色弱。办学地点：粤海校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	心理学（粤海校区,专业备注:不招色盲、色弱考生）（粤海校区,专业备注：不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	四年	1
贵州	心理学（不招色盲、色弱）	理科	本科一批	普通类	-	1
云南	心理学（不招色盲、色弱，粤海校区）	理科	本科一批	普通类	五年	2
甘肃	心理学（不招色盲,色弱）	理科	本科一批I段	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	心理学	理科	本科一批B段	普通类	568	10858
内蒙古	心理学	理科	本科一批	普通类	536	8072
黑龙江	心理学	理科	本科一批A段	普通类	543	8872
安徽	心理学（6250元/年;不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	605	12283
福建	心理学（不招色盲、色弱）	物理类	本科批	普通类	618	5409	3085（W999）	首选物理，再选不限
江西	心理学（不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	604	7691
河南	心理学（不招色盲、色弱。）（粤海校区）	理科	本科一批	普通类	618	15229
湖南	心理学	物理类	本科批	普通类	609	9029	（2组）	首选物理，再选不限
广东	心理学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：粤海校区）	物理类	本科批	普通类	603	21902	（246）	首选物理，再选不限
					602	22481	（246）	首选物理，再选不限
					601	23103	（246）	首选物理，再选不限
		历史类			590	5065	（208）	首选历史，再选不限
		历史类			587	5722	（208）	首选历史，再选不限
广西	心理学（6250元/年，在粤海校区办学，不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	598	4684
海南	心理学（不招色盲、色弱）	综合	本科批	普通类	680	2231	（08）	化学、生物(2科必选)
重庆	心理学	物理类	本科批	普通类	621	8490
四川	心理学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	618	12291

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

心理学

1.心理学就业前景：
随着社会经济生活的日益提高和科学技术的飞速发展，医学已由传统的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，医学心理学和心理咨询治疗已成为现代医学的一个重要组成部分，而且它越来越深受社会的重视和需要。目前，我国正处于经济社会快速转型期，人们的生活节奏明显加快，竞争压力不断加剧，个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显。为了健全心理健康服务体系，普遍提升全民心理健康素养，需要大量心理学专业人才。就业前景良好。
2.心理学就业方向：
主要去向： 1.政府机构、企事业单位、科研院所、教育系统以及社区、医院等机构从事心理健康教育与咨询、心理测评、人力资源管理等工作； 2.学校、教育机构、心理咨询机构、培训机构从事心理健康教育、校园问题处理、学习成绩改善、课程设计、教师培训等工作，如中小学校心理健康教育教师、心理教育与咨询专员； 3.报考国内外相关专业的研究生，如心理健康教育、发展与教育心理学、应用心理、应用心理学。

中专 2022-11-04 05:32

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