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厦门城市职业学院宁夏多少分能考上,2022厦门城院宁夏分数线

技校网更新时间：2022-11-30 04:24:54 解决时间：2022-11-04 21:13

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2022年厦门城市职业学院宁夏招生专业：学前教育、市场营销、学前教育、云计算技术应用、电子商务、电子商务、市场营销、智能产品开发与应用等8个专业。2022年厦门城市职业学院宁夏录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）

一、厦门城市职业学院宁夏招生计划(2022)

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
智能产品开发与应用	理科	专科批	普通类	-	3
云计算技术应用				-	3
市场营销				-	2
电子商务				-	3
学前教育				-	2
市场营销	文科	专科批	普通类	-	3
电子商务				-	2
学前教育				-	2

二、部分专业介绍

工商管理类市场营销

厦门城市职业学院

层次专科（高职）

学制三年

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，拥有现代市场营销理念和技术，具有较强的市场调查与分析能力、营销策划能力、电子商务技术应用能力、市场拓展能力、公关社交能力和商务谈判能力的“懂销售、能策划、善管理”的现代营销人才。

【主干课程】市场营销原理与操作、销售管理、连锁经营原理与管理技术、市场调查与开发、营销策划实务、管理学基础、广告实务、消费者行为分析、网络营销、金融产品营销、房地产营销、物流管理实务等。

【办学条件】

1. 师资队伍市场营销专业现有专职教师14名，专业教师92.9%为双师型,形成了“双师”为主的构成特色。教学团队成员都具有本科以上学历，其中博士1人、硕士6人。副高7人，副高以上职称占教师队伍总数的50%。专任教师全部具有企业工作或实践经历，社会服务成效显著。另从企业聘请了10余位专家担任兼职教师和市场营销专业指导委员会成员。

2. 实训条件建设有营销实训室5间，分别为市场营销综合实训室、连锁经营综合实训室、ERP沙盘模拟实训室、市场调查实训室、客户关系管理实训室；另为福建省市场营销技能竞赛、汽车营销技能竞赛配备了专业选手训练室2间；校外实训基地有屈臣氏个人用品商店、厦门海翼集团、乐购超市、厦门建发股份有限公司、厦门信达股份有限公司、国美电器厦门分公司、豪客来餐饮有限公司等。

【就业情况】市场营销专业依托厦门特区地缘优势，就业面向十分广阔，营销类岗位已连续多年在厦门地区人才需求排名前三位。毕业生可担任商业企业销售业务人员的工作，从事产品的区域销售、营销策划、市场开拓与管理工作；可胜任金融机构、房地产公司、汽车销售企业、旅游服务企业等的业务管理和运营支持工作；本专业还有许多优秀的毕业生选择了自主创业，在销售服务、营销策划、营运支持等领域开创了属于自己的一片天地。近三年毕业生的就业率接近100%。

电子商务类电子商务

厦门城市职业学院

层次专科（高职）

学制三年

【培养目标】本专业旨在培养具有较强实践能力、敬业进取和创业创新精神，掌握电子商务专业知识以及经济、贸易、计算机与网络等相关知识，具备从事网络推广、商务运营管理、商务网站建设维护以及客户管理沟通的能力，能面向各个企事业单位的一线电子商务岗位的高素质技术技能人才。

【主干课程】《电子商务基础》、《网络营销》、《电子商务化服务》、《网店运营与管理》、《网络客服实务》、《网页设计与发布》、《图形图像处理》、《网站建设与维护》等多门主干课程，其中《电子商务化服务》是我专业与厦门258集团共同开发的校企合作开发课程。

【办学条件】

师资队伍电子商务专业现有专任教师11名，其中博士学历5名，研究生学历6名；高级职称教师5人，中级职称教师4人，初级职称教师2人；双师素质教师占81.82%。同时，本专业还与电子商务行业、企业专家合作，打造“校、企、行”教学科研团队，本专业共有校外兼职教师7人，全部拥有中级以上职称，其中高级职称2人，占专家总人数的28.57%,企业专家5人，占总人数的71.43%。

