| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 软件工程 | 2019 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 460 | 167432 |
| 2018 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 448 | 166668 | |
| 软件工程(软件开发方向) | 2017 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 426 | 157415 |
| 软件工程(软件测试方向) | 157415 |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 软件工程(中外合作办学)(中外合作办学) | 2021 | 理科 | 本科二批 | 中外合作办学 | 452 | 217907 |
| 软件工程(中外合作办学)(合作方:加拿大布兰登大学) | 2019 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 423 | 225127 |
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握与软件工程相关的自然科学、管理科学、人文社会科学等基础理论,掌握航空服务与信息化专业技术,通晓软件工程专业基本概念和方法,具有良好的软件工程需求分析、设计、实现、测试、维护能力,具有软件项目规范组织管理能力,具有创新、创业意识,具有竞争和团队精神,服务于工业智能化、商业智能化、航空服务与信息化等行业领域需要的高素质软件工程开发和管理应用型人才。学生本科毕业后,能够从事航空服务与信息化领域内计算机系统软件和应用软件的科学研究、技术开发、项目管理、测试维护等相关工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 计算机类(包含专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 498 |
| 海南 | 计算机类(包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 547 |
| 广西 | 计算机类(5000元/年,在龙子湖校区办学,包含专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 457 |
| 广东 | 计算机类(非定向)(080901.计算机科学与技术+080902.软件工程+080903.网络工程+080905.物联网工程)(办学地点:龙子湖校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 508 |
| 江西 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 494 |
| 福建 | 计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 506 |
| 安徽 | 计算机类(5000元/年;含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 476 |
| 黑龙江 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 405 |
| 吉林 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 427 |
| 辽宁 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 500 |
| 山西 | 计算机类(包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 480 |
| 天津 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程)(龙子湖校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 508 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 软件工程(中外合作办学)(中外合作办学) | 理科 | 本科二批 | 中外合作办学 | 452 |
| 甘肃 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 405 |
| 广西 | 计算机类(5000元/年,在梁园校区办学,包含专业:计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 430 |
| 广东 | 计算机类(非定向)(080901.计算机科学与技术(师范)+080902.软件工程+080905.物联网工程)(办学地点:梁园校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 490 |
| 江西 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 495 |
| 安徽 | 计算机类(5000元/年;含计算机科学与技术〈师范〉、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 483 |
