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厦门东海职业技术学院黑龙江招生计划(2022年),厦门东海职业技术学院黑龙江录取分数线(2021年)

技校网更新时间：2022-07-26 16:51:32 解决时间：2022-07-26 14:03

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厦门东海职业技术学院在黑龙江省录取批次:2021年为专科批A段,2020年为专科批A段、专科提前批,2019年为专科批A段,2018年为专科批,2017年为专科批。2022年厦门东海职业技术学院在黑龙江招生专业有空中乘务、护理、计算机网络技术、空中乘务、学前教育、计算机网络技术、学前教育、护理等8个专业。

一、厦门东海职业技术学院黑龙江招生计划（2022年）

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
空中乘务	理科	专科批A段	普通类	两年	5
计算机网络技术				三年	2
护理				三年	2
学前教育				三年	2
空中乘务	文科	专科批A段	普通类	三年	12
计算机网络技术				三年	2
护理				三年	2
学前教育				三年	3

二、厦门东海职业技术学院黑龙江录取分数线（2021年）

专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
护理	理科	专科批A段	普通类	266	85843
计算机网络技术	理科	专科批A段	普通类	215	96929
计算机网络技术	文科	专科批A段	普通类	216	53561
护理	文科	专科批A段	普通类	172	56332

航空运输类空中乘务

厦门东海职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握民用航空服务必备的理论知识和专项技能，具有良好职业素养、身心素质、英语水平、沟通表达能力、团队合作能力，能胜任民航空中乘务、地面服务等相关产业服务工作的高素质技能型专门人才。

就业面向：可以到国航、南航、东航、厦航、深航和海航等40多家航空公司及国内各大机场从事空中乘务员、安全员及民航相关地勤服务工作。

计算机类计算机网络技术

厦门东海职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德。能够适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，从事中小型企业网络组建与维护、网络系统的应用与管理工作、网络工程设计与施工、应用软件编制、网站制作与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务等工作的高素质技能型专门人才。

就业领域:面向网络集成公司或企、事业单位从事网络组建与维护、网络系统的应用与管理、网络设备销售与技术支持等工作。

护理类护理

厦门东海职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

教育类学前教育

厦门东海职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例学前教育

接续本科专业举例学前教育

中专 2022-07-26 14:03

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