实训条件电商教研室以工作过程系统化为导向，结合学生未来工作岗位，开设了电子商务模拟实训、营销实训、网络营销实训、物流综合模拟实训、ERP沙盘模拟实训五门实训课程。同时，我专业先后与本地一批知名的电子商务企业签订了校企合作共建实训基地协议。目前，我们已经建立了厦门258集团实训基地、厦门优优汇联电子商务实训基地、厦门巨爵商贸实训基地等多家校外实习实训基地。

计算机类云计算技术应用

厦门城市职业学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商，在云计算实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能；

3．掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能；

4．掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能；

5．掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力；

6．了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应急处理能力；

7．了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。

2．实习实训

在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。

在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术软件工程网络工程

教育类学前教育

厦门城市职业学院

层次专科（高职）

学制三年

【培养目标】学前教育专业培养具有良好的职业道德、健康的心理素养，掌握系统的专业知识和专业技能，注重师德核心素质和实践核心能力提升的高素质的学前教育工作者。具体目标包括：（1）素质目标：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。（2）知识目标：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。（3）能力目标：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。【主干课程】本专业遵循“明德强技，笃行致用”的校训，坚持“以能力为本位，以就业为导向”，根据《幼儿园教师专业标准》的精神和岗位能力的要求，采用“校”-“园”合作的人才培养模式，以树立学生的科学儿童观与教育观、教师职业认同感和责任感为重点，以培养学生保教能力为根本设置课程，构建由公共课、职业基础课、职业技能课、职业延展课以及集中实践五个模块组成的课程体系。

主干课程有《学前儿童卫生与保健》《学前儿童心理学》《学前教育原理》《幼儿园游戏》。核心课程有《学前儿童语言教育》《学前儿童健康教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童社会教育》《学前儿童艺术教育》等。

【办学条件】

师资队伍

学前教育专业拥有一支业务水平高、实践能力强、结构合理的专兼职教师队伍，是院级优秀教学团队。现有校内专任教师19人，其中教授2人，副教授4人，讲师9人。具有博、硕士学历学位的教师14人，具有“双师资格”的教师13人。校外兼职实习实训指导教师22人，这些教师业务能力强，实践经验丰富。

近年来，专任教师主持或参加的国家级、省级、市级教育科研课题达十多项；在《教育研究》、《学前教育研究》、《人民教育》、《中国教育学刊》等学术刊物上公开发表论文百余篇；多名教师著有专著，或主编、参编教材，其中林雪卿教授主编的《幼儿教育政策法规》入选“十二五”职业教育国家教材。

电子信息类智能产品开发与应用

厦门城市职业学院

层次专科（高职）

学制三年

培养目标

本专业培养掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能；具有计算机应用、计算机系统维护能力；具有良好品德、健康心理、职业素养，能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用性人才。

主要课程

《电工电子线路分析与装接》、《基于PLC自动化单元应用》、《EDA技术》、《电路设计技术》、《工业机器人应用》、《Keil C语言程序设计》、《Android程序设计》、《传感器技术》、《C#程序设计》、《Java程序设计》。

就业方向

本专业毕业生可从事智能电子产品的软硬件设计、调试、维护、生产和技术服务，也可从事办公自动化、计算机系统维护、计算机相关产品的销售、技术服务等。

中专 2022-11-04 21:13

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不实行平行志愿投档的批次2021年厦门大学本科艺术类各专业录取分数统计表

1.音乐表演专业：根据分省计划及招生方向，按专业省统考成绩从高分到低分择优录取。
2.艺术教育（美术教育方向）专业：按文化投档成绩从高到低择优录取。
3.音乐学、绘画、舞蹈表演、视觉传达设计（中外合作办学）、环境设计（中外合作办学）专业按考生的综合分择优录取。综合分以750分为满分计算，具体折算方法如下：
（1）音乐学专业、绘画专业：考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×50%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×50%。
（2）舞蹈表演专业：考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×20%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×80%。
（3）中外合作办学专业：考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×70%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×30%。

