石河子中山中等职业技术学校都有哪些专业(2022年石河子中山中等职业技术学校开设专业)

       机电技术应用专业始建于1995年，经过20多年的发展，已培养两千多名专业人才在独资、合资企业以及多家外资企业就业，服务于机械加工、设备维修、产品设备安装与维护、电气控制、工厂输配电等多种岗位。与成都艾博智机器人技术有限公司等行业内多家企业签订了实训与就业协议，为学生学习与实训以及就业奠定了坚实的基础。

      培养目标:本专业培养具有良好职业道德，面向制造业生产和管理一线，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机械加工，机电设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力。

        

      核心课程:机械制图、公差配合、机械基础、电子电工及技能、金属工艺学、设备修理、液压与气压传动、电器及PLC控制技术、车工工艺、数控机床及加工、塑料模具设计与制造。

      主要技能:数控机床的安装与维护、数控机床加工、焊工操作、电工操作、钳工操作、普车操作，电加工机床操作，机电产品的安装与维护。

      就业方向:毕业生主要面向机械加工制造相关企业，从事机电设备、生产线的安装调试、维修与检测工作，数控加工与编程、模具及工装的设计制造及企业生产管理与销售等工作。我校与浙江双环传动有限公司，宁波凯特精密机械有限公司，人本轴承有限公司，东风南充汽车制造公司，海尔集团、王牌重汽、蒂奥电梯等公司等签订合作协议，就业有保障。

      升学模式:学生可通过对口升学、单招考试、考试等形式，考入四川轻化工大学、四川农业大学、四川文理学院、四川交通职业技术学院，成都航空职业技术学院，成都纺织高等专科学校等大学深造，毕业后可获得国家认可的大学文凭。

    

 

1．现有基础与优势

深圳市宝安职业技术学校的汽车维修与应用专业始建于1996年,是学校重点发展的骨干专业，也是国家教育改革中四大紧缺专业之一。主要培养深圳市宝安职校汽车运用与维修专业的定位是为现代汽车检测与维修领域，培养具有良好职业道德、掌握一定专业理论知识、具有较强的现代汽车检测与维修技术的动手能力和一定的生产组织与管理能力的技术人才。是广东省实施三大中职办学创新模式里，中职学校目前唯一施行深圳“宝安模式”的汽车运用与维修专业，该专业基于校企深度合作的“工学结合、六层推进、螺旋上升”模式为本区域培养汽车运用与维修人才。至2013年累计为社会输送毕业生1200多名；近三年获得市级、省级别、国家级技能大赛成绩斐然、效果显著，师生获奖达23人次。受到社会各界的高度认可，为建设全国高水平示范性专业奠定了良好基础。主要优势和特色如下： 

（1）初步建成“工学结合、六层推进”汽车运用与维修专业教学课程体系

2008年，在学校的“宝安模式”下,开发基于“工学结合、六层推进”汽车运用与维修专业教学课程体系方案,着眼学生实际，根据企业要求，调整技能与理论教学的比例以及确立核心课程,切实推行课程教学改革。并围绕课程教学改革，在行业或国家标准指导下，积极参与校本教材建设，因地制宜编写教材，逐步形成适合“工学结合、半工半读”的教学发展要求，符合学校学生特点的校本教材。我们编写了汽车专业项目式一体化教材：《汽车发动机基础教程》、《机械基础与金工实训》等教材。

（2）拥有一支以汽车维修技师为主体，指导技能比赛、技能考证为能力体现的“双师型”专业师资队伍。

现有教师12名，全为其中“双师型素质型”教师，已获得汽车维修高级技师资格证书的4名、技师5名；多人被评为 “深圳市宝安区优秀教师”、“深圳市技能大赛优秀指导教师”、“全国技能大赛优秀指导教师”、“汽车项目评委”等；近三年汽车维修考证过证率达90%以上。

（3）实训室建设初具规模，为理实一体化项目实训教学打下良好基础。

校内实训基地包括汽车底盘与钣喷技能、汽车发动机专项技能、汽车整车故障与维护、汽车电子电控技术、汽车电器检测、汽车虚拟仿真、汽车营销与多媒体、钳工实训等8个实训室，以及若干个专业机房，面积达800多?，拥有近800万元的汽车整车、零部件，以及检测、诊断和维修设备。

