| 年份 | 小学教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2021 | 570(小学教育(师范类)) | -- |
| 年份 | 小学教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2021 | 554(小学教育(师范类)) | -- |
| 年份 | 小学教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2020 | 548(小学教育(师范)) | -- |
| 2019 | 538(小学教育(师范)) | -- |
| 2018 | 555(小学教育(师范类)) | -- |
| 年份 | 小学教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2020 | 577(小学教育(师范)) | -- |
| 2019 | 569(小学教育(师范)) | -- |
| 2018 | 557(小学教育(师范类)) | -- |
| 2017 | 535(小学教育(师范)) | -- |
综合培养:培养学生能够掌握艺术品的鉴赏、拍卖、收藏与市场经营等方面的基础知识和基本技能,接受书画鉴定和艺术市场学的基本训练,培养良好的书画基础及公共教育能力,熟练掌握艺术品鉴藏、交易的操作手段与理论研究的基本能力。毕业学分175学分,标准修业年限为4年,允许3-6年毕业,授予艺术学学士学位。
就业方向:在艺术博物馆、艺术基金会、拍卖行、群众艺术馆、文化馆、画廊等公益或赢利性艺术机构从事艺术品鉴藏、策展与投资分析,及文博等单位的专业研究及公共文化普及工作。
实践培养:培养学生艺术造型能力与艺术设计能力,掌握现代城市的公共景观、公共场所等领域的空间造型知识,学习与培养艺术工程、艺术公共设施、展示艺术品等设计、制作及施工能力。实践培养班的学生入学后,按公共艺术高考专业成绩排名结合学生自愿分流而成。毕业学分175学分,标准修业年限为4年,允许3-6年毕业,授予艺术学学士学位。
就业方向:本专业毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所、专业设计机构等政府部门和企、事业单位从事创作、设计、研究、教学、公共教育及艺术工程管理等综合性工作。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。

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