柘城县职业教育中心会计电算化(财会)专业-柘城县职业教育中心
会计电算化专业培养能主动适应社会主义市场经济和科技发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向现代企业生产、管理和服务第一线以及行政事业单位的财务会计及相关岗位，牢固掌握会计电算化职业岗位所需的基础理论知识和专业技能，能从事财务会计、财务管理、审计等工作的高级技术应用型人才。
会计电算化:-永城职业学院
主干课程:：财经法规与职业道德、经济学、财会英语、经济法、基础会计、审计学、纳税实务、会计模拟实训、财务会计、成本会计、财务管理、商品流通企业会计、财务报告编制与分析、会计电算化。
就业方向:：企业、事业单位及政府部门从事会计事务、财务分析以及教学、工商管理等方面工作。
会计电算化-永城职业学院
培养目标:：培养具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才
主干课程:：财经法规与职业道德、经济学、财会英语、经济法、基础会计、审计学、纳税实务、会计模拟实训、财务会计、成本会计、财务管理、商品流通企业会计、财务报告编制与分析、会计电算化。
就业方向:：企业、事业单位及政府部门从事会计事务、财务分析以及教学、工商管理等方面工作。
商丘职业技术学院专业设置-会计电算化-商丘职业技术学院
一、专业基本情况
会计电算化专业开设于2001年，于2013年5月被河南省教育厅评选为“河南省高等学校特色专业”。本专业教师共28人，其中教授3人，副教授16人，高级会计师3人，讲师6人；硕士12人，学士16人；外聘企业专家8人；专业基础课和专业课60%以上由副教授讲授 。本专业老师具有职称结构合理、年龄结构合理、、学历结构高（硕士以上占43%）、专业实践能力强 、科研能力强等特点。目前在校生1500人左右，本专以“课证融合，学训合一”为人才培养模式，本专业学生在毕业时既能取得会计专业毕业证书，也能取得会计从业资格证书，同时相当一部分同学还能拥有理会计师证书，目前毕业生的就业率是100%。
二、培养目标
培养拥护党的基本路线:，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，适应新型工业化道路下公司、企业、行政事业单位等行业生产、管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具备专门知识、基本技能和专业技能的，能胜任出纳员、会计员、财务管理人员等岗位工作的高素质、高技能人才。
三、主干课程
基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、会计信息化实务（用友财务软件、金蝶财务软件）、中小企业会计实务、会计英语、经济法、统计、审计、行政事业单位会计、财政金融、市场营销、纳税实务、管理会计、VFP数据库、企业管理、EXCEL在财务管理中的应用等课程。
四、教学改革及实践教学开展情况
坚持以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学方针，不断加大教学改革力度，努力改进人才培养方案，探索并基本形成符合会计职业岗位能力要求的人才培养模式。同时，加大教学改革的力度，进一步完善专业教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，努力建成能体现岗位技能要求、能促进学生实际操作能力形成的优质核心课程，建立以能力为本位的具有高职教学特色的课程体系；教学课件实现校内和资源共享。根据专业职业资格认证标准，结合专业发展实际，制定和完善专业实训大纲，逐步建立理论与实践教材相配套的多元化教材体系。
实践教学：本专业现有目前校内拥有会计电算化实训室1个、会计技能实训室1个、会计手工账实训室1个、财务会计实训室1个、纳税实务实训室1个、财务综合实训室1 个、ERP手工沙盘实训室1个和ERP电子沙盘实训室1个，拥有260台供教学使用的计算机和相应的多媒体设施，会计信息化（用友、金蝶）软件实习平台，学生通过模拟扮演不同的业务角色，让学生充分体验会计信息化流程的实际演练，理解并撑握相关知识。另外，在校外建立了20多个稳定的校外实训基地。
双证书:“”教育：将职业资格认证融入课程体系之中，将职业资格认证标准和企业ERP认证标准引入到教学中，强化学历教育与职业资格认证的融合。广泛开展会计从业资格证、助理会计师证、ERP资格认证工作，使技能训练、技能鉴定与专业教学工作一体化。在课程设置、课程时间安排、教材使用、师资配备上，都要坚持围绕学生考取从业职业资格证这一中心，为学生考证创造便利条件。为激励学生考证，将职业资格证与课程考核挂钩，与毕业证挂钩，为“”教育提供保障，实现“”率100%。
五、专业成就