（4）初步建立了以专业建设委员会，企业、学校合作为平台的校企人员相互渗透的合作机制。

邀请了包括深圳市汽车维修协会和行业协会领导在内的5名深圳市汽车行业专家担任专业建设指导委员会委员；与深圳市汽车行业的20多家大型企业确立长期稳定的合作关系，拥有3个校外实习挂牌基地。该专业是中国汽车工程协会、深圳市深圳市汽车维修行业协会会员单位。

（5）竞赛成绩突出，全市技能竞赛排名第一，专业有较大影响力。

到目前为止，专业连续四年代表深圳市参加深圳市汽车技能选拔赛、广东省中职等业学校汽车维修技能大赛、全国中等职业学校“丰田杯”汽车维修技能大赛，累计培养优秀技能选手超过100人，其中2008年获得省级二等奖1人次，三等奖3人次，国家级一等奖1人次，三等奖3人次；2009年获得省级二等奖1人次，三等奖3人次，国家级二等奖2人次，三等奖2人次；2010年获得省级二等奖2人次，三等奖1人次，国家级一等奖2人次，二等奖2人次；省长杯获得一等奖2人次。2012年获得国家级一等奖2人次，三等奖1人次；近五年内共获得国家级别一等奖6人次，二等奖4人次，三等奖6人次。对其师资进行培训、指导专业建设和实训中心建设等工作，在深圳地区乃至全省全国产生了一定的影响并享有良好的社会声誉。（见表1）

表1师生参加技能大赛获奖统计表（不含市级比赛获奖统计）

（6）对外培训能力，逐年提升，辐射带动深圳中职汽车教师

2010年开始学校承办基地，汽车专业开设“职业教育汽车“双师型”教师培训课程”，每年面向全深圳市进行教师选修培训。2010年成立技能鉴定点，具备汽车维修中级考证培训能力，专业技能人才培养作用，辐射宝安区及深圳市其他片区。

2、正视存在不足，明确努力方向

近年来珠三角地区汽车人才需求急剧上升，广东省提出了“打造经济强省”的战略目标，大力推进产业结构调整和技术优化升级，“十一五”期间将重点发展装备制造、纺织服装、建筑建材、现代服务业等主导产业，国有转股份改制后的发展阶段，深圳市是经济重镇，近年来各类汽车知名企业发展迅速，都对掌握专门技术的高技能人才提出了新的要求。

虽然学校的中职教育教学改革取得了突出成绩，为广东省和深圳汽车企业输送了大批一线技能人才，但是学校发展中也遇到了诸多问题与困难，首先是原有的“宝安模式”如何深化改革，很好适应目前中职教育发展的需要，主要是中学生源由中专生过渡为符合企业岗位需求的职业能手，“宝安模式”的产生对企业的人才培养目标已经发生了变化；用人单位对人才质量的需求逐步提高，人才培养过程还不能快速应对职业岗位需求的变化。其次学校地处经济强区深圳市，是经济发达地区的一线城市，特大型及大型企业数量多而且形成网络式分散，企业个体需求量小，校企合作不好开展，生产与教学不能兼顾的矛盾突出，企业兼职教师不好聘任；学校现有基础建设缓慢，致使人才培养不能很好地满足区域经济及周边企业快速发展的需要。

针对这些问题，学校将以国家示范性高等职业院校建设为契机，在更宽视野和更高层次上，深化工学结合人才培养模式改革，努力提高人才质量，改革和发展“宝安模式”，为社会培养更多更实用的人才，更好地为区域经济建设和原军队保障性企业服务，为占全国半数以上经济发达地区中小城市中职教育改革和发展趟出一条新路。

电子商务(五年贯通培养)

（一）培养目标:

培养掌握现代经营管理、计算机及网络等方面的基础理论知识，具备网络营销、电商平台运营、网站编辑与网页美工、电子商务交易、电子商务物流配送、新媒体运营等工作技能，服务于企事业单位的电子商务、网络营销、物流管理等生产和管理第一线的高素质高技能应用型专门人才。

（二）核心课程:

电子商务理论与实务、网络营销、计算机基础、商务英语、网店运营、网店客服、消费者行为学、电子商务数据分析、新媒体运营、电子商务案例分析、商务谈判、物流基础、电子商务法律法规、国际贸易实务、网页设计与制作、图形处理(PS)、现代企业管理等课程

（三）就业方向:

