只限英语考生-四平职业大学
第九条 批准的招收男女生比例的要求
无特别要求
第十条 经批准的身体及健康状况要求
考生必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求
第十一条 录取规则
1、投档比例：
文史类、理工类：
在高考成绩达到考生所在省低控制线中，按110%比例调阅考生档案，由高分到低分择优录取，适当参考相关科目成绩。
艺术类：
广告设计与制作专业、装潢艺术设计专业按120%比例调阅考生档案，按文化课成绩总分的60%+专业课成绩总分的100%，从高到低择优录取。
2、加试要求：报考艺术类的广告设计与制作专业和装潢艺术设计专业的考生必须有2011年吉林省美术专业考试合格证，否则不予录取。
3、专业调整：学校有权对考生进行专业调剂。在专业调剂一栏中，考生未填“同意（是）”或“不同意（否）”的，一律视为“不同意（否）”。
旅游英语专业（航空服务方向）-四平职业大学
培养目标:：本专业学生入学就与东方领航教育集团签订就业培养协议。培养适应民航现代化建设需要，服务于民航管理与服务第一线，能在民航系统内从事外宾接待、乘务服务及相关交流翻译、机场专职安检、值机、配载、机场和航空公司的要客服务（VIP）、空中乘务及安全等职位，且具有较高政治素质及专业素质的专门技能型人才。
主干课程:：民航概论、公共关系学、机场服务概论、民用航空法、航空运输地理、航空服务礼仪概论、危险品常识、民航地面服务安全知识、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航专业英语、航空服务技能实训、民航地服第二外语等。
就业方向:：以首都机场及各大航空公司为主，辐射全国一线城市机场。例如：中国国际航空公司、中国南方航空公司、中国东方航空公司、海南航空股份有限公司、厦门航空股份有限公司、深圳航空公司、澳门航空公司、北京首都国际机
场股份有限公司、上海机场（集团）有限公司、青岛国际机场集团有限公司、广东省机场管理集团公司、杭州萧山国际机场、厦门国际机场、黄花国际机场、大连国际机场、奥凯航空公司、山东航空公司等等。
商务英语专业-四平职业大学
与吉林大学商务英语专业合作，学生在校期间可以专本套读，通过（本学院学生可以免考9科）考取吉林大学商务英语专业本科学历、学位，通过率在97%以上。
招生层次：高中起点专科，三年制。
培养目标:：培养学生熟练掌握商务活动中所需的各项技能，能在各类国内商贸公司、银行及涉外公司从事商务活动的策划与管理，完成各类企业的进出口业务实际操作的应用型专门人才。英语水平较高者可胜任国际贸易相关的工作岗位。
主要课程:：商务谈判、商务礼仪、商务行政管理实务、国际贸易实务、市场营销、商务函电写作、商务英语视听说、商务翻译等。
就业方向:：毕业生面向各类进出口贸易公司、国内商贸公司、涉外企业、银行、服务业及教育培训机构等，可从事商务管理、外贸制单、商务文秘、商务翻译等工作。
旅游英语专业-四平职业大学
本专业是我校的改革试点专业，主要培养酒店管理方向、导游方向、会展策划方向的实用型人才。
招生层次：高中起点专科，三年制。
培养目标:：本专业培养具有良好的职业素养，能够熟练应用英语技能，具备较强的交际能力与组织能力，能够胜任涉外旅游行业一线服务及管理的高端技能型人才。
主要课程:：导游实务、旅游市场营销、景区规划与开发、酒店人力资源、西餐厅经营管理、旅游英语口译、旅游英语、综合艺术欣赏等。
就业方向:：旅行社导游、海外领队、高星级酒店前厅接待、会议服务等岗位，并能从事涉外秘书、人力资源管理等高级服务和管理工作。
A．西班牙语 ．英语 C．葡萄牙语 D．法语-吉林师范大学
28．唐代以后， 成为中国佛教为流行的宗派。
A．华严宗 ．天台宗 C．法相宗 D．禅宗
29．以下哪一个不是长城上的关隘？
A．居庸关 B．雁门关 C．函谷关 D．娘子关
30．不属于中国传统绘画所遵循的美学原则的是 。
A．焦点透视 B．散点透视 C．以大观小 D．遗貌取神
31．著名音乐家肖邦是 人
A．德国 B．奥地利 C．波兰 D．捷克
32．世界上早的纸币“交子”出现于 。
A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代
33．华夏族终形成于 。
A．夏 B．商 C．汉 D．春秋战国
34．道教的创始人是 。
A．老子 B．葛洪 C．张陵 D．张角
35．文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的 。