技能大赛：本专业重视学生专业技能的培养，鼓励并支持学生参加各种专业技能大赛。（1）2011年会计电算化专业学生参加大学生沙盘大赛取得了河南省省赛第一名；（2）2010年会计电算化专业学生参加全国大学生会计技能大赛荣获河南省省赛二等奖；（3）2011年会计电算化专业学生参加全国大学生会计技能大赛荣获河南省省赛二等奖。本专业多次举办会计技能大赛、会计电算化大赛、演讲比赛、辩论赛等活动，通过组织并参加比赛，提高了学生学习的积极性和主动性，在比赛中，使师生共同发现课程的不足并予以改进，进一步推动了课程的开发和建设。
课研成果：本专业教师几年来共了专业论文198篇，其中核心105篇；主编教材20余部，科研成果国家级1项，省部级11项，市厅级85项。
课程建设:：目前，本专业共建成省级精品课程2门：《会计信息化实务》、《个人理财》；院级精品课程4门：《审计基础与实务》、《基础会计》、《财务管理》、《管理技巧与实务》；工学结合优质核心课程2门：《EXCEL在财务管理中的应用》、《金蝶K/3系统管理教程》；其中体现高职教育特色、服务地方经济为宗旨的中小企业会计课程体系正在开发中。
学生就业:：本专业重视学生的就业工作，根据近几年对毕业生的跟踪调查反馈的信息，企业认可毕业生的优良率达到95％以上。本专业学生在毕业时99%以上可取得会计从业资格证书， 60%以上可取得助理会计师证书，就业率达100％。用人单位对毕业生的工作表现给予了高度的评价，对毕业生具备的知识、能力、技能等素质非常满意。
六、就业范围
学员毕业后可从事大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单位及其它小型经济组织的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位。各企事业、银行单位的出纳，微机录入等岗位，小型企业及其它小型经济组织的一般会计核算岗位等。
就业部门主要有:：
（1）各级企事业单位的会计电算化从业人员；
（2）各级企事业单位的会计信息系统维护；
（3）各级企事业单位的经营管理；
（4）各级企事业单位的统计工作；
（5）各级企事业单位的预算及财务管理；
（6）会计电算化软件研究与开发；
（7）审计、监察部门的监审人员；
（8）资产评估机构的资产评估工作；
（9）税收管理工作；
（10）市场营销工作。
就业岗位主要有:：
（1）会计核算服务：企、事业单位的总账会计、出纳、记账、仓库管理、往来账会计、成本会计、销售会计、财务成果会计、证券投资会计、涉外企业会计等；
（2）财务成本管理服务：财务总监、项目管理、项目策划、财务预测等；
（3）监察审计服务：企、事业单位内部审计、财务监察、会计事务所的助理审计、政府部门的初级审计等；
（4）纳税筹划服务：企业单位的税务筹划、报税员、代理企业纳税申报等；（5）其他：各级企事业单位的经营管理、各级企事业单位的统计、各级企事业单位的预算、事业单位的后勤管理人员、资产评估机构的资产评估、市场营销等工作。
商丘职业技术学院会计电算化专业介绍-商丘职业技术学院
会计电算化专业介绍 会计电算化专业培养与我国经济社会发展要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类经济管理机关、企事业单位、经济组织等要求，胜任经济管理、出纳、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。 毕业生就业岗位一般是出纳岗位、一般会计核算岗位、审计及会计主管位，毕业生待遇一般月薪3000元-5000元。 本专业开设主干课程有经济法概论、会计基础、统计学原理、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计基础、市场营销学、税法、财政与金融、会计电算化、管理学等。亮点是毕业生职业素养（职业道德和产业文化素养）高、专业技能强，毕业生有强烈的社会责任感和良好的职业道德；团结协作，遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。毕业生有必备的文化基础知识，所需的基础理论、专业知识和初步的社会创业知识；具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，能应用本专业的知识和技术分析和解决实际问题；具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力以及团结协作和社会活动能力等；具有一定的创新精神和较强的实践能力，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要。有熟练的会计业务核算能力；有根据会计业务和会计记录编制会计报告的能力；有根据企业会计记录、会计业务、会计报告进行财务分析的能力；应用计算机软件进行会计核算与分析的能力。会计电算化专业教学计划
一、专业名称 会计电算化二、入学要求： 初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制：3年+2年四、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。五、职业范围
