| 年份 | 环境工程 | 音乐表演（流行器乐演奏） |
|---|---|---|
| 2021 | 597(环境科学与工程类（非定向）（082502.环境工程+080503.新能源科学与工程+082701.食品科学与工程）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：丽湖校区）（第三学期专业分流）) | -- |
| 年份 | 环境工程 | 音乐表演（流行器乐演奏） |
|---|---|---|
| 2020 | 595 | -- |
| 2019 | 569 | -- |
| 2018 | 573 | -- |
| 2017 | 550 | -- |
深圳大学
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| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 环境工程（不招色盲、色弱） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 浙江 | 环境工程（丽湖校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 福建 | 环境工程（不招色盲、色弱） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3119（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 湖北 | 环境工程（不招色盲、色弱；办学地点丽湖校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W02） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 环境工程（不招色盲、色弱） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （006） | 首选物理，再选不限 |
| 重庆 | 环境工程（不招色盲、色弱。办学地点:丽湖校区。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 环境工程（丽湖校区,专业备注:不招色盲、色弱考生）（丽湖校区,专业备注：不招色盲、色弱考生） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 环境工程（不招色盲、色弱）（丽湖校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 甘肃 | 环境工程（不招色盲,色弱） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 环境工程（办学地点丽湖校区） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 568 | 10858 | ||
| 辽宁 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 614 | 7583 | ||
| 黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 546 | 8442 | ||
| 浙江 | 环境工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 631 | 16384 | ||
| 安徽 | 环境工程（6250元/年;不招色盲、色弱考生） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 604 | 12628 | ||
| 福建 | 环境工程（不招色盲、色弱） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 606 | 8173 | 3085（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 环境工程（不招色盲、色弱考生） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 603 | 7938 | ||
| 河南 | 环境工程（不招色盲、色弱。）（丽湖校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 615 | 16706 | ||
| 湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 609 | 9029 | （2组） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 环境工程（6250元/年，在丽湖校区办学，不招色盲、色弱考生） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 4838 | ||
| 海南 | 环境工程（不招色盲、色弱） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 673 | 2598 | （03） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 609 | 11925 |
音乐表演(器乐演奏)专业学制：四年授予学位：艺术学学士专业前景：本专业培养具备音乐表演（演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。充分利用深圳优质的地缘优势为本专业发展提供便利的交流合作及就业条件。培养特色：本专业学生按器乐演奏专业方向，主要学习与器乐表演相关的基本理论和基本知识，接受音乐表演专业方面的基本技能训练
音乐表演（流行演唱）专业学制：四年授予学位：艺术学学士专业前景：音乐互联网时代和移动终端时代的到来，在教育、表演、创作、传播等方面带来一系列深刻的变化，金钟音乐学院旨在立足传统的音乐教育基础上，本着“与时代同步、与世界接轨”的音乐教育创新思维，将流行音乐、传统音乐、爵士音乐与世界音乐等多种音乐融为一体，探索音乐创作与表演教学新模式。培养顺应时代发展、掌握新的音乐技术、满足社会需求的，具有创新能力、实
音乐表演(流行器乐演奏)专业学制：四年授予学位：艺术学学士专业前景：音乐互联网时代和移动终端时代的到来，在教育、表演、创作、传播等方面带来一系列深刻的变化，金钟音乐学院旨在立足传统的音乐教育基础上，本着“与时代同步、与世界接轨”的音乐教育创新思维，将流行音乐、传统音乐、爵士音乐与世界音乐等多种音乐融为一体，探索音乐创作与表演教学新模式。培养顺应时代发展、掌握新的音乐技术、满足社会需求的，具有创新能力
音乐表演(流行器乐演奏)专业前景：音乐互联网时代和移动终端时代的到来，在教育、表演、创作、传播等方面带来一系列深刻的变化，金钟音乐学院旨在立足传统的音乐教育基础上，本着“与时代同步、与世界接轨”的音乐教育创新思维，将流行音乐、传统音乐、爵士音乐与世界音乐等多种音乐融为一体，探索音乐创作与表演教学新模式。培养顺应时代发展、掌握新的音乐技术、满足社会需求的，具有创新能力、实践能力、研究能力的高素质、多层
音乐表演(器乐演奏)专业前景：本专业培养具备音乐表演（演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。充分利用深圳优质的地缘优势为本专业发展提供便利的交流合作及就业条件。培养特色：本专业学生按器乐演奏专业方向，主要学习与器乐表演相关的基本理论和基本知识，接受音乐表演专业方面的基本技能训练，掌握音乐表演方面的基本能力。探索多
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