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山西传媒学院网络与新媒体和数字出版哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-17 15:38:13 解决时间：2022-11-06 16:01

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一、网络与新媒体和数字出版录取分数线(山西)

理科

年份	网络与新媒体	数字出版
2021	453	443
2020	481	472
2019	454	--
2018	448	--
2017	400	--

文科

年份	网络与新媒体	数字出版
2021	495	486
2020	498	491
2019	500	--
2018	493	--
2017	453	--

二、网络与新媒体和数字出版专业介绍

新闻传播学类数字出版

山西传媒学院

层次本科

学制四年

专业代码：050307T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

数字出版是指利用数字技术进行内容编辑加工，并通过网络传播数字内容产品的一种新型出版方式，其主要特征为内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化。

主要实践教学环节

包括教学实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养能网上编辑出版内容，把传统印刷版的东西数字化的复合型人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习有关数字出版和计算机的基本技术，受到数字出版方面的基本训练，具有从事相关工作的实际能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握数字出版的基本知识和理论； 2.了解数字出版专业发展动态； 3.了解网络与数字出版方面的方针、政策和法规； 4.了解本学科的前沿成就和发展前景； 5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作。

新闻传播学类网络与新媒体

山西传媒学院

层次本科

学制四年

专业概况：网络与新媒体专业将开创“宽阔的文科+精干的理科”的跨学科交叉型创新人才培养模式，接受融合新闻生产、新媒体产品运营、网络舆情监控与传播等新媒体诸多方面能力训练。

培养目标：本专业培养系统掌握网络与新媒体传播理论，具备新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力，满足全媒体时代媒介融合工作需要，能够在各类门户网站、网络传播公司、手机等新媒体传播机构，广播电视、移动电视、数字电视等传统媒体或新媒体部门，政府及企事业单位的网络传播部门从事新闻采编、网络运营与推广、媒体设计与制作等相关工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：新媒体概论、数据新闻基础、传播学概论、采访与写作、网络新闻编辑、新媒体策划、网页设计与制作、网络舆情调查与数据分析、数据可视化、媒介经营管理、数字摄像、数字视音频编辑、新媒体受众调查和研究、新媒体创意实务、新媒体营销等。

就业前景：网络新媒体专业的毕业生社会需求大，就业面广，可在各类门户网站、传媒商业网站、党政部门网站、企事业网站等从事信息采集、撰写、编辑等工作，也能从事与新媒体相关的网站策划、网络推广以及网站建设与管理等方面的工作。也可在广播电台、电视台等传统媒体从事记者、编辑、以及各类节目的策划、编导、节目制作等工作;还可以在平面媒体、网络媒体行业从事商业开发、活动创意、媒体策划等工作;在政府部门、企事业单位从事文稿写作、视频节目策划、编导、制作工作和整合营销、媒体公关等工作。

学科优势：在互联网、移动互联网迅猛发展的当下，网络与新媒体专业以培养市场急需并具有学科交叉背景的应用型、复合型人才为目标，体现出与时俱进的创新优势和发展前景。

本专业由新闻传播学院开办。新闻传播学院现有广播电视学、网络与新媒体、新闻学三个专业。

近三年，教师在省级以上杂志发表学术论文70篇，其中核心期刊论文22篇。主持完成或在研的省部级以上课题7项，课题经费30万元。出版专著及教材5部。

2017届毕业生有20人考取硕士研究生，考取的学校有中国传媒大学、华东师范大学、苏州大学等国内知名院校，以及英国的莱斯特大学、美国的罗格斯大学等。

着眼于应用型新闻传播人才培养目标，我们在加强理论教学的同时，积极探索实践教学体系和培养模式的改革，采取多种措施加强学生实践能力的培养。

从2014级开始，我们每年选拔50名同学成立卓越新闻传播人才教育培养计划实验班，实验班暑期社会实践活动自2016年举办以来，效果良好，实践成果丰硕。暑期选派实验班同学外出实践也将成为“卓越计划”实验班的培养项目中的一个重要组成部分，并将逐渐常态化、规范化。

为培养学生创新意识，提高学生综合素质，鼓励学生参加各种竞赛活动，包括微电影大赛、大学生电影节（纪录片单元）等。学生作品在国际大学生新媒体节暨新媒体原创作品大赛、山西省大学生微电影大赛暨首届大学生摄影大赛等比赛中均取得不错的成绩。作为小学期的实训成果，学生暑期社会实践调查报告在山西省 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中屡获佳绩。

到2017年，学生共申报立项11项省级大学生创新训练项目，其中2013级广播电视学专业杨勇主持的《新媒体在山西农村地区发展现状调研》入选2014年度国家级大学生创新创业训练计划项目，其论文于2015年9月在由教育部主办、哈尔滨工业大学承办的第八届全国大学生创新创业年会上进行学术交流。