序号对应职业:（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1出纳岗位会计从业资格证书现金的管理，银行存款的使用和工资核算工作。2一般会计核算岗位助理会计师企事业单位从事会计、电算化会计系统的维护、开发设计及销售等工作。也可从事各企业事业单位的统计工作，仓库保管工作、产品营销工作等。审计岗位及会计主管岗位中级会计师会计师事务所等中介机构从事审计业务、会计咨询和服务业务
六、人才培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
职业道德:1、
毕业生应拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论；具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和良好的职业道德；团结协作，遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。
2、产业文化素养
毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识和初步的社会创业知识；具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，能应用本专业的知识和技术分析和解决实际问题；具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力以及团结协作和社会活动能力等；具有一定的创新精神和较强的实践能力，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要。
（二）专业知识和技能
1、专业知识
﹙1﹚具有本专业所需要的文化基础知识；
﹙2﹚具有从事本专业工作所需要的会计核算基础知识；
﹙3﹚具备一定的专业理论和技术：包括财务会计、审计、管理会计、社会经济调查方法与实务、数据处理技术与方法、企业财务管理等专业理论知识和相关的操作技能。
﹙4﹚具有一定的与本专业有关的知识，如：经济法律知识、市场营销知识、证券与投资、财经应用文写作等知识。
2、专业技能
（1）具有熟练的会计业务核算能力；
（2）具有根据会计业务和会计记录编制会计报告的能力；
（3）具有根据企业会计记录、会计业务、会计报告进行财务分析的能力；
（4）应用计算机软件进行会计核算与分析的能力；
（5）正常的人际交往能力。
七、主干课程介绍
1、经济法概论
经济法概论是经济学科各专业的一门公共课程，通过本课程的教学，能够使学生掌握一些经济法的基础知识；熟悉一些常用的重要经济法律、法规的基本内容：增强法制观念并初步具有运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。(在本课程的教学过程中，应组织学生法庭旁听等活动计18学时)
2、会计基础
通过本课程的学习:，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础。(在本课程的教学过程中，应组织教学见习18学时，并运用多种现代媒体进行教学，以增强学生的感性认识)。
3、统计学原理
通过本课程的教学:，使学生掌握统计学原理的基本理论和方法，掌握统计研究、统计认识、统计分析的基本方法，为后续课程的学习打下基础。(教学过程中可以运用多种媒体进行教学)。
会计电算化-商丘职业技术学院
通过本课程的学习:，使学生掌握会计电算化的基本理论和基本操作技能，了解会计电算化的含义、工作内容、作用，信息系统构成、功能结构、特点及数据处理流程；会计软件常识、功能结构；系统软件安装、运行环境调配、系统人员管理、数据管理；帐务输出、各项目核算、管理等。
商丘职业技术学院会计电算化专业简介-商丘职业技术学院
一、专业基本情况
会计电算化专业开设于2001年，于2013年5月被河南省教育厅评选为“河南省高等学校特色专业”。本专业教师共28人，其中教授3人，副教授16人，高级会计师3人，讲师6人；硕士12人，学士16人；外聘企业专家8人；专业基础课和专业课60%以上由副教授讲授 。本专业老师具有职称结构合理、年龄结构合理、、学历结构高（硕士以上占43%）、专业实践能力强 、科研能力强等特点。目前在校生1500人左右，本专以“课证融合，学训合一”为人才培养模式，本专业学生在毕业时既能取得会计专业毕业证书，也能取得会计从业资格证书，同时相当一部分同学还能拥有理会计师证书，目前毕业生的就业率是100%。
二、培养目标
培养拥护党的基本路线:，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，适应新型工业化道路下公司、企业、行政事业单位等行业生产、管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具备专门知识、基本技能和专业技能的，能胜任出纳员、会计员、财务管理人员等岗位工作的高素质、高技能人才。
三、主干课程