| 吉林 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 449 |
| 辽宁 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 491 |
| 山西 | 计算机类(包含专业计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 449 |
| 天津 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程)(梁园校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 514 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 软件工程(中外合作办学)(中外合作办学) | 理科 | 本科二批 | 中外合作办学 | 452 |
| 甘肃 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 405 |
| 广西 | 计算机类(5000元/年,在梁园校区办学,包含专业:计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 430 |
| 广东 | 计算机类(非定向)(080901.计算机科学与技术(师范)+080902.软件工程+080905.物联网工程)(办学地点:梁园校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 490 |
| 江西 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 495 |
| 安徽 | 计算机类(5000元/年;含计算机科学与技术〈师范〉、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 483 |
| 吉林 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 449 |
| 辽宁 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 491 |
| 山西 | 计算机类(包含专业计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程) | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 449 |
| 天津 | 计算机类(计算机科学与技术(师范)、软件工程、物联网工程)(梁园校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 514 |
郑州航空工业管理学院坐落在中国历史文化名城郑州市,地处华北平原南部,北临黄河,西依嵩山,交通便捷,是河南省唯一一所具有鲜明航空特色的全日制普通本科院校。
学校始建于1949年,与共和国同龄,时称平原省财经学校,隶属航空工业部。1964年全国16所航空学校调整,更名郑州航空工业学校,1978年升格为郑州航空工业管理专科学校,1984年升格为郑州航空工业管理学院(本科),1989年获得学士学位授予权。1999年,学校隶属关系发生转变,由中国航空工业总公司主管转变为中央与地方共建,日常管理以河南省为主的办学体制。2009年,通过硕士单位立项建设评审。2013年,获得硕士学位授予单位。2017年,入选国家中西部高校基础能力建设工程规划高校。2017年12月,成为河南省人民政府与中国民用航空局共建高校,进入省部共建高校行列。2020年,入选河南省特色骨干学科建设高校。2021年,获批成为河南省博士学位一般立项建设单位。
学校秉承“严谨、求实、开拓、进取”之校训,坚持“德育首位,教学中心,质量至上,育人为本”的办学理念,树立“协同办学、协同育人、协同创新”的发展理念,坚持“面向航空航天产业、面向区域经济社会”的服务面向,形成了“航空为本,管工结合”的办学特色,确立了在航空工业管理和技术应用研究领域中的较强优势。
学校占地1700余亩,建筑面积109万平方米,实验场所面积10.6万平方米。固定资产总值16.42亿多元,教学科研仪器设备总值3.2亿元。图书馆藏书255.67万册,电子图书58.03万册,电子期刊146.16万册,纸本期刊916种,中外文数据库57个。体育活动场地面积11.9万余平方米。
学校有管、工、经、法、文、理、艺、教八大学科门类。下设16个教学院(部),1个书院,1个中外合作办学机构——南乌拉尔学院,1个继续教育学院。现有7个一级硕士学位授权点,15个专业硕士学位授权点,2个省特色骨干学科群,3个省重点一级学科,4个省重点二级学科。现有64个本科专业,其中包括国家特色专业3个,省特色专业9个;国家一流专业建设点7个,省一流专业建设点18个;省专业综合改革试点9个。 学校面向全国28个省(市、区)招生,普通本科专业在河南省全部纳入一本批次招生,现有全日制本专科生、研究生、留学生31092人。学校现有教职工2083人,其中教授、副教授632人,具有博士学位的教师577人。拥有教育部教学指导委员会委员3人、教育部新世纪优秀人才2人、享受国务院特殊津贴专家6人,全国优秀教师5人、全国师德先进个人1人、享受省政府特殊津贴专家2人,省学术技术带头人9人,省教学名师7人、省模范教师1人,省优秀教师15人、省师德先进个人7人、省文明教师14人、省先进教育工作者2人,省教育厅学术技术带头人62人、省高校青年骨干教师94人。同时聘有兼职教授或客座教授227人。
