陕西科技大学2021年山西各专业录取分数线

本专业具有硕士学位授予权，培养系统掌握现代管理理论知识，具有国际化视野、创新精神、团队精神和社会责任感，具有实践操作能力、组织协调能力和沟通技巧，在各类组织从事管理工作的应用型、技术型工商企业管理专业人才。要求学生具有较高的外语水平，能熟练应用计算机，能综合运用所学知识、技能来分析和解决问题。毕业生可以在各类企事业单位从事经营管理、项目管理以及行政管理等方面的工作，就业领域广泛，发展前景良好。

主要课程：管理学、经济学、运筹学、统计学、市场营销学、国际贸易、组织行为学、技术经济学、计量经济学、博弈论、生产运营管理、质量管理、经营管理、财务管理、系统工程、项目管理、物流管理、证券投资、创业学、管理信息系统等。 授予学位：管理学学士

国家战略新兴产业专业

本专业具有硕士学位授予权。非织造材料与工程专业具有多学科交叉、学科与工程紧密联系的特点，它与高分子材料、自动化控制科技相结合，涉及到材料学、化学、工程学等各个学科分支，属于教育部支持和鼓励的国家新兴战略专业。

非织造材料属于产业用新型材料，具有很大的材料设计自由度，使之具备多种多样的优异性能，被誉为新型材料工业中的“明珠”，可广泛应用于航空航天、军事装备、环境保护、高铁及汽车内饰、医用防护、服装和制鞋等诸多领域。

本专业注重培养学生的专业基础知识和工程实践能力，毕业生能够适应现代新材料迅速发展的趋势，在非织造材料与产品制造领域从事科学研究、技术开发、工艺和装备制造、国际贸易、工程应用及管理工作，为社会急需的高级复合型人才，也可在政府、海关、商检等部门任职。

本专业具有国内领先的非织造材料与工程实验中心、专业材料测试中心及国内唯一的纤维基复合材料重点实验室。专业师资和科研实力雄厚，获国家技术发明二等奖1项，省部级科技进步奖10余项，在行业具有很高的影响力。

授予学位：工学学士

本专业具有硕士学位授予权，成立于2000年，学科归属于工商管理一级学科硕士点，近三年本科毕业生就业率居全校前列。专任教师队伍中高级职称占70%，具有博士学历的教师占57%，近年来主持省部级教学科研项目多项，学生在大学生“挑战杯”和创新创业大赛等竞赛中屡获嘉奖。

本专业培养系统掌握人力资源管理理论知识和实践技能，具有良好的职业素养和人文精神，德才兼备，熟悉国家人力资源相关法律法规，具备针对性解决实际问题的能力和创新精神的高素质应用型专门人才。学生毕业后能在政府部门、中外企业、事业单位以及社会团体等从事人力资源开发与管理工作。

主要课程：人力资源管理、薪酬管理、绩效管理、招聘与配置、培训与开发、劳动关系管理、社会保障学、组织行为学、人员素质测评、人力资源管理信息化、人事行政学、劳动经济学、领导科学、人才学、人力资源战略规划、职业生涯管理、创业学等。

授予学位：管理学学士

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

本专业具有硕士学位授予权，以市场需求为导向，以会计理论教学为主体，以专业实践教学与专业技能训练为两翼。旨在培养通晓国际会计惯例、现代会计管理方法，具有较高会计理论及实践能力的宽口径、厚基础、强特色、高素质的复合创新型高级会计人才。学生毕业后，能在企事业单位、金融机构、会计师事务所、政府机关等从事会计、审计、财务管理及金融投资等工作。

主要课程：宏微观经济学、管理学、金融学、经济法、公司战略与风险管理、会计学原理、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、高级财务会计、会计电算化、审计、西方财务会计、财务报表分析、会计制度设计、会计实务、会计理论与前沿。

授予学位：管理学学士