基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、会计信息化实务（用友财务软件、金蝶财务软件）、中小企业会计实务、会计英语、经济法、统计、审计、行政事业单位会计、财政金融、市场营销、纳税实务、管理会计、VFP数据库、企业管理、EXCEL在财务管理中的应用等课程。
四、教学改革及实践教学开展情况
坚持以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学方针，不断加大教学改革力度，努力改进人才培养方案，探索并基本形成符合会计职业岗位能力要求的人才培养模式。同时，加大教学改革的力度，进一步完善专业教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，努力建成能体现岗位技能要求、能促进学生实际操作能力形成的优质核心课程，建立以能力为本位的具有高职教学特色的课程体系；教学课件实现校内和资源共享。根据专业职业资格认证标准，结合专业发展实际，制定和完善专业实训大纲，逐步建立理论与实践教材相配套的多元化教材体系。
实践教学：本专业现有目前校内拥有会计电算化实训室1个、会计技能实训室1个、会计手工账实训室1个、财务会计实训室1个、纳税实务实训室1个、财务综合实训室1 个、ERP手工沙盘实训室1个和ERP电子沙盘实训室1个，拥有260台供教学使用的计算机和相应的多媒体设施，会计信息化（用友、金蝶）软件实习平台，学生通过模拟扮演不同的业务角色，让学生充分体验会计信息化流程的实际演练，理解并撑握相关知识。另外，在校外建立了20多个稳定的校外实训基地。
双证书:“”教育：将职业资格认证融入课程体系之中，将职业资格认证标准和企业ERP认证标准引入到教学中，强化学历教育与职业资格认证的融合。广泛开展会计从业资格证、助理会计师证、ERP资格认证工作，使技能训练、技能鉴定与专业教学工作一体化。在课程设置、课程时间安排、教材使用、师资配备上，都要坚持围绕学生考取从业职业资格证这一中心，为学生考证创造便利条件。为激励学生考证，将职业资格证与课程考核挂钩，与毕业证挂钩，为“”教育提供保障，实现“”率100%。
五、专业成就
技能大赛：本专业重视学生专业技能的培养，鼓励并支持学生参加各种专业技能大赛。（1）2011年会计电算化专业学生参加大学生沙盘大赛取得了河南省省赛第一名；（2）2010年会计电算化专业学生参加全国大学生会计技能大赛荣获河南省省赛二等奖；（3）2011年会计电算化专业学生参加全国大学生会计技能大赛荣获河南省省赛二等奖。本专业多次举办会计技能大赛、会计电算化大赛、演讲比赛、辩论赛等活动，通过组织并参加比赛，提高了学生学习的积极性和主动性，在比赛中，使师生共同发现课程的不足并予以改进，进一步推动了课程的开发和建设。
课研成果：本专业教师几年来共了专业论文198篇，其中核心105篇；主编教材20余部，科研成果国家级1项，省部级11项，市厅级85项。
课程建设:：目前，本专业共建成省级精品课程2门：《会计信息化实务》、《个人理财》；院级精品课程4门：《审计基础与实务》、《基础会计》、《财务管理》、《管理技巧与实务》；工学结合优质核心课程2门：《EXCEL在财务管理中的应用》、《金蝶K/3系统管理教程》；其中体现高职教育特色、服务地方经济为宗旨的中小企业会计课程体系正在开发中。
学生就业:：本专业重视学生的就业工作，根据近几年对毕业生的跟踪调查反馈的信息，企业认可毕业生的优良率达到95％以上。本专业学生在毕业时99%以上可取得会计从业资格证书， 60%以上可取得助理会计师证书，就业率达100％。用人单位对毕业生的工作表现给予了高度的评价，对毕业生具备的知识、能力、技能等素质非常满意。
六、就业范围
学员毕业后可从事大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单位及其它小型经济组织的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位。各企事业、银行单位的出纳，微机录入等岗位，小型企业及其它小型经济组织的一般会计核算岗位等。
就业部门主要有:：
（1）各级企事业单位的会计电算化从业人员；
（2）各级企事业单位的会计信息系统维护；
（3）各级企事业单位的经营管理；
（4）各级企事业单位的统计工作；
（5）各级企事业单位的预算及财务管理；
（6）会计电算化软件研究与开发；
（7）审计、监察部门的监审人员；
（8）资产评估机构的资产评估工作；
（9）税收管理工作；
（10）市场营销工作。
就业岗位主要有:：
（1）会计核算服务：企、事业单位的总账会计、出纳、记账、仓库管理、往来账会计、成本会计、销售会计、财务成果会计、证券投资会计、涉外企业会计等；
（2）财务成本管理服务：财务总监、项目管理、项目策划、财务预测等；
（3）监察审计服务：企、事业单位内部审计、财务监察、会计事务所的助理审计、政府部门的初级审计等；
（4）纳税筹划服务：企业单位的税务筹划、报税员、代理企业纳税申报等；
（5）其他：各级企事业单位的经营管理、各级企事业单位的统计、各级企事业单位的预算、事业单位的后勤管理人员、资产评估机构的资产评估、市场营销等工作。