A．观光期 ．挫折期 C．逐渐适应期 D．完全复原期
贰 教育学、心理学及语言教学基础知识（共30分）
四、填空题（每小题1分，共10分）
1．学生的群体差异和_______差异影响学与教的过程。
2．教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒 字形曲线。
3．认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、_________________和长时记忆三个子系统。
4．教学方法是教师为了完学任务而采用的方法，既包括教的方法，也涉及 的方法，是教和学的统一。
5．教学方法中，与“注入式”相对立的教学指导思想是 。
6．教学过程的三个基本要素有 、学生和教学内容。
7．语言是人类重要的交际工具；国际汉语教学的根本目的是培养学习者的______ _ ______。
8．HSK的全称是 。
9．许多外语学习者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不前的情况，这种现象被称为 现象。
10．按照测试目的，语言测试分为水平测试、 、诊断测试和潜能测试等。
五、判断题（每小题1分，共10分）
1．识记是记忆过程的第一个基本环节。
2．兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是兴趣效能。
3．表情动作与语言不同，它不是人际交往的工具。
4．影响课程发展的外部因素主要包括知识、社会要求与条件、学生这三个方面。
教育目的就是培养目标:5．。
6．教学评价是一种价值判断，难免偏颇，因此它不是一项科学的评价手段。
7．语言要素教学中的所谓“语言要素”指的是语素、词、句子。
8．美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中著名的有监控假说和普通语法假说等。
9．汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差别在于学习者的学习环境不同。
10．母语对第二语言学习的影响有积极的一面，也有消极的一面，这种现象通常称为语言的迁移。
六、选择题（每小题1分，共10分）
1．个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或特定的情景为内容的记忆是 。
A．词汇记忆 B．语义记忆 C．情景记忆 D．抽象记忆
2．人脑对客观事物间接的、概括的反映是 。
A．气质 B．思维 C．情感 D．感觉
3．下列心理现象中属于认识过程的是 。
A．情绪 B．性格 C．记忆 D．兴趣
4．以学生为中心的教学中， 。
A．学生处于教学活动的中心 B．教师应尽量满足学生的要求
C．学生的作用大于教师 D．学生是主动的，教师是被动的
5．以下不属于教学模式类型的是 。
A．传递-接受式 B．自学-辅导式 C．引导-发现式 D．注入-启发式
6．以下 不是教育评价三项主要功能之一。
A．导向作用 B．鉴定作用 C．激励作用 D．惩戒作用
7．第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种 。
A．语言知识 B．语言技能 C．语言变体 D．语言表现
8．听说法的语言学基础是 语言学。
A．历史比较 B．转换生成 C．结构主义 D．功能主义
9．通常把介于母语和目的语之间的过渡语言系统称为 。
A．中介语 B．过渡语 C．双语 D．洋泾浜语
10．影响第二语言学习的情感因素主要是 。
A．喜欢和厌恶 B．容忍倾向与排他倾向
C．动机和态度 D．沉思型与冲动型
叁 案例分析与写作（共40分）
七、请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。
材料：
