培养目标:具备游戏前期策划和美术设计制作、UI设计与制作等专业知识技能的高级技术应用型人才。
就业方向:从事游戏前期美术设计、游戏策划、UI设计、移动媒体界面设计等相关技术岗位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 机械制造及自动化 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 20 |
| 内蒙古 | 机械制造及自动化 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 |
| 吉林 | 机械制造及自动化 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 |
| 四川 | 机械制造及自动化 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 机械制造及自动化 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 386 | 179683 |
| 吉林 | 机械制造及自动化 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 246 | 64958 |
| 安徽 | 机械制造及自动化 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 201 | 225474 |
| 山东 | 机械制造及自动化 | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 454 | 254411 |
| 四川 | 机械制造及自动化(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 260 | 249073 |
本专业学生在校期间可考取中高级电工、中高级数控车(/铣)工、“1+X”多轴数控加工操作工等职业资格证书。
机电一体化技术专业
1、专业介绍
机电一体化技术专业是河北省教育教学改革示范专业。2011年获得中央财政支持机电一体化实训基地建设项目。专业构建了“以能力培养为目标,以智能控制为平台,以精品课程为支撑”的理论教学和实践教学体系,实施了“教、学、做一体”的教学模式,使机电一体化专业具有了“以技能培养为主线,宽平台,精专业”的专业特色,培养具有“基础牢,技能精,素质好”的技术技能型人才,在同行业中我院机电一体化专业毕业生具有了较强就业竞争力。
2、主要课程
《电子技术》、《电工基础》、《电机与电气控制》、《机械设计基础》、《机械制造技术》、《液压与气动技术》、《单片机控制技术》、《可编程控制技术》、《传感器选型与安装》、《C语言》、《自动化生产线组装和调试》、《机电一体化技术》、《工业机器人编程与操作》、《智能制造生产线原理与操作》、《人工智能技术》等。
3、毕业出路
毕业生可以在机电设备制造、工程机械、自动化控制、智能制造等行业从事生产工艺设计,设备改造、安装、调试、维修、销售、管理等方面工作。
主要岗位:机电设备组装、调试、检修岗;机电产品生产工艺设计、检验岗;控制系统程序设计岗;机电产品销售与售后服务岗;车间生产管理岗;工业机器人的生产、安装、维护与检修岗;工业机器人应用工艺设计及技术支持等岗位;单片机控制系统开发、智能家电、智能系统、智能信息处理、智能决策等工程应用岗位。
毕业生可以参加专升本考试,进入相关本科院校深造。
4、职业资格证书
本专业学生在校期间可考取工业机器人操作编程、多轴数控加工、数控车铣加工等1+X职业技能等级证书。
机械制造与自动化专业是国家级骨干专业,国家“1+X”多轴数控加工考试点,培养面向计算机辅助制造、智能制造生产线运行与维护领域需要的高素质复合型技术技能人才。专业实施“平台+岗位课程”的课程体系,形成了“宽实基础、专精技能、持续发展”的人才培养特点。建有智能制造生产性实训基地、CAD/CAM实训基地等,是河北省智能制造教学资源库建设单位,形成了课堂、网络、实训中心、企业基地等形式结合的教学环境。通过订单培养、实训室、创新设计协会、带领学生参加国家级技能大赛等支持学生的全面、创造、自主的发展。

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