沈阳大学2019年在黑龙江录取分数线是多少分,2019沈大黑龙江分数线

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；

2．掌握历史学的基本研究与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国史、世界史。

核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

培养目标：培养适应社会主义先到化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得各类工程师的基本训练，具备从事建筑工程的设计、施工、监理、工程决策和经营管理工作的能力，具有扎实的理论基础、宽广的专业知识，具有工程实践能力和创新能力以及一定国际视野，能面向未来的高级应用型人才。

主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、工程测量、土力学、房屋建筑学、基础工程、混凝土结构设计、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程施工、工程经济学、工程项目管理等。

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质，具备机械科学、材料科学、自动化及计算机基础知识和应用能力，按照教育部“卓越工程师培养计划”的要求，进行创新实践能力等现代工程技能实训，能够在材料加工理论、材料成型过程自动化控制、成型工艺过程及装备设计、先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理以及经营销售等方面的应用型高级工程技术人才。

主要课程：工程图学、工程力学、机械设计、计算机基础、微机原理及应用、电工与电子学、现代检测技术、材料成型原理、金属凝固原理与技术、先进材料成型技术与理论、材料成型与工艺设备、材料成型CAD／CAM/CAE、控制工程基础、材料成型过程模拟与仿真分析等。

培养目标：本专业培养具有良好的经济学基础知识、专门的财税专业知识，较好的综合能力、应用能力和创新能力，能在财政、税务、公共管理、企业管理、社会中介、非盈利组织等相关领域的业务第一线从事应用、管理、咨询、服务方面工作的高级应用型人才。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、财政学、金融学、财务会计学、统计学基础、国际贸易理论与实务、税法、财政学专业英语、国有资产管理、纳税筹划等。

培养目标：培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济体制和现代化建设需要，既掌握工程技术和计算机技术基础，又掌握现代管理科学与系统科学的理论和方法，能熟练应用工业工程的知识对企业的生产系统进行规划、设计、评价和创新，提高企业整体经济效益的高级现代工程应用型人才。

主要课程：工程图学、工程力学、CAD/CAM基础、机械设计与制造基础、工程材料与制造基础、生产系统管理、生产规划决策原理、基础工业工程、人因工程学、设施规划与物流分析、生产计划与控制、系统工程、生产质量管理、现代制造系统等。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养系统地掌握自动化专业的基本理论知识和基本技能、专业知识面广，能运用所学知识解决实际问题，能够在工业企业、科研院校、机关和行政管理等单位从事工业过程控制、运动控制、检测与自动化仪表、电力电子技术、机器人控制、智能控制、信息处理、物联网等领域的科学研究、教学工作、技术开发、工程应用与组织管理等方面工作，具有创新精神和实践能力的高素质应用型自动化工程科技人才。

主要课程：自动控制原理、计算机原理及应用、电力电子技术、过程检测及仪表、电气控制及可编程控制器、电机与电力拖动基础、现代控制理论、计算机控制系统、工业机器人、嵌入式系统设计等。

培养目标：本专业培养系统地掌握信息感知、描述、传输、处理和集成的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，具备传感技术、计算机、网络通信、数据管理等信息科学与技术的综合应用能力；熟练掌握物联网应用系统集成、物联网硬件与软件设计开发和互联网应用等技术，具有较强的专业能力、工程能力、创新能力和良好的外语应用能力；重点面向交通运输、环境监控、物流管理和移动支付等领域，培养能从事物联网系统规划设计、产品开发、集成部署、运行管理等工作的应用型高级工程人才。

主要课程：物联网工程导论、计算机网络与IPv6技术、物联网通信技术、RFID与智能卡技术、传感器网络及应用、面向对象程序设计、物联网数据处理、软件集成与服务计算、物联网嵌入式系统开发、物联网工程规划与设计等。

培养目标：本专业培养适应我国社会经济发展和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事设计、研发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。

主要课程：建筑环境学、流体力学、工程热力学、传热学、热质交换原理与设备、流体输配管网、暖通空调、供热工程、空调用制冷技术、专业制图与计算机绘图、自动控制原理等。