李晓雨是云南大学的一名毕业生，毕业后通过汉办的志愿者选拔，被派往泰国，成为一名汉语教师志愿者。她性格一直比较开朗，所以当她只身一人前往泰国北部的一个中学任教时，也是满怀憧憬；但是她却发现来机场接她的学校人员对她很冷漠，从机场到学校8个小时的路途上几乎没与她说一句话。她知道绝不是因为语言不通。李晓雨是个爱说爱笑的人，她几次想打破沉默，但一直不明白自己到底在什么地方得罪了来接她的人，还是别人根本不想和自己说话。她只好一个人看着车窗外本来很美但不再觉得美的景色。到了目的地，司机和接待的人把她放到一间小房子里，就走了。房间里只有一张平板床，没有任何铺盖。一个初来乍到的女孩，好几个小时没吃饭，没喝水，又不知道商店在那里，身上也没有当地的钱币。晓雨真的有些受不了了，趴在床板上泪水忍不住簌簌而下。她问自己到底做错了什么，为什么别人对自己如此冷漠，为什么和她想象中热情好客的泰国人差距这么大。第一天到学校上班，她的感觉仍然不好，似乎每个学生和老师都对她很冷，没有真诚的微笑，没有主动的招呼。这下可把晓雨急坏了，她开始注意自己每一个细小的举止言行，生怕别人不喜欢。她一直觉得是因为自己做得还不够好，所以别人不接受自己，甚至不接收中文老师的课程。
晓雨是个倔强、好强的女孩。她不服输，认真地向泰国老师学习他们对待学生和同事的方式，积极参加他们的各种活动。有一次她在办公室里看到一个30岁左右的女教师批改了一个学生的作业之后在那个初中学生的脸颊上亲吻了一下。晓雨觉得自己长这么大从来没接受甚至看到过老师亲吻学生的，然而在这里她发现效果真的很好，那个老师和学生的关系非常融洽和谐。在那个教师的鼓励下，她也开始尝试亲吻学生的脸颊，她发现效果出人意料的好！越来越多的人认识了晓雨并成为了她的朋友。她慢慢体会了到冰在融化的感觉。有一次一个老教师来问她是否要去参加学校的升国旗活动，她爽快地回答说：“好啊！”那位老教师有些惊讶地说：“你们中国来的老师不是不愿意参加我们的升国旗仪式吗？你是真的愿意还是假的？”她坚定地说：“我愿意！”从那之后，她每周都很早来到升泰国国旗的地方集合。老师们和同学们对她的态度都发生了很大的变化，这次升旗成了一个分水岭。
全日制汉语国际教育硕士专业学位入学考试汉语国际教育基础试卷（样卷）参考答案
壹 中外文化及跨文化交际基础（共80分）
一、填空题（每小题1分，共30分）
1《史记》2小篆3安阳4毕加索5指南针6韩非子7红色8释迦牟尼9元宵节10战国11藏12《永乐大典》13孟子14《诗经》15切16《狂人日记》17王维18柳公权19犹太教20净21芒种22韩愈23秋水共长天一色24全国人民代表大会25印第安人26《山海经》27日本28弦乐29端午节30听话人理解的意义
二、判断题（每小题1分，共15分）
×√√×××√√×√√××√√
三、选择题（每小题1分，共35分）
161718CAC ACDDDADAA DAD CAA DCDCDCAC DC
贰 教育学、心理学及语言教学基础（共30分）
四、填空题（每小题1分，共10分）
1个体2U3短时记忆4学5启发式6教师7语言交际能力/语言能力8汉语水平考试9化石化10成绩测试
五、判断题（每小题1分，共10分）
√√×√××××√√
六、选择题（每小题1分，共10分）
小学教育、学前教育、英语教育、语文教育专业学费标准为3300元/学年。-吉林师范大学
第六章录取说明 第十四条日语、英语、德语、商务英语、西班牙语专业只招英语考生；俄语专业招英语或俄语考生；朝鲜语专业招非朝鲜族英语考生。
第十五条考生身体健康状况必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定的要求。报考体育教育专业的考生，一般男子身高不低于170cm，女子身高不低于160cm。
第十六条录取办法
1.调档比例。按照顺序志愿投档的批次，调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。如生源省份投档比例有特殊规定，按生源省份投档比例要求执行。
2.专业录取。根据考生投档分数，按“分数优先，遵循志愿”的原则，由高分到低分择优录取。专业志愿之间不设分数级差。
3.优先级别。考生投档分数相同时，按单科顺序及分数从高到低排序。文科类以语文、外语、文综、数学为顺序，理科类以数学、外语、理综、语文为顺序，科目成绩高者优先录取。若考生所在省份招考文件规定了相关的排序方法，则按其办法执行。
4.专业调剂。考生所填报的专业志愿均无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到未录取满额并符合培养要求的专业。所有专业调剂考生的优先级均低于有专业志愿的考生。在专业调剂一栏中，考生未填“同意（是）”或“不同意（否）”的，一律视为“不同意（否）”。
5.退档。对已投档考生，不符合我校录取条件且不服从调剂的，给予退档处理。