省份	科类	录取专业	类别	是否平行志愿投档	录取低分	录取人数
安徽	不分文理	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	186.73	1
安徽	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	186.3	1
安徽	不分文理	音乐表演（键盘方向（双排键电子琴））	音乐表演	否	163.07	1
安徽	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	810.73	1
安徽	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	790.5	1
安徽	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	782.67	2
安徽	不分文理	绘画	美术-绘画	是	823.04	3
北京	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	553	2
北京	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	528	2
北京	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522	1
北京	综合改革	绘画	美术-绘画	是	546	3
福建	历史类	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	262	1
福建	历史类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	259	2
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	255	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（单簧管））	音乐表演	否	254	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	252	1
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（笛子））	音乐表演	否	251	1
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（琵琶））	音乐表演	否	249	1
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（埙（含陶笛）））	音乐表演	否	244	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（长笛））	音乐表演	否	242	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（打击乐））	音乐表演	否	241	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（大提琴））	音乐表演	否	239	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（圆号））	音乐表演	否	236	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（小号））	音乐表演	否	227	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（双簧管））	音乐表演	否	223	1
福建	历史类	音乐表演（键盘方向（手风琴））	音乐表演	否	216	1
福建	历史类	艺术教育（美术教育方向）	美术-艺术教育	否	560	4
福建	历史类	音乐学	音乐学	是	596.45	9
福建	历史类	舞蹈表演	舞蹈表演	是	599.35	3
福建	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	527.3	17
福建	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	525.8	14
福建	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522.2	14
福建	历史类	绘画	美术-绘画	是	571	12
福建	物理类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	259	1
福建	物理类	音乐表演（管弦乐方向（圆号））	音乐表演	否	214	1
福建	物理类	艺术教育（美术教育方向）	美术-艺术教育	否	556	1
福建	物理类	音乐学	音乐学	是	597.85	5
福建	物理类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522.4	9
福建	物理类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522.2	8
福建	物理类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	512.5	8
福建	物理类	绘画	美术-绘画	是	568.5	5
甘肃	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	482.3	2
甘肃	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	477.75	1
广东	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522	8
广东	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	516	9
广东	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	515	8
广东	不分文理	绘画	美术-绘画	是	591	3
广西	艺术文	音乐学	音乐学	是	618	2
贵州	不分文理	音乐学	音乐学	是	282.19	2
海南	综合改革	舞蹈表演	舞蹈表演	是	207.7	1
河北	不分文理	音乐学	音乐学	是	620.475	1
河北	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	621.33	1
河北	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（大提琴））	音乐表演	是	548.4	1
河北	不分文理	音乐表演（民乐方向（扬琴））	音乐表演	是	544.841	1
河北	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（单簧管））	音乐表演	是	524.318	1
河北	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	是	521.629	2
河北	不分文理	舞蹈表演	舞蹈表演	是	598.684	1
河北	不分文理	绘画	美术-绘画	是	616.988	4
河南	艺术理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	176	1
河南	艺术理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	508.15	2
河南	艺术理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	493.35	2
河南	艺术理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	475.85	2
河南	艺术文	音乐学	音乐学	否	623.75	2
河南	艺术文	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	191	1
河南	艺术文	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	190	1
河南	艺术文	音乐表演（管弦乐方向（大管））	音乐表演	否	188	1
河南	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	554.95	4
河南	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	543.25	4
河南	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	533.55	5
河南	艺术文	绘画	美术-绘画	否	591	3
黑龙江	艺术理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	605.50182	1
黑龙江	艺术文	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	是	604.6018	1
黑龙江	艺术文	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	575.70178	1
黑龙江	艺术文	舞蹈表演	舞蹈表演	是	531.80254	1
黑龙江	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	554.80248	1
黑龙江	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	550.40244	1
黑龙江	艺术文	绘画	美术-绘画	是	591.50269	3
湖北	不分文理	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	是	758.3	2
湖北	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	698	4
湖北	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	694	3
湖北	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	692.4	3
湖北	不分文理	绘画	美术-绘画	是	717.2	3
湖南	历史类	音乐学	音乐学	否	630.25	1
湖南	历史类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	282	1
湖南	历史类	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	281	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（大管））	音乐表演	否	278	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	277	1
湖南	历史类	音乐表演（键盘方向（手风琴））	音乐表演	否	277	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（大提琴））	音乐表演	否	276	1