三、网络与新媒体和数字出版招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	网络与新媒体（山西传媒学院）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（1）	不限
河北	网络与新媒体	物理类	本科批	普通类	四年	4
河北	数字出版	历史类	本科批	普通类	四年	3
山西	网络与新媒体	理科	本科二批A段	普通类	-	22
	数字出版	理科				12
	网络与新媒体	文科				35
	数字出版	文科				35
内蒙古	网络与新媒体	文科	本科二批	普通类	四年	3
吉林	数字出版	理科	本科二批A段	普通类	-	5
	网络与新媒体	文科				3
	数字出版	文科				3
黑龙江	网络与新媒体	理科	本科二批A段	普通类	四年	3
浙江	网络与新媒体	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	数字出版	理科	本科二批	普通类	-	3
安徽	数字出版	文科	本科二批	普通类	-	5
江西	数字出版	文科	本科二批	普通类	-	3
山东	网络与新媒体	综合	普通类一段	普通类	四年	3
山东	数字出版	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	数字出版	理科	本科二批	普通类	四年	5
河南	数字出版	文科	本科二批	普通类	四年	5
湖南	网络与新媒体	物理类	本科批	普通类	四年	2	（002）	首选物理，再选不限
湖南	数字出版	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
重庆	网络与新媒体	历史类	本科批	普通类	四年	3
重庆	数字出版	历史类	本科批	普通类	四年	2
贵州	网络与新媒体	文科	本科二批	普通类	四年	2
云南	网络与新媒体	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
西藏	网络与新媒体	文科	本科二批	普通类	四年	5
陕西	数字出版	理科	本科二批	普通类	四年	5
陕西	网络与新媒体	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	网络与新媒体	理科	本科二批K段	普通类	四年	5
甘肃	数字出版	文科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	网络与新媒体（校本部）	综合	本科批A段	普通类	529	27175	（1）	不限
河北	数字出版	历史类	本科批	普通类	526	22883
河北	网络与新媒体	物理类	本科批	普通类	510	77713
山西	数字出版	理科	本科二批A段	普通类	443	72057
	数字出版	文科			486	19085
	网络与新媒体	理科			453	65589
	网络与新媒体	文科			495	16505
内蒙古	网络与新媒体	文科	本科二批	普通类	480	8318
吉林	数字出版	理科	本科二批A段	普通类	401	37143
	数字出版	文科			476	7384
	网络与新媒体	文科			492	5840
黑龙江	网络与新媒体	理科	本科二批A段	普通类	433	33158
浙江	网络与新媒体	综合	平行录取一段	普通类	561	85990
安徽	数字出版	理科	本科二批	普通类	461	115658
安徽	数字出版	文科	本科二批	普通类	543	33568
江西	数字出版	文科	本科二批	普通类	545	19636
山东	数字出版	综合	普通类一段	普通类	491	171033
山东	网络与新媒体	综合	普通类一段	普通类	506	136581
湖南	数字出版	历史类	本科批	普通类	511	27743	（1组）	首选历史，再选不限
湖南	网络与新媒体	物理类	本科批	普通类	498	83945	（6组）	首选物理，再选不限
海南	数字出版	综合	本科批	普通类	563	16290	（04）	不限
重庆	数字出版	历史类	本科批	普通类	521	18619
重庆	网络与新媒体	历史类	本科批	普通类	537	14188

五、就业前景

网络与新媒体

1.网络与新媒体就业前景：
互联网和移动互联网深深的影响着每个人的生活和工作，新媒体的作用被普遍认可，相关理念深入人心。传统媒体加速向新型媒体战略转型，新技术不断涌现，媒介新产品不断推出，呈现出万马奔腾，一日千里之势。我国互联网的发展已经较为普及，移动互联网以及手机的用户规模都非常巨大，2021年我国互联网网民规模超10亿人，网络视频（含短视频）用户规模达9.75亿，占网民整体的94.5%。而在网5G用户规模也超过1亿人，5G时代来临，人们阅读新闻资讯的习惯悄然转变，新型媒体平台成为主流的获取信息的渠道。另外在新媒体时代，信息接受者也成为了信息的传播者，甚至是舆论热点的领导者，人人都能成为“自媒体”。网络与新媒体专业的就业前景很好，毕业生社会需求大，就业面广，可在各类门户网站、传媒商业网站、党政部门网站、企事业网站等从事信息采集、撰写、编辑等工作，也能从事与新媒体相关的网站策划、网络推广以及网站建设与管理等方面的工作。也可在广播电台、电视台从事记者、编辑、以及各类节目的策划、编导、节目制作等工作;还可以在平面媒体、网络媒体行业从事商业开发、活动创意、媒体策划等工作;在政府部门、企事业单位从事文稿写作、视频节目策划、编导、制作工作和整合营销、媒体公关等工作。
2.网络与新媒体就业方向：
毕业生可胜任报纸、杂志、电视台、电台、网络媒体等各类媒体中跨平台、跨终端的内容生产、发布、运营等工作，从事记者、编辑、媒体管理与运营等专业工作；可以参与公务员及事业单位用人选拔，进入党政机关和事业单位，从事新闻舆论宣传、网络舆情分析、国际交流与合作等工作；可以凭借外语优势，进入驻外或涉外媒体单位，从事国际新闻传播和文化交流工作；还可以进入影视、广告、公关、文化创意、互联网、电子商务等企业单位从事相关工作。

中专 2022-11-06 16:01

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