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山西中医药大学生物制药和中医学（“5+3”一体化）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-29 02:57:19 解决时间：2022-11-05 05:59

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一、生物制药和中医学（“5+3”一体化）录取分数线(山西)

理科

年份	生物制药	中医学（“5+3”一体化）
2021	470	--
2020	496	--
2019	465	--
2018	476	--
2017	481	--

二、生物制药和中医学（“5+3”一体化）专业介绍

中医学类中医学（“5+3”一体化）

山西中医药大学

层次本科

学制八年

中医学专业“5+3”一体化人才培养模式，是结合学校办学定位、人才培养总目标，形成以五模块为基础，以五贯穿、五结合为实施途径，突出“以健康为中心，中医主导，西医辅助，医药结合，师承教育，传承创新”的人才培养模式。学生在五年本科学习合格者直接进入与中医住院医师规范化培训有机衔接的硕士专业学位研究生教育阶段，本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训有效衔接，统筹安排5年本科教育与3年硕士专业学位研究生教育培养过程，统筹安排研究生学位课程与住院医师规范化培训理论课程的教学。立足培养传承与创新并重，知识、能力与素质协调发展的高水平中医人才。

①课程设置：前五年按照五年制课程要求学习，后三年进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生阶段学习，主要完成专业学位硕士研究生和住院医师规范化培训要求的课程和临床实践。

②毕业与学位授予：学制八年。经全面考核成绩合格的毕业生分阶段授予医学学士和医学硕士专业学位，同时取得相应的学历证书。按照住院医师规范化培训要求需参加国家执业医师资格考试以获得执业医师资格证，完成住院医师规范化培训，经考核合格可获得住院医师规范化培训合格证书。

③学生就业及继续深造方向：主要面向医疗卫生行业从事临床医疗、医学教育和医学科研工作,或进一步深造考取全国各中医药高等学校、科研院所及医疗机构的临床博士研究生。

“5+3”一体化医学人才培养工作介绍：

按照教育部《关于进一步做好“5+3”一体化医学人才培养工作的若干意见》，临床医学专业（“5+3”一体化）即5年本科阶段合格者直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学（含中医、口腔医学）硕士专业学位研究生教育阶段，实施一体化人才培养。构建本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训有效衔接的人才培养模式，统筹安排5年本科教育与3年硕士专业学位研究生教育培养过程，统筹安排研究生学位课程与住院医师规范化培训理论课程的教学，推动本科课程与研究生课程、基础医学课程与临床医学课程、专业课程与人文素养课程的有机融合。

我校中医学专业（5+3一体化）是结合学校办学定位、人才培养总目标，形成以五模块（通识教育、课程教学、实践教学、人文素质、专业技能模块）为基础，以五贯穿（中医思维贯穿、中医经典贯穿、中医师承贯穿、中医技能贯穿、健康人文贯穿）、五结合（中西医结合、医药结合、人文关怀和专业技能结合、学院医院结合、防治康养结合）为实施途径，突出“以健康为中心，中医主导，西医辅助，医药结合，师承教育，传承创新”的人才培养模式。

该模式突破狭义健康概念，围绕“大健康人文”理念，实施“五全”（全人、全程、全面、全时、全方位）健康教育；改变中医西化、中西并重培养模式，坚持“中医主导、西医辅助”，强调医药结合、针药并举，彰显中医独特优势；推行全程师承教育，倡导“名师共同带徒、弟子集体跟师”，避免重一师之技、一家之言的门户弊端。学校在教学条件、师资配备、临床培养、经费投入等方面都给予大力支持，立足培养传承与创新并重，知识、能力与素质协调发展的高水平中医人才。学制八年，文理兼收。

生物工程类生物制药

山西中医药大学

层次本科

学制四年

①课程设置：中医基础理论、高等数学、线性代数、概率论与数理统计学、无机化学、有机化学、物理学、生物化学、药物化学、分析化学、医学免疫学与微生物学、普通生物学、物理化学、化工原理、工程制图与AutoCAD、分子生物学、细胞工程、基因工程、酶工程、生化分离工程、遗传学、发酵工程、药理学、生物制药设备与车间设计、药品生产质量管理工程、生药学、生物制药工艺学、细胞与基因药物学、生命科学导论、生物工程专业英语、药物分析、工业药剂学、化工环保与安全工程。

