陕西艺术职业学院新疆专业代码（2022）,新疆招生专业代码

专业代码 610216

专业名称 虚拟现实应用技术

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。

主要职业能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；

（3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；

（4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力；

（5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力；

（6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；

（7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程:

虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。

2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多 媒体应用技术制作员）

全国计算机等级考试二级证书

衔接中职专业举例

计算机应用 数字媒体技术应用

接续本科专业举例

数字媒体技术 计算机科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

一、招生对象与学制：

招生对象：应、往届普高（职高）文史类、理工类高考生（三年制）

初中应届毕业生（五年一贯制）

二、培养目标：

培养具有良好的职业道德和创新精神，德、智、体、美全面发展，熟悉幼儿教育领域的相关知识，掌握幼儿教师具备的弹、唱、跳、画、说五项技能，有较强的创新意识，从事学前教育工作的综合性、师范性、实践性很强的高素质技能型人才。 三、主要课程：

学前心理学、学前教育学、学前儿童卫生保健、幼儿游戏理论与实践、学前英语教育、幼儿教师口语技能与训练、幼儿舞蹈创编、钢琴与儿歌即兴伴奏、声乐、玩具与幼儿园环境创设等。

四、就业岗位：

幼儿园学前教育教师，也可从事学前教育培训机构教师即亲子园、幼托中心、早期智力开发中心、以及各类幼儿英语教育机构从事英语教育与管理工作者。

五、培养特色：

1、加强办学特色，突出专业优势。通过情境教学、模拟授课，让学生熟悉掌握学前教育领域的相关知识，和较强的创新意识和实际操作能力外，使每个学生弹、唱、跳、画、说五项技能在我校艺术专业的依托下尤为凸显。2、实训基地条件优良，园校无缝对接。我院与西安市一大批重点、一级示范幼儿园建立了合作关系，并在此基础上逐步扩大实习范围，供学生随时进行专业实习实践，真正做到了技能掌握与岗位需求零距离。

招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生

学 制：三年

人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国现代影视传媒业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握电视节目制作等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能从事电视节目制作等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型人才。

课程设置与主要课程内容说明

1、公共课

1.1 思政课、形势与政策、计算机基础、大学英语、体育、大学生心理健康、职业规划与就业、创业指导、应用文写作。

按照学院职业公共课的统一标准执行。

2、职业基础课

（一）电视摄像

学习本课程，引导学生对光学、美学、新闻学、编辑学的浓厚兴趣，驾驭现代办公用具。通过本课程的学习，使每个学生掌握电视摄像机的操作、电视画面构图、不同类型节目的拍摄要求和技巧。

（二）非线性编辑

本课程结合传统的线性编辑系统过渡到非线性编辑制作系统，将电视节目制作的历史及现代化数字制作技术与艺术的先进性，做了对比和全面且适用的分析，向学生突出讲解以计算机为平台的现代化数字化电视制作技术和艺术。同时，对电视节目编辑与制作的非线性编辑系统设备的组成、特点，非线性编辑的常用软件、硬件，尤其国际通用的软件和硬件都作具体分析和教学。通过特技、字幕、宣传片、电视节目片头片尾制作、电子相册制作、视频运动等项目的学习，掌握非线性编辑的软件操作技术能力。

（三）电视画面编辑

本课程主要掌握电视画面编辑中蒙太奇的表达，时空的处理、镜头的组接、匹配与转场、段落的处理和节奏的安排，并根据不同片种（专题片、音乐电视和广告）的剪辑特点对其进行制作。

（四）电视作品创作实践

本课程主要掌握在教师指导下，独立完成一个电视作品的创作。

（五）电视频道包装

本课程主要掌握电视频道包装的理论知识以及运用AE结合PS、PRO等软件对电视频道的形象包装设计进行实施。

（六）电视节目策划

本课程主要以谈话类节目、娱乐真人秀节目、新闻类节目为主要项目，学习电视栏目、电视节目的策划方法。

（七）数字影视特技

本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。电影和电视的制作方式已经走向了数字化的非线性编辑时代。随着非线性编辑技术的不断深入发展，越来越多的领域开始需要使用非线性编辑技术来制作广告电脑动画。人们对广告、多媒体光盘和影视制作的要求也越来越高，欣赏品位也不断提升。学习AE技巧掌握不同素材的导入方式，素材的查看、编辑与管理。掌握AE中渲染的设置3D合成抠像的制作等软件操作方法已经成为一种必需。通过本门课程的学习，学生能够了解影视后期编辑合成的目的和功能，理解非线性编辑的概念和手法，了解行业内后期编辑合成常用的软件，并能熟练使用这些软件自行设计制作合成作品。