中小型企业、贸易公司等从事网站设计和建设维护、网络营销、网站运营、网站推广、外贸助理、客服服务、商务管理、物流管理、市场营销等工作

（四）可获职业证书:

网店运营推广等级证书(初级)、电子商务数据分析等级证书(初级)、计算机等级证书、普通话等级证书

  (一) 专业优势

我校是自贡市唯一一所以旅游为特色的职业高中，是自贡市第一所被四川省教育厅专家组评审认定的省级重点专业就是酒店服务与管理。学校有很好的办学基础，无论是硬件还是软件，不仅在自贡市乃至四川省都是名列前茅的。

1、基本情况

我校很早就开设了高星级饭店运营与管理专业，在师资、硬件设施有基础，由于目前中等职业学校专业目标把旅游与酒店管理分为旅游服务与高星级饭店运营与管理专业两个专业，为此学校对此专业进行市场调查与论证，通过调查和论证，我校保留了旅游服务与管理专业和高星级饭店运营与管理专业，因此我校完全有实力开设此专业。

2、教师队伍

我校现有旅游专业教研室，教研室负责人具有高级职称，有较强的教学研究能力、专业实践能力和组织管理能力。酒店服务与管理专业专任教师16人，都是科班出生，队伍年轻富有朝气，全部具有职业资格证书，达到本科学历，其中3名研究生学历，国家职业资格考评员5人，骨干专业教师都具有丰富的专业实践经验和较高的专业理论水平。我们还聘请相对稳定的企业兼职教师 2人，且在行业上有一定的威望，她们从事与专业相关的工作5年以上，理论水平较高并具有一定的教学能力。另外，本专业有实习指导教师3名、其中高级职称教师人数15人，具有“双师型”教师 8人，比例达到42.1%。

3、实训实习：

（1）校内实训

在2013年我校新的酒店专业实训大楼建成，并在2014年投入使用，里面有设施完备的餐饮、客房、前厅、烹饪、形体、调酒、茶艺等实训室，专业实习设备及用品的配置标准都是按照饭店服务与管理专业省级重点专业的设施设备配置标准配备。

我校有与本专业直接相关的书籍和杂志总数不低于50册/生。. 具有一定的现代化教学设备，按不低于每8名学生1台的标准配备微型计算机，有相应的多媒体教学设备。

（2）校外实训

我校与本市多家酒店合作，签订协议，例如汇东大酒店、城市名人酒店、英祥锦江大酒店，这些酒店为学生提供了实习的平台，弥补了学校的校内设施设备在种类、规模、功能等多方面都不符合专业实践教学要求的不足。

4、专业教学

我们在专业教学中进行了很多探索，积累中职教育的办学经验。这几年，我们采用知识够用、技术过硬、证书多样模式，狠抓职业教育特色，遵循人才培养方案整体优化的原则，强化教学管理，认真做好教学文件的编制和实施工作，这为开办酒店服务与管理专业奠定了良好的基础。

(二) 主要课程

基础课：语文、数学、英语、计算机、职业道德与职业指导、体育与健康

专业课：形体训练、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、饭店英语、艺术欣赏、旅游地理、旅游概论、旅游心理学等。

(三) 就业方向

本专业毕业生主要面向各类高星级饭店，从事饭店前厅、客房、餐饮、康乐等一线接待服务与相应的基层管理工作。

学前教育（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予教育学学士学位）

（一）培养目标：贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服务龙江，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定的理想信念和良好的师德修养，具有一定的科学和人文素养，具有扎实保教知识和较强保教能力，具有较好艺术素养和信息素养，以及较强创新精神和实践能力，能够适应学前教育改革与社会发展需要，胜任保育教育，管理与服务等工作的骨干幼儿教师。

（二）主干学科：教育学、心理学。

（三）主要课程：学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿园课程、 学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿游戏与指导、幼儿园组织与管理、学前儿童保育学、学前儿童健康教育与活动指导、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童社会教育与活动指导、学前儿童科学教育与活动指导、学前儿童艺术教育与活动指导、学前儿童英语教育与活动指导、学前教育信息技术、乐理与视唱、绘画、键盘、舞蹈等。

（四）就业方向：毕业生能够胜任各类学前教育机构的教育教学、行政管理、研究培训等工作，也可以在相关领域的各级各类院校、教育行政机构、教科研部门等从事教育、管理、咨询、策划、宣传、研发等工作，同时具有在国内外学前教育及相关教育学科方向继续深造的学术能力。