学校现有科研实验平台43个,其中省以上27个,包括国家地方联合工程研究中心1个,省重点实验室1个,省国际联合实验室2个,省协同创新中心1个,省工程研究中心5个,省工程实验室5个,省工程技术研究中心6个,省研究中心2个,省软科学研究基地1个,河南省新型品牌智库1个、河南省特色智库1个,河南省科技智库研究基地1个。省优秀创新团队1个,省创新团队6个。建立了无人机研究院、大数据科学研究院等跨学科科研平台。承担国家杰出青年科学基金项目1项,国家社会科学基金重点项目2项,国家软科学研究计划项目2项,国家自然科学基金项目92项,基于NSFC国际合作项目14项,国家社会科学基金项目64项。连续主办了三届中德“先进陶瓷材料设计、制备与应用”双边学术研讨会。承办2018先端机电融合系统国际学术会议、中国硅酸盐学会无机非金属材料专题高性能陶瓷研讨会、中国建筑学会建筑经济分会学术年会、中国会计学会管理会计与应用专业委员会学术年会、2019航空经济发展论坛暨郑州航空港实验区“十四五”发展研讨会、创新中国2019中国国际航空产业技术高峰论坛、2021年首届黄河流域生态保护与无人机创新应用高层论坛等会议。
学校注重国际交流合作,先后与美国、英国、法国、德国、波兰、韩国、坦桑尼亚等30多个国家的72所大学建立了友好合作关系,开展了多形式、深层次、宽领域的国际交流与合作。与英国高地与群岛大学、波兰华沙人文社科大学举办本科层次中外合作办学项目,实现了学校在中外合作办学领域项目和机构全覆盖;与坦桑尼亚多多马大学合作建立孔子学院,荣获全球“先进孔子学院”“公共外交工作先进单位”“中坦友好使者奖”等称号;与中国航空工业集团公司签署战略合作协议;建成省内首家法语联盟“郑州法语联盟”、ICAO/FIATA空运危险品培训分中心和中国政法大学疑难案件研究中心河南基地。
学校培养符合新时代要求、理想信念坚定、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新意识和创新能力的高素质复合型人才,是航空航天产业和区域经济发展的重要人才培养基地。学生积极参加各类学科、科技竞赛。近三年在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中斩获国家级奖项14项。获批国家级和省级大学生创新创业训练计划161项。在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等单项学科竞赛中获得省级以上奖励1700余项。郑航众创空间获批省级众创空间,学校连年获评国家或河南省大学生社会实践活动先进集体。
建校以来,为国家培养16万余名各级各类人才。广大校友服务于航空航天、地方经济社会发展各个领域,做出了突出贡献,涌现出一批杰出代表,如中国社会科学院经济学部学部委员杨圣明,空军总后勤部原副部长张世杰,中国航空工业集团公司原副总经理、总会计师顾惠忠,国家国防科技工业局原副局长张建华,中国商用飞机有限责任公司原总会计师田民,中国石油天然气集团公司党组成员、副总经理、总会计师刘跃珍,中中央纪委国家监委驻水利部纪检监察组组长、水利部党组成员王新哲,中国融通资产管理集团有限公司总会计师李耀,中国西电集团有限公司副总经理、总会计师赫连明利,中国电子科技集团有限公司总会计师都本正等。
学校获得“全国民族团结进步创建示范高校”“河南省本科院校综合实力20强”“河南省依法治校示范校”“河南省文明校园”“河南最具就业竞争力示范院校”“河南高等教育质量社会满意院校”“新中国成立70周年河南高等教育十大杰出贡献单位”“新中国成立70周年河南最具国内就业竞争力的高校”“河南高等教育十大榜样示范高校”“河南综合实力20强领军高校”“河南高等教育综合实力20强高校”“河南高校招生就业工作示范单位”“河南高校宣传工作示范单位”等荣誉。
学校立足扎根中原大地,坚持转型发展、错位发展、创新发展战略,着力提升服务航空航天产业、服务区域经济社会建设的能力,锐意进取,勇毅前行,为早日建成特色鲜明、结构合理、创新开放、协调发展的高水平航空航天大学再谱新章!
商丘师范学院坐落于国家级历史文化名城、三商之源、华商之都——河南省商丘市,这里东临沿海,西扼中原,南襟江淮,北接齐鲁,位于豫鲁苏皖四省接合部,地处京九铁路、陇海铁路,郑徐高铁、郑合杭高铁交汇的黄金交通枢纽之地。商丘师范学院的历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”,栉风沐雨,弦歌不绝,历经商丘师范专科学校、商丘师范高等专科学校等阶段,2000年经教育部批准升格为商丘师范学院。
学校是国家"十三五"产教融合发展工程规划项目建设高校、教育部数据中国“百校工程”项目高校、河南省“十四五”时期重点建设的示范性应用技术类型本科高校、河南省硕士学位授权重点立项建设单位、河南省智慧教学示范校、河南省首批深化创新创业教育改革示范高校、河南省豫东片区教师教育联动发展共同体牵头单位。
教学设施完备,校园风景优美。学校现有平原路、文化路两个校区,占地面积1776.2亩,建筑面积近68.855万余平方米。学校教学设施完备,建有先进的科研平台、实验教学中心、实习实训中心,共计393个,其中省级26个,厅级9个,校企合作实训中心6个。建设了数字外语教学中心,多功能演播厅,各类体育场馆等。图书馆馆藏丰富,馆藏纸质图书近191万册,电子资源数据库27个。教学仪器设备总价值42405.59万元。学校环境优美,校园内有春明湖、夏梦湖、秋韵湖、冬泰湖和文秀山,亭台水榭、荷花垂柳、碧波荡漾、湖光山色,是读书治学的理想园地。