湖南	历史类	音乐表演（民乐方向（笛子））	音乐表演	否	275	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（长号（含低音长号）））	音乐表演	否	271	1
湖南	历史类	音乐表演（民乐方向（扬琴））	音乐表演	否	269	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（低音提琴））	音乐表演	否	265	1
湖南	历史类	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	265	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（长笛））	音乐表演	否	262	1
湖南	历史类	舞蹈表演	舞蹈表演	否	623.2	1
湖南	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	522.15	4
湖南	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	518.85	3
湖南	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	515.95	3
湖南	历史类	绘画	美术-绘画	否	579.75	4
湖南	物理类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	278	1
湖南	物理类	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	261	1
湖南	物理类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	516.9	1
湖南	物理类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	504.7	2
湖南	物理类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	485.5	2
吉林	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	509.4125	2
吉林	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	470.3	1
吉林	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	470.0125	1
吉林	艺术文	绘画	美术-绘画	否	567.625	3
江苏	历史类	音乐学	音乐学	是	229	2
江苏	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	574	1
江苏	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	574	2
江苏	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	561	2
江苏	历史类	绘画	美术-绘画	是	589	3
江苏	物理类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	557	1
江苏	物理类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	549	1
江苏	物理类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	542	1
江西	艺术文	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	183.06	1
江西	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	547.8	2
江西	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	509.065	2
江西	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	508.365	2
江西	艺术文	音乐学	音乐学	是	185.53	2
江西	艺术文	舞蹈表演	舞蹈表演	是	192.66	1
江西	艺术文	绘画	美术-绘画	是	605.93	3
辽宁	历史类	音乐学	音乐学	是	76.8	1
辽宁	历史类	音乐表演（民乐方向（笙））	音乐表演	是	280.2	1
辽宁	历史类	音乐表演（民乐方向（唢呐））	音乐表演	是	240.6	1
辽宁	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	511	2
辽宁	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	495.1	4
辽宁	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	494.1	2
辽宁	历史类	绘画	美术-绘画	是	531.7	3
内蒙古	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	255	1
内蒙古	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（中提琴））	音乐表演	否	216	1
内蒙古	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	515.5	1
内蒙古	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	483.3	2
内蒙古	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	477	1
内蒙古	不分文理	绘画	美术-绘画	否	542.5	4
宁夏	艺术文	音乐学	音乐学	否	551.225	2
宁夏	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	455.75	1
宁夏	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	448.65	2
宁夏	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	436	2
山东	综合改革	音乐表演（民乐方向（二胡））	音乐表演	否	72.22	1
山东	综合改革	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	70.94	1
山东	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	588.3	7
山东	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	583.7	6
山东	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	582.8	9
山东	综合改革	绘画	美术-绘画	是	624.95	3
山西	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	94.58	1
山西	不分文理	音乐表演（民乐方向（琵琶））	音乐表演	否	87.64	1
山西	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（大号））	音乐表演	否	86.94	1
山西	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（小号））	音乐表演	否	86.6	1
山西	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	485.1	2
山西	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	445.85	4
山西	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	382.2	2
山西	不分文理	绘画	美术-绘画	否	533.25	3
上海	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	494.3133	4
上海	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	491.2867	3
上海	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	486.8867	3
四川	不分文理	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	是	348	2
四川	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	333.88	1
四川	不分文理	舞蹈表演	舞蹈表演	是	390.4	1
四川	不分文理	绘画	美术-绘画	是	284.66	4
天津	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	611.6	1
天津	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	606.4	1
天津	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	606.4	1
云南	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	73.01	2
浙江	综合改革	音乐学	音乐学	否	610.75	2
浙江	综合改革	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	89	1
浙江	综合改革	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	85	1
浙江	综合改革	音乐表演（民乐方向（二胡））	音乐表演	否	85	1
浙江	综合改革	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	77	1
浙江	综合改革	音乐表演（键盘方向（双排键电子琴））	音乐表演	否	73	1
浙江	综合改革	舞蹈表演	舞蹈表演	否	580.4	1
浙江	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	572.3	6
浙江	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	567.85	5
浙江	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	566.3	6
浙江	综合改革	绘画	美术-绘画	否	624.25	3
重庆	不分文理	绘画	美术-绘画	是	239.32	3