6.加试要求。报考体育教育、社会体育指导与管理专业的考生必须有体育类专业考试合格证；吉林省音乐类、编导专业考生以及河南省、河北省、江西省、山西省、黑龙江省、辽宁省、广西壮族自治区美术类专业考生报考我校相应的艺术类专业，须参加我校艺术类专业考试且成绩合格；山东省音乐类考生报考我校音乐学专业须取得曲阜师范大学音乐学专业校考合格证，报考我校音乐表演专业须取得曲阜师范大学音乐表演（民乐）专业校考合格证；招收其他省份的艺术类专业考生，承认相应省份对应专业的统考（联考）合格成绩。
7.少数民族预科生的招生对象为少数民族考生，预科一年，一年后按考生成绩分配专业。
8.中外合作办学专业和国际本科学术互认课程（ISEC）项目专业只录取有专业志愿的考生。
9.部分特殊类型专业录取原则。
①体育类专业
体育教育（师范）专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，先按高考文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例确定学校低文化课成绩控制线，再按专业课成绩从高到低择优录取。
社会体育指导与管理专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，按专业课成绩从高到低择优录取。
运动训练专业：按教育部、国家体育总局以及《吉林师范大学2018年运动训练专业招生简章》等规定执行。
②艺术类专业
音乐学（师范）、编导专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，先按高考文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例确定学校低高考文化课成绩控制线，再按专业课成绩从高到低择优录取。
音乐表演专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，按专业课成绩从高到低择优录取。
美术学（师范）、视觉传达设计、环境设计、产品设计、绘画、动画、数字媒体艺术专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，按综合成绩从高到低择优录取。综合成绩=高考文化课成绩的60%+专业课成绩的100%。
10.报考吉林省省属公费师范生小学教育专业“卓越小学全科教师计划”的考生，须参加我校组织的综合能力考核，成绩合格者方可录取。省属公费师范生就业地区分配时，生源所在地市以高考电子档案中户口所在地为准。
11.特殊省份的录取。
内蒙古自治区：对于投档考生按“专业志愿清”原则进行录取。
江苏省：对于投档考生依据“先分数、后等级”的原则进行录取。当分数相同时，对于科目等级，要求理科选测科目的物理成绩为B+及以上，另一门成绩为B及以上，必测科目成绩均为C及以上；要求文科选测科目的历史成绩为B+及以上，另一门成绩为B及以上，必测科目成绩均为C及以上。等级优先顺序为（A+A+、A+A、AA+、AA、A+B+、A+B、AB+、AB、B+A+、B+A、B+B+、B+B）。
浙江省：按照浙江省教育考试院相关文件要求执行。
上海市：考生填报的专业志愿须符合我校招生专业和选考科目要求。对于进档考生，按高考总分由高至低顺序进行录取，额满为止；同分录取时，依据考生位次顺序进行择优录取；同分同位次录取时，依次比较语文、数学、外语。对于所报专业志愿无法满足并且服从专业调剂的考生，只在同一专业组（相同选测科目的专业设为同一专业组）内进行调剂。
第七章其他 第十七条新闻学、编辑出版学、动画、数字媒体艺术、编导、德语、西班牙语专业学生就读地点在长春校区，其他专业在四平校区；本科少数民族预科生预科阶段在吉林省教育学院少数民族预科班培训基地就读；专科专业学生就读地点在吉林师范大学分院和吉林师范大学辽源分院。
第十八条新生入学后，按照国家和学校有关规定进行入学复查。复查不合格的学生，依据有关规定进行处理。
第十九条学校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。以学校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
专科（高职）专业：语文教育、小学教育、学前教育、英语教育专业学费标准为3300元/学年。-吉林师范大学
第七章录取说明
第十二条 专业培养对外语的要求
日语、英语、德语、商务英语专业只招英语考生；俄语专业招英语或俄语考生；朝鲜语专业招非朝鲜族英语考生。
