| 年份 | 供热通风与空调工程技术 | 影视多媒体技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 374 | -- |
| 年份 | 供热通风与空调工程技术 | 影视多媒体技术 |
|---|---|---|
| 2019 | 430 | -- |
| 2018 | 424 | 435 |
| 2017 | 315 | 315 |
| 年份 | 供热通风与空调工程技术 | 影视多媒体技术 |
|---|---|---|
| 2019 | 377 | -- |
| 2018 | 389 | 364 |
| 2017 | 291 | 354 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视多媒体 技术基本知识和技能,具备影视后期制作、影视包装设计能力,从事影视编辑、影视数字合 成、影视包装设计工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向传媒行业,在广播电视台、影视制作公司、网络媒体及数字媒体等单位,在影 视多媒体技术相关岗位,从事影视编辑、影视数字合成、影视包装设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备影视编辑、影视数字合成、CG影像设计、影视包装设计能力;
3.掌握影视后期数字制作的方法、技巧;
4.掌握CG(计算机图形)在影视制作中的应用技能;
5.了解影视多媒体技术的基本理论知识,以及与本专业相关的多学科知识:
6.了解影视数字技术的发展及应用;
7.了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和法规。
核心课程与实习实训 1.核心课程 计算机图形图像、非线性编辑、视听语言、三维动画设计、数字合成技术、片头设计、 电视包装设计等。 2.实习实训 在校内进行专业课程、联合创作等实训。 在广播电视台、影视制作公司、网络媒体进行实习。
职业资格证书举例
数字视频(DV)策划制作师影视动画制作员 广播电视编辑记者资格考试合格证
衔接中职专业举例
广播影视节目制作
接续本科专业举例
数字媒体技术数字媒体艺术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握供热、通风 与空调、制冷技术、安装工程造价基本知识,具备供热通风与空调设备安装、质量及安全管 理、工程造价、施工图绘制能力,从事施工、设计、运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑安装行业,在施工、质量、安全、资料岗位群,从事供热通风与空调工程 施工管理、工程造价、资料管理、监理、物业管理、设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识读和绘制工程施工图的能力; 3.具备依据设计、施工验收规范组织工程施工的基本能力; 4.具备编制工程造价和单位工程施工组织设计(施工方案)的基本能力; 5.具备进行施工质量检查评定和施工安全检查的初步能力,熟悉工程验收程序: 6.具备对供热通风与空调工程系统进行调试运行和故障分析排除的初步能力; 7.具备从事工程的监理能力; 8.具备收集、编制、整理工程资料的能力; 9.具备组织协调和沟通交往能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 供热工程、通风与空调工程、空调用制冷技术、安装工程预算、建筑设备施工技术、热 工学基础、流体力学泵与风机等。
2.实习实训
在校内进行管道工、焊工、通风工等工种基本操作,进行工程测量、施工图绘制、施工 方案编制、资料管理、工程造价等实训。 在建筑安装企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员质量员 安全员
衔接中职专业举例
供热通风与空调施工运行
接续本科专业举例
建筑环境与能源应用工程
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 供热通风与空调工程技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
| 黑龙江 | 供热通风与空调工程技术 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
| 湖北 | 供热通风与空调工程技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | (W07) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 供热通风与空调工程技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | (502) | 首选物理,再选不限 |
| 四川 | 供热通风与空调工程技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
| 甘肃 | 供热通风与空调工程技术 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 三年 | 1 |
本专业学生在校期间可考取高级汽车修理工、机动车驾驶证、智能新能源汽车1+X职业技能等级证书和低压电工操作证。
机械制造与自动化专业是国家级骨干专业,国家“1+X”多轴数控加工考试点,培养面向计算机辅助制造、智能制造生产线运行与维护领域需要的高素质复合型技术技能人才。专业实施“平台+岗位课程”的课程体系,形成了“宽实基础、专精技能、持续发展”的人才培养特点。建有智能制造生产性实训基地、CAD/CAM实训基地等,是河北省智能制造教学资源库建设单位,形成了课堂、网络、实训中心、企业基地等形式结合的教学环境。通过订单培养、实训室、创新设计协会、带领学生参加国家级技能大赛等支持学生的全面、创造、自主的发展。

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