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陕西师范大学教育学和计算机科学与技术（创新实验班）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 00:33:49 解决时间：2022-11-04 07:30

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陕西师范大学教育学和计算机科学与技术（创新实验班）哪个好？小编通过比较教育学和计算机科学与技术（创新实验班）在陕西往年的录取分数线，教育学就业前景和计算机科学与技术（创新实验班）就业前景，教育学专业介绍和计算机科学与技术（创新实验班）专业介绍等数据帮助大家了解教育学和计算机科学与技术（创新实验班）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和计算机科学与技术（创新实验班）录取分数线(陕西)

文科

年份	教育学	计算机科学与技术（创新实验班）
2021	586(教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））)	--
2020	598(教育学类)	--
2019	595(教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班）教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)	--
2018	582(教育学（创新实验班）)	--
2017	569(教育学（创新实验班）)	--

理科

年份	教育学	计算机科学与技术（创新实验班）
2021	--	561(计算机类（计算机科学与技术（创新实验班）、人工智能-软件工程）)
2020	--	571(计算机类)
2019	--	576(计算机类（计算机科学与技术（创新实验班）、软件工程；教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)
2018	--	572(计算机类（计算机科学与技术（创新实验班）、软件工程）)
2017	--	544(计算机类（计算机科学与技术（创新实验班）、软件工程、信息管理与信息系统）)

二、教育学和计算机科学与技术（创新实验班）专业介绍

计算机类计算机科学与技术（创新实验班）

陕西师范大学

层次本科

学制四年

计算机科学与技术（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：以培养创新人才为目标，主要培养具有扎实的专业基础知识和良好的科学研究能力，具有继续攻读硕士、博士学位的潜力，或能在科研、教育、企事业单位从事计算机应用管理的复合型工程技术人才。

主干课程：Ｃ语言程序设计、面向对象程序设计、数据库原理、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、算法设计与分析、软件工程、Android应用开发、网络工程、网络安全、路由交换技术与实践、Internet协议原理与设计、嵌入式系统等。

教育学类教育学

陕西师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学和计算机科学与技术（创新实验班）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
吉林	教育学类（教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	文科	本科一批A段	普通类	-	2
安徽	教育学类（含教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	文科	本科一批	普通类	-	2
山东	教育学类（教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	综合	普通类一段	普通类	四年	6
河南	教育学类（5500元/年；包含专业教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）；办学地点雁塔校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
广东	教育学类（040101.教育学(创新实验班)+040101.教育学(小学全科)）（雁塔校区）	历史类	本科批	普通类	四年	4	（202）	首选历史，再选不限
广西	教育学类（在雁塔校区办学，包含专业教育学（创新实验班）、教育学（小学全科））	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	教育学类（教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	文科	本科一批	普通类	四年	14

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	教育学类（包含专业教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））（办学地点雁塔校区）	文科	本科一批A段	普通类	590	1448
安徽	教育学类（5500元/年;含教育学小学〈全科〉、教育学〈创新实验班〉）	文科	本科一批	普通类	625	1957
河南	教育学类（雁塔校区）	文科	本科一批	普通类	622	2650
广东	教育学类（非定向）（040101.教育学（小学全科）+040101.教育学（创新实验班））（办学地点：雁塔校区）	历史类	本科批	普通类	591	4867	（202）	首选历史，再选不限
广西	教育学类（5500元/年，在雁塔校区办学，包含专业:教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））	文科	本科一批	普通类	592	1847
陕西	教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））	文科	本科一批	普通类	586	1795
甘肃	教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））	文科	本科一批I段	普通类	569	1243

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

计算机科学与技术

1.计算机科学与技术就业前景：
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看，计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向：
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。主要就业岗位：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

中专 2022-11-04 07:30

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