中外合作办学专业、国际本科学术互认课程项目专业、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程、汉语国际教育、小学教育(英语方向)、旅游管理、新闻学、编辑出版学、动画、数字媒体艺术、编导专业的主干课程及公共外语只开设英语，宜英语语种考生报考。
专科小学教育、学前教育、英语教育、语文教育专业的主干课程及公共外语只开设英语，宜英语语种考生报考。
第十三条 身体及健康状况要求
考生必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定的要求。报考体育教育专业的考生，一般男子身高不低于170cm，女子身高不低于160cm。
第十四条 录取办法
(一)投档比例
我校按照顺序志愿投档的批次，学校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。如生源省份投档比例有特殊规定，按生源省份投档比例要求执行。
（二）总录取原则：
我校按“分数优先，遵循志愿”的原则，根据各省投档分数，按高分到低分择优录取。专业间的级差分数原则上为1-3分，具体视本年当地生源情况而定。若同等条件或专业级差后有效总分相同，则按单科顺序及分数从高到低排序。文科类以文综、语文、外语、数学为顺序，科目成绩高者优先录取；理科类以理综、数学、外语、语文为顺序，科目成绩高者优先录取。若考生所在省份招考文件规定了相关的排序方法，则按其办法执行。
1.体育类专业录取原则：
体育教育专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线、且高考专业课成绩合格的投档考生中，先按高考文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例确定学校低高考文化课成绩控制线，再按高考专业课成绩从高到低择优录取。
社会体育指导与管理专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线、且高考专业课成绩合格的投档考生中，按高考专业课成绩从高到低择优录取。
2.艺术类专业录取原则：
音乐学、编导专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线、且高考专业课成绩合格的投档考生中，先按高考文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例确定学校低高考文化课成绩控制线，再按高考专业课成绩从高到低择优录取。
音乐表演专业：高考文化课成绩在考生所在省低控制线上且高考专业课成绩合格的投档考生中，按高考专业课成绩从高到低择优录取。
美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、绘画、动画、数字媒体艺术专业：高考文化课成绩在考生所在省低控制线上且高考专业课成绩合格，在所在省投档的考生中，按综合成绩从高到低择优录取。综合成绩=高考文化课成绩的60%+高考专业课成绩的100%。
3.运动训练单独招生录取原则：
运动训练专业的录取办法按国家相关规定和《吉林师范大学2016年运动训练专业招生简章》规定执行。
4.中外合作办学和国际学术本科互认课程项目专业录取原则：
中外合作办学专业和国际学术本科互认课程项目专业只录取有专业志愿的考生。
（三）加试要求：
报考体育教育、社会体育指导与管理专业的考生必须有体育类专业考试合格证；吉林省的音乐类、编导专业考生以及黑龙江省、河北省、河南省、山东省、山西省、江西省的美术类专业考生报考我校相应的美术类专业，必须参加我校艺术类专业考试且成绩合格，否则不予录取；招收其他部分省（区、市）的艺术类专业考生，承认相应省（区、市）对应专业的统考（联考）合格成绩。
（四）专业调剂：
对同批次同一院校志愿报考我校的考生，如果未能按专业志愿录取到报考的专业且服从调剂，学校按高考文化课成绩从高分到低分调剂到未录取满额且符合培养和身体状况要求的专业。在专业调剂一栏中，考生未填“同意（是）”或“不同意（否）”的，一律视为“不同意（否）”。
（五）退档：
对已投档考生，不符合我校录取条件且不服从调剂的，给予退档处理。
（六）特殊省区的录取：
内蒙古自治区按“专业志愿清”原则进行录取；江苏省按“先分数后等级”的原则进行录取。
第十五条 其他说明
新闻学、编辑出版学、动画、数字媒体艺术、编导专业学生的就读地点在吉林师范大学长春校区。
本科少数民族预科班第一年在吉林省教育学院少数民族预科班培训基地就读。
