| 年份 | 学前教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2021 | 546(学前教育（师范类）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2021 | 534(学前教育（师范类）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2020 | 543(学前教育（师范）) | -- |
| 2019 | 524(学前教育（师范）) | -- |
| 2018 | 542(学前教育（师范类）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 公共艺术 |
|---|---|---|
| 2020 | 561(学前教育（师范）) | -- |
| 2019 | 562(学前教育（师范）) | -- |
| 2018 | 547(学前教育（师范类）) | -- |
| 2017 | 522(学前教育（师范）) | -- |
沈阳师范大学
综合培养：培养学生能够掌握艺术品的鉴赏、拍卖、收藏与市场经营等方面的基础知识和基本技能，接受书画鉴定和艺术市场学的基本训练，培养良好的书画基础及公共教育能力，熟练掌握艺术品鉴藏、交易的操作手段与理论研究的基本能力。毕业学分175学分，标准修业年限为4年，允许3-6年毕业，授予艺术学学士学位。
就业方向：在艺术博物馆、艺术基金会、拍卖行、群众艺术馆、文化馆、画廊等公益或赢利性艺术机构从事艺术品鉴藏、策展与投资分析，及文博等单位的专业研究及公共文化普及工作。
实践培养：培养学生艺术造型能力与艺术设计能力，掌握现代城市的公共景观、公共场所等领域的空间造型知识，学习与培养艺术工程、艺术公共设施、展示艺术品等设计、制作及施工能力。实践培养班的学生入学后，按公共艺术高考专业成绩排名结合学生自愿分流而成。毕业学分175学分，标准修业年限为4年，允许3-6年毕业，授予艺术学学士学位。
就业方向：本专业毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所、专业设计机构等政府部门和企、事业单位从事创作、设计、研究、教学、公共教育及艺术工程管理等综合性工作。
沈阳师范大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 学前教育（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 534 | 30834 | ||
| 历史类 | 546 | 10589 | ||||||
| 江苏 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 502 | 84457 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 532 | 23046 | （01） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 浙江 | 学前教育（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 566 | 79429 | ||
| 山东 | 学前教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 523 | 103879 | ||
| 广西 | 学前教育（师范）（4800元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 442 | 69710 | ||
| 文科 | 490 | 20450 |
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