围绕经济社会需求,优化应用专业集群。学校遵循“突出应用,集群发展,提升质量,打造特色”原则,面向现代服务业和地方主导产业,构建以应用型专业为主体的学科专业体系。学校设有20个学院,现有69个本科专业,涵盖10大学科门类。现有在校生25320人,生源遍布全国28个省、市(区)。拥有省级重点学科6个,国家级特色专业2个,省级特色专业7个,省级专业综合改革试点9个,省高校本科工程教育人才培养模式改革试点专业1个。重点规划了“商务服务,城乡建设与人居环境服务、先进制造配套服务、信息技术服务、文化创意、教师教育”等6大专业集群,形成学校专业链、人才链、创新链与地方产业链、价值链集群对接、开放协同的人才培养新格局。
坚持人才强校战略,打造“双师双能”教师队伍。大力引进“应天学者”、“特聘教授”等学术领军人物、学科和学术技术带头人等高层次人才,积极推动专业教师向"双师双能"转型,强化实践教学能力, 努力打造应用型人才培养的一流师资队伍。学校专任教师中教授124人、副教授360人,博士350人,硕士779人,具有“双师型”教师资格者438人。学校有省级教学团队7个,省级黄大年教学团队2个,省级课程思政教学团队1个。多名教师被聘为其它高等学校、科研院所的博士和硕士研究生导师。与企事业单位建立“双向互进”机制,现已联合培养应用型专业教师近506名。
秉持科研服务社会理念,走产学研协同发展之路。实施重大科研项目带动战略,高层次科研项目立项逐年递增,截至到2021年,我校已获批国家级项目141项,其中国家自然科学基金项目102项,国家社会科学基金项目39项。加强科研与学科平台建设,已建在建各级各类科研平台40多个,其中已建成生物分子识别与传感河南省重点实验室、光电功能材料河南省工程技术研究中心、药物绿色合成河南省工程实验室、现代物流与电子商务河南省工程研究中心等省厅级科研平台25个。依托学科专业优势,与国内大型知名企业共建校企合作共享平台。学校现已与上海交通大学航空航天学院、上海司南卫星导航技术有限公司共建北斗学院,与深圳华为技术有限公司共建华为网络信息技术学院,与天津中科遥感集团共建中科遥感学院,与中科曙光共建大数据学院。与达内科技、凤凰教育、哈森药业、航天金穗等企业签订校企合作协议。立足商丘丰富地域文化底蕴,自觉承担文化传承重任。学校现有河南省普通高等学校人文社科重点研究基地——汉梁文化研究中心、河南省文化产业研究基地和省、市两级“非物质文化遗产研究中心”,学校成立了“应天书院研究中心”,取得了大批卓有影响的研究成果,形成了独具地域文化特色的社科研究基地群。
积极汇聚培养合力,加强创新创业教育。以创新创业学院为依托,整合校内外资源,统筹全校“双创”教育工作,保证将“双创”教育贯穿于人才培养全过程;以“双创”教育课程体系和“双创”实验班建设为引领,积极探索“双创”教育与专业教育的融合模式;以与商丘市共建创业综合体为抓手,积极探索“双创”教育与城市发展的融合模式;以建设大学生文创园为载体,积极探索“双创”教育与产业发展的融合模式。学校投资500余万建成3000平方米的大学生创新创业中心,设立“大学生创新创业计划”专项基金,现已建成68个项目工作室,初步形成“产—学—研”互动发展的一站式服务模式,营造了浓郁校园创新创业文化生态。近几年,我校学生在挑战杯、大学生创业设计大赛、数学建模竞赛等国家级、省级各类创新创业比赛中获奖2000多项。
拓宽开放办学视野,大力开展合作交流。学校秉持开放合作、互利共赢原则,积极拓宽国际交流与合作渠道,不断丰富国际交流与合作内涵,逐步提升中外合作办学层次,稳步推进办学国际化进程,进一步扩大教育对外开放。学校先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、匈牙利、乌克兰等多个国家高校建立长期友好合作关系,积极引进国外优质教育资源,分别与加拿大布兰登大学、匈牙利多瑙新城大学合作开展中外合作办学项目,与美国蒂芬大学、科罗拉多州立大学普韦布洛分校、澳大利亚南澳大学等国外高校开展本科课程合作项目。学校实施骨干教师海外培训工程,加大访问学者派出力度,鼓励教师参加国际学术会议,积极打造适应办学国际化的师资队伍。学校现为“河南省汉语国际推广汉梁文化基地”,选派多名汉语教师和汉语教师志愿者赴“一带一路”沿线国家从事汉语国际推广工作。
加强校园文化建设,构建和谐育人环境。春风化雨潜入夜,润物育人细无声。学校着力培养博大、厚重、睿智的大学精神,传承“应天归德,智圆行方”的校训,弘扬“学以求真,行尚笃信”的校风,深入开展师德师风建设和精神文明创建活动,不断加强思想建设、组织建设、干部队伍建设、党风廉政建设,大力加强和改善大学生思想政治工作,为学校持续、健康、快速发展提供了强有力的组织和思想保证。学校荣获河南省文明单位标兵、河南省高校“五好”党委等50多项省级以上荣誉称号。
千年书院传古韵,转型发展谱新篇。“聚学为海,则九河我吞,百谷我尊;淬词为锋,则浮云我决,良玉我切。”商丘师范学院上承应天书院千年古韵,顺应高等教育发展规律,立足经济社会发展要求,坚持建设地方性、国际化、开放式、应用型大学的发展定位和思路,正在加快转型发展步伐,推进应用型大学建设。
第三次党代会完成了学校转型发展的顶层设计,河南省示范性应用技术类型本科院校、国家“十三五”应用型本科产教融合工程规划项目与教育部数据中国“百校工程”等项目的获批搭建了学校转型发展的重要依托。经略既张,宏图正举。商丘师范学院领导班子正团结带领全校师生员工,抢抓机遇,砥砺前行,为实现高水平应用型大学的办学目标努力奋斗!

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