小学教育、学前教育、英语教育专业学费标准为3300元/学年。-吉林师范大学
第六章 录取说明
第十四条 专业培养对外语的要求
日语、英语、德语、商务英语专业只招英语考生；俄语专业招英语或俄语考生；朝鲜语专业招非朝鲜族英语考生。
第十五条 身体及健康状况要求
考生必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定的要求。报考体育教育专业的考生，一般男子身高不低于170cm，女子身高不低于160cm。
第十六条 录取办法
1.调档比例。按照顺序志愿投档的批次，学校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。如生源省份投档比例有特殊规定，按生源省份投档比例要求执行。
2.专业录取。根据考生投档分数，按“分数优先，遵循志愿”的原则，由高分到低分择优录取。专业志愿之间不设分数级差。
3.优先级别。考生投档分数相同时，按单科顺序及分数从高到低排序。文科类以文综、语文、外语、数学为顺序，科目成绩高者优先录取；理科类以理综、数学、外语、语文为顺序，科目成绩高者优先录取。若考生所在省份招考文件规定了相关的排序方法，则按其办法执行。
4.专业调剂。考生所填报的专业志愿均无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到未录取满额并符合培养要求的专业录取。所有专业调剂考生的优先级均低于有专业志愿的考生。在专业调剂一栏中，考生未填“同意（是）”或“不同意（否）”的，一律视为“不同意（否）”。
5.退档。对已投档考生，不符合我校录取条件且不服从调剂的，给予退档处理。
6.加试要求。报考体育教育、社会体育指导与管理专业的考生必须有体育类专业考试合格证；吉林省的音乐类、编导专业考生以及黑龙江省、河北省、河南省、山东省、山西省、江西省的美术类专业考生报考我校相应的美术类专业，必须参加我校艺术类专业考试且成绩合格，否则不予录取；招收其他省份的艺术类专业考生，承认相应省份对应专业的统考（联考）合格成绩。
7.中外合作办学和国际本科学术互认课程项目专业只录取有专业志愿的考生。
8.部分特殊类型专业录取原则。
①体育类专业。
体育教育（师范）专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，先按高考文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例确定学校低文化课成绩控制线，再按专业课成绩从高到低择优录取。
社会体育指导与管理专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，按专业课成绩从高到低择优录取。
运动训练专业：按国家相关规定和《吉林师范大学2017年运动训练专业招生简章》规定执行。
②艺术类专业。
音乐学（师范）、编导专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，先按高考文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例确定学校低高考文化课成绩控制线，再按专业课成绩从高到低择优录取。
音乐表演专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，按专业课成绩从高到低择优录取。
美术学（师范）、视觉传达设计、环境设计、产品设计、绘画、动画、数字媒体艺术专业：在高考文化课成绩达到考生所在省低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，按综合成绩从高到低择优录取。综合成绩=高考文化课成绩的60%+专业课成绩的100%。
9.吉林省省属免费师范生“卓越小学全科教师计划（小学教育专业）”须参加综合能力考核，考核成绩合格者方可录取。
10.特殊省份的录取。内蒙古自治区按“专业志愿清”原则进行录取；江苏省按“先分数后等级”的原则进行录取；实行新高考改革的省份按其相关规定进行录取。
第十七条 新闻学、编辑出版学、动画、数字媒体艺术、编导、德语专业学生就读地点在吉林师范大学长春校区，其他专业在四平校区；本科少数民族预科班第一年在吉林省教育学院少数民族预科班培训基地就读；专科专业学生就读地点在吉林师范大学分院和吉林师范大学辽源分院。
第十八条 新生入学后，按照国家和学校有关规定进行入学复查。复查不合格的学生，依据招生工作有关规定处理。
