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山西师范大学专业组04是什么专业,专业组（04）有哪些专业？

技校网更新时间：2022-07-27 17:38:25 解决时间：2022-07-27 16:39

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山西师范大学专业组（04）,2022年面向江苏招生专业是法学、社会学、教育技术学、学前教育、编辑出版学、心理学、电子信息工程、食品科学与工程、食品质量与安全、旅游管理。2021年面向江苏招生专业是社会学、教育技术学（师范）、学前教育（师范）、编辑出版学、心理学（师范）、电子信息工程、食品科学与工程、食品质量与安全、旅游管理，面向海南招生专业是思想政治教育（师范类）。2020年面向海南招生专业是生物科学类（生物科学、生物技术）、食品科学与工程、园艺（师范类专业）。

2022年专业组（04）的专业一览表

省（市）	专业名称	类型	学制	层次
江苏	法学	物理类	四年	本科
江苏	社会学	物理类	四年	本科
江苏	教育技术学	物理类	四年	本科
江苏	学前教育	物理类	四年	本科
江苏	编辑出版学	物理类	四年	本科
江苏	心理学	物理类	四年	本科
江苏	电子信息工程	物理类	四年	本科
江苏	食品科学与工程	物理类	四年	本科
江苏	食品质量与安全	物理类	四年	本科
江苏	旅游管理	物理类	四年	本科

2021年专业组（04）的专业一览表

省（市）	专业名称	类型	学制	层次
江苏	社会学	物理类	四年	本科
江苏	教育技术学（师范）	物理类	四年	本科
江苏	学前教育（师范）	物理类	四年	本科
江苏	编辑出版学	物理类	四年	本科
江苏	心理学（师范）	物理类	四年	本科
江苏	电子信息工程	物理类	四年	本科
江苏	食品科学与工程	物理类	四年	本科
江苏	食品质量与安全	物理类	四年	本科
江苏	旅游管理	物理类	四年	本科
海南	思想政治教育（师范类）	综合	四年	本科

2020年专业组（04）的专业一览表

省（市）	专业名称	类型	学制	层次
海南	生物科学类（生物科学、生物技术）	综合	四年	本科
海南	食品科学与工程	综合	四年	本科
海南	园艺（师范类专业）	综合	四年	本科

新闻传播学类编辑出版学

山西师范大学

层次本科

学制四年

学科：文学门类：新闻传播学类专业名称：编辑出版学业务培养目标：本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学科研的编辑出版学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习编辑学、出版与发行学的基本知识，受到编辑与出版的基本技能训练，具有社会活动和科研的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握编辑与出版的基本理论与基本知识； 2．掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法； 3．具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力； 4．了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规； 5．了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。主干学科：新闻传播学主要课程：编辑学概论、古代汉语、现代汉语、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书学、出版美学(含装帧设计)、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术等。主要实践性教学环节：包括编辑业务实习、出版实习等，一般安排20周。修业年限：四年授予学位：文学学士

心理学类心理学

山西师范大学

层次本科

学制四年

学科：工学门类：电气信息类专业名称：计算机科学与技术业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4．了解与计算机有关的法规； 5．了解计算机科学与技术的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。主干学科：计算机科学与技术主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。修业年限：四年授予学位：工学或理学学士

教育学类教育技术学

山西师范大学

层次本科

学制四年

学科：教育学门类：教育学类专业名称：教育技术学业务培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。业务培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识； 2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术； 3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力； 4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规； 5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：教育学、计算机科学与技术。主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。修业年限：四年授予学位：教育学或理学学士

中专 2022-07-27 16:39

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