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沈阳师范大学汉语国际教育和劳动与社会保障哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-04 13:33:45 解决时间：2022-11-04 03:34

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一、汉语国际教育和劳动与社会保障录取分数线(辽宁)

历史类

年份	汉语国际教育	劳动与社会保障
2021	568(汉语国际教育（师范类）)	552

物理类

年份	汉语国际教育	劳动与社会保障
2021	550(汉语国际教育（师范类）)	537

理科

年份	汉语国际教育	劳动与社会保障
2020	547(汉语国际教育（师范）)	542
2019	540(汉语国际教育（师范）（非英语语种考生慎报）)	522
2018	568(汉语国际教育（师范类）（非英语语种考生慎报）)	545
2017	537(汉语国际教育（师范）)	474

文科

年份	汉语国际教育	劳动与社会保障
2020	575(汉语国际教育（师范）)	561
2019	567(汉语国际教育（师范）（非英语语种考生慎报）)	562
2018	551(汉语国际教育（师范类）（非英语语种考生慎报）)	547
2017	545(汉语国际教育（师范）)	518

二、汉语国际教育和劳动与社会保障专业介绍

公共管理类劳动与社会保障

沈阳师范大学

层次本科

学制四年

本专业致力于向学生传授劳动保障制度和管理理论与方法等专业知识，培育具有良好的管理学、经济学、法学和社会学素养，掌握中外劳动与社会保障基础知识和基本理论，熟练的社会调查技能，能够从事劳动和社会保障理论研究、教学和实际工作的各级各类应用型专门人才。主要开设管理学原理、社会保障概论、社会学概论、社会调查研究方法、劳动经济学、人力资源管理、社会工作学、社会统计学、保险精算技术、保险学等课程。毕业学分165学分，修业年限3至6年，授予管理学学士学位。

就业去向：在政府的民政部门和劳动与社会保障部门、各类基金会以及企业、社区等单位，从事社会保障和管理工作。

中国语言文学类汉语国际教育

沈阳师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
辽宁	劳动与社会保障	物理类	本科批	普通类	537	29725
	劳动与社会保障	历史类			552	9408
	汉语国际教育（师范类）	物理类			550	25100
	汉语国际教育（师范类）	历史类			568	6550
安徽	劳动与社会保障	理科	本科二批	普通类	484	93657
安徽	劳动与社会保障	文科	本科二批	普通类	558	23459
四川	劳动与社会保障（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科二批	普通类	482	123987
四川	劳动与社会保障（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	文科	本科二批	普通类	535	21398

四、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 03:34

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