（八）电视节目编排制作

本课程主要阐述了电视节目编排的理念，介绍了国内外最新的电视节目编排案例，分析了电视节目编排的策略与制作方法。

（九）专题片制作

完成一个专题片，掌握专题片的选题、策划、拍摄、后期制作方法。

（十）电视广告制作

通过完成2个商业广告和一个公益广告的项目，了解电视广告的制作流程，掌握电视广告的策划、拍摄、制作方法。并且了解三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有的重要地位。通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事电视栏目包装、制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作通过本课程的学习，学生掌握利用3DS MAX 进行实体建模、NURBS 建模及面片建模的常用方法，熟悉各种常见材质编辑的基本方法，并能够运用灯光、摄像机等工具烘托场景气氛，表达设计思想。

（十一）音乐电视制作

通过叙事型音乐电视、抒情型音乐电视、纪实型音乐电视三种风格MV的制作，使学生具备策划、拍摄、剪辑各种MV的能力。

招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生

学 制：三年

培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国现代广播电视业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握播音与主持等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能从事播音与主持等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型人才。

课程设置与主要课程内容说明

1、公共课

1.1 思政课、形势与政策、计算机基础、大学英语、体育、大学生心理健康、职业规划与就业、创业指导、应用文写作、高等数学。

按照学院职业公共课的统一标准执行。

2、职业基础课

2.1 普通话语音与发声

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括普通话语音的基本特征、发音方法以及矫正方法和训练材料。学习目的在于了解普通话语音的基本特征，掌握正确的发音方法，具备正确的发音能力。为学习专业课程打下良好的基础。

2.2 普通话表达技巧

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括运用科学发声的技巧，帮助我们改善发声状态，美化声音品质，让声音更具有表现力和感染力。掌握用普通话表达情感的技巧，掌握词语的轻重格式，掌握抑扬顿挫，既能充分传递自己的感情，又能调动他人的感情。

2.3 即兴口语表达

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括通过遵循遵循真实准确、有理有据、张弛有度等原则，快速有效的让学习者拥有良好的即兴表达能力

2.4公关礼仪

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括通过遵循真诚尊重、平等适度、自信自律、信用宽容的原则来提高语音与口头的礼仪，从而达到塑造形象、沟通信息、联络感情、增进友谊的目的。

2.5形体

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括主要内容为针对节目主持人出镜而需要的基础形体，培养学生的应变能力、创作能力，更好地适应将来要面临的主持工作。

3、职业技术课

3.1 电视节目制作

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过对策划与选题、拍摄、后期制作三个流程的了解。注重基础知识和实际运用相结合，在系统介绍相关理论的基础上，对电视节目制作的具体流程、人员、设备相关要素作了详细介绍。

3.2 普通话水平测试理论与实践

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过提高学生普通话规范程度和运用普通话能力，让学生更好的适应以后的学习和工作

3.3 影视剧配音

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过分析声音及其在电影中的艺术内涵和表现，让学习者掌握配音艺术的创作基础、创作环节和方法、技巧，以便于在以后的运用中力求贴近实际，追求通俗与优雅、理性与感性的交融。

3.4演讲与口才

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括演讲发声的生理基础介绍、科学呼吸、发声、吐字方法和技巧的讲解、练习，获得良好声音控制能力的途径。学习目的在于了解演讲发声的基本特点，矫正不良发声习惯，掌握正确的发声方法，具备较好的声音控制使用能力，为今后的业务学习课程打下良好的基础。

3.5主持人节目创作

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过树立良好的的个性意识,在实践中会总结出更多的经验,丰富主持人理论,使各位主持人在千家万户的荧屏上各具风采,各展风姿。

3.6综艺节目主持人训练

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过提高学生语言的表现力、非常态的控场能力、充满美感的演播能力来拓展节目的表现空间，顺畅的驾驭节目。

3.7形象造型

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括培养学生的创新能力和动手能力，来提高学生对于形象造型的审美和表现。

3.8表演基础

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括让学生逐步了解和初步掌握表演元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动。