②专业特色及优势：学制四年。该专业培养富有创新能力和开拓精神，掌握生物制药和工程学方面的基础知识以及自然科学和人文科学基础知识，并接受现代生物制药实践操作技能训练，具备生物工程产品生产、设计、应用、研发和管理等方面的技能，以及相关的中医药学等方面的知识和能力。授予工学学士学位。其办学特色是适应生物技术全球化发展趋势的需要，依托我校较为雄厚的中医药基础，注重提高学生的实践能力和创新能力，着力培养具有中医药特色的生物制药专业人才。

③学生就业及继续深造方向：该专业毕业生能在在生物相关领域如生物制药、微生物发酵、农副产品深加工等单位，从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究和新产品开发等方面工作。就业前景良好。或考取生物工程、生物技术、生物制药、中药学等相关专业的研究生继续深造。

考生咨询电话：0351-3179907

三、生物制药和中医学（“5+3”一体化）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	生物制药（山西中医药大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（4）	物/化/生(3选1)
河北	生物制药	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	生物制药	理科	本科二批A段	普通类	-	9
内蒙古	生物制药	理科	本科二批	普通类	四年	2
辽宁	生物制药	物理类	本科批	普通类	四年	1
黑龙江	生物制药	理科	本科二批A段	普通类	四年	1
江苏	生物制药	物理类	本科批	普通类	四年	1	（05）	首选物理，再选化学
安徽	生物制药	理科	本科二批	普通类	-	4
福建	生物制药	物理类	本科批	普通类	四年	1	3054（W500）	首选物理，再选化学
江西	生物制药	理科	本科二批	普通类	-	1
山东	生物制药	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	生物制药（5376元/年）	理科	本科二批	普通类	四年	1
湖北	生物制药	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W07）	首选物理，再选化学
湖南	生物制药	物理类	本科批	普通类	四年	2	（007）	首选物理，再选化学
广西	生物制药	理科	本科二批	普通类	四年	1
重庆	生物制药	物理类	本科批	普通类	四年	1
四川	生物制药	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	生物制药	理科	本科二批	普通类	四年	1
陕西	生物制药	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	生物制药	理科	本科二批K段	普通类	四年	1
宁夏	生物制药	理科	本科二批	普通类	-	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	生物制药（校本部）	综合	本科批A段	普通类	542	24386	（1）	物/化/生(3选1)
河北	生物制药	物理类	本科批	普通类	509	78673
山西	生物制药	理科	本科二批A段	普通类	470	54596
内蒙古	生物制药	理科	本科二批	普通类	408	32426
辽宁	生物制药	物理类	本科批	普通类	520	36061
黑龙江	生物制药	理科	本科二批A段	普通类	393	45912
江苏	生物制药	物理类	本科批	普通类	504	82413	（03）	首选物理，再选化学
安徽	生物制药（5376元/年）	理科	本科二批	普通类	479	98488
福建	生物制药	物理类	本科批	普通类	506	50228	3022（W500）	首选物理，再选化学
江西	生物制药	理科	本科二批	普通类	496	67742
山东	生物制药	综合	普通类一段	普通类	512	125005
海南	生物制药	综合	本科批	普通类	570	14877	（03）	物/化/生(3选1)
重庆	生物制药	物理类	本科批	普通类	549	36635
四川	生物制药（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	512	92079

五、就业前景

生物制药

1.生物制药就业前景：
生物制药专业特色是生物制药已成为国际和国内增长最快的行业之一，21世纪是生物技术的世纪，生物制药已成为中国高新技术发展的重点。随着传统化学制药黄金时代的结束，新化学药品数量下降，而生物制药成为当今最活跃和发展最迅速的领域。随着基因组学和蛋白质组学研究的深入，越来越多与人类疾病发展相关的靶标被确定，生物制药将有更多的机会获得突破性进展。这样的市场将对优秀的专业人才产生更强的需求，生物制药行业就业前景广阔，未来发展长期向好。制药行业是一个监管极其严格的行业，对毕业生的学历和科研能力要求较高。生物制药专业属于高新技术产业，这就意味着有一定的技术门槛，所以用人单位对毕业生的专业知识要求较高。
2.生物制药就业方向：
毕业生主要从事生物药物的资源开发、产品研制、生产、技术管理、质量控制等工作。常见的生物药物有：疫苗、抗生素、抗毒血清、胰岛素等。也会有一部分学生会选择继续深造。

中专 2022